女儿落选“三好生”

哪怕就做一棵路边的小草,只要它保持蓬勃的生机,何尝又逊色于鲜艳夺目的鲜花呢？     

新概念“三好生”

构思:雨花小学对“三好生”的评定方案进行了改革,他们响亮地提出:在校做个主动学习、全面发展的好学生,在家做个勤俭、自强、孝敬长辈的好孩子,在社区做个诚实守信的好公民。学校于六一儿童节那天,评选出了第一批142名新概念“三好生”。这项改革究竟好不好,是否受到广大少先队员的欢迎﹖大队部决定在最早开始实验的五4中队,召开一次听证会。准备:各中队选派三名代表及一位辅导员、一位家长和一位邻居,广泛收集大家的意见,要求写成书面的文字,做好发言准备。纪实:汪建军同学:我觉得“新概念”体现了对学生评价的科学性。以往评“三好生”仅…     

“三好生”制度一要坚持二要改革

几十年一贯的三好生制度，遇到了时代的挑战。但三好生制度是二十世纪学校教育的 宝贵遗产，我们要在改革中坚持。     

建国以来“三好生”标准的发展变化与反思

“三好生”是评价好学生的重要指标之一。随着“三好生”评选制度的建立,“‘三好生’就是好学生”的观念也日渐深入人心。然而,“三好生”的标准在不同的历史时期和时代背景下也不尽相同。近些年来,三好生评选不公平、不公正甚至被功利化的新闻屡见报端,在新世纪新阶段,“三好生”的标准也理应顺应教育理念的变革,与时俱进。     

竞选三好生

经过了多日的选拔,区级三好生的评选终于要揭开谜底了,我们班谁能当选区级三好生呢?忘了介绍了,我是我们中队的中队长,还是班里的数学课代表,每天我都很忙碌。不过我喜欢这种忙碌,我喜欢从忙碌中找寻快乐。在老师眼里,我是非常上进的好孩子,可是在每次的三好生评选中,我就是那"漏网之鱼"——区级三好生的荣誉总是不能光     

新新『三好生』

每天早上，在中山市港口镇民主小学，你都会看到一个小不点儿跑来跑去忙碌的身影，忙着安排同学值日，忙着督促同学早读，忙着登记各种事情……她就是该校少先队大队长张洋同学。     

我不是“三好生”

在重庆市南岸区基础教育首届学术年会上,中国教育学会会长顾明远先生呼吁停止评选三好生,因为这样会过早给孩子贴上好学生与坏学生的标签。顾明远说,中小学校处于基础教育阶段,每个学生都是未成年人,评选三好生实际是把学生分成三六九等,这样会给孩子造成一定的心理压力,同时在感情上伤害未被评上三好生的孩子,不利于他们健康成长。     

评“三好生”可休矣

当前评“三好生”被许多学校广泛应用于激励先进、鞭策后进。不可否认，历年的选优制为我们发现并培养了许多人才。但是随着素质教育的不断推进，这种激励模式已逐渐显露出一些弊端：（1）受表彰的对象集中在少数“优生”，难以激发全体学生的“争先”热情；     

微软要招“三好生”

微软亚洲研究院在很多学子心目中是个神秘的殿堂，2005年11月23日晚，在中科院研究生院中关村园区S201教室．微软亚洲研究院副院长洪小文给大家揭开丁这层面纱。洪小文博士此行主要是为了招纳优秀的人才到研究院工作。     

理性地看待“三好生”评价制

多年来，我们一直沿用的“三好生”评价制过分地强调甄别与选拔功能，忽视改进与激励的功能，过于注重学业成绩，而忽视全面发展和学生个性差异，评价方法单一，已经不能适应新时期对人才的要求。     

关注学生个性，改革班队干部和三好生的评选工作

多年的大队辅导员工作,使我总迷惑于这样一个现象,班队干部、三好生,选来选去还是那些人.另外在三好生和班队干部的男女生比例上,女生人数要大大高于男生,即便是男生当选三好生、队干部,也绝不是活泼好动、具有个性的学生.他们个个像个小大人,守规矩、懂礼貌,仿佛个个都是温、良、恭、俭、让的谦谦小君子,从不敢越雷池一步.     

误会越深，意蕴越深——荐读散文《三好生》

误会是生活中的一种现象，而且算得上是常见的现象，平时并不太让人注意，但把这种现象用到写作之中，就能成为一种方法，一种让章起伏跌宕，趣味深长的写作方法。把握好误会，让当事人按误会行     

取消“三好生”评定于学生评价的理性思考

最近．很多省市均在学生评价改革方面做出取消“三好生”评定的举措，此举是耶，非耶？我们探求此问题答案的思维方向是：为什么取消“三好生”评定？其做法面临哪些问题？取消“三好生”评定后的学生评价又该如何操作？     

成都市青羊区取消“三好生”评选开创国内先河

从9月1日起，成都市青羊区所有小学的学生家长们，将不再为孩子能否评上“三好生”而发愁。     

“误会”越深 意蕴越深——荐读《三好生》

上小学的时候，从一年级到五年级，他从未当过“三好生”，也从未想过当“三好生”，尽管他成绩不错，表现也很好。     

新时代的“三好生”培育

南头初级中学是中国家电重镇——南头镇唯一的初级中学,2003年9月,由南头一中、南头二中、南头高中初中部合并而成。三校合一,学校走过了融合奋进的前两年,于2005年6月顺利通过广东省一级学校的评估验收。2005年7月,学校成为中山市“实施中学优质化工程”首批试点学校。优质化三期工程中,专家组帮助提炼了学校办学特色：培育品行好、能力强、身心健的新时代“三好生”。     

难忘的“三好生”特别奖

正1962年初冬,天气特别冷。当时我正在读初三,由于食品严重缺乏,我患上了青紫病。医生开出特殊处方:食用油2两,白糖半斤。拿到特供计划,买来掺在食物中服用两天,浮肿便消退了。紧接着参加了期中考试,居然名列     

用“星级评比”取代“三好生评比”的思考

我校用评“星”取代评“三好”已经一年多了。从报道得知，在鞍山、大连、广州、武汉、深圳（南山区）也有不少学校实行了类似的做法。我校实行星级评比指导思想和具体做法，曾在《德育工作二题》中介绍过。下面想谈三个问题：学生对星级评比的看法，对两种评比的冉思考，进一步完善星级评比的设想。     

“三好生”评选在哪里迷了路

日前,中国教育学会会长顾明远在一次基础教育学术会上呼吁:停止评选三好学生,因为这样会过早给孩子贴上好学生与坏学生