职业的选择与职责

每一个青年都有一个自己设想的理想的职业,但是,并不是每一个青年所追求的职业都是与他“适合”的。这里的“适合”是指能够从自身的能力和社会的要求构成的大坐标系上找到最确切的交点。一大坐标是对自己的能力的考察。一个青年只有正确地估价自己,才有可能把自己的理想职业置于一个最力能胜任的职业上。记得我小时候,许多人夸奖我唱歌唱得好,于是我就幻想着将来能成为一名歌唱家。可是从一个要将我领入音乐大门的老师的经验中,我发现了学习     

浅谈会计政策选择与会计职业判断

会计政策选择需要会计职业判断。会计工作的每一环节都需要不同程度的职业判断,都会涉及到会计政策的选择,所以会计职业判断只有在遵循合理合法性、客观公允性、一致性、可操作性等原则,并不断提高会计人员职业判断能力的基础上进行,才能减少会计政策选择上的随意性及短期行为,才能保障企业相关者的利益,才能不断提高会计信息的质量。     

霍兰德职业选择理论述评

霍兰德提出的职业选择理论对于青年人有针对性选择适合的职业具有重要意义,尤其我国现阶段青年就业是一个长期艰巨的任务,在这个背景下研究职业的选择理论无疑能为青年人顺利就业减少阻碍。     

马克思的《青年在选择职业时的考虑》对高校道德教育的启示

马克思在《青年在选择职业时的考虑》一文中,把"使人类和他自己趋于崇高"作为职业选择的"共同目标",探究了职业选择中的情感因素,提出职业选择要做到"精神原则与肉体原则"的完美契合,这些思想对于我们高校的道德教育,尤其是职业道德的教育均有着良多的启发意义。     

应重视做好对中学生的职业指导工作

青年学生在中学阶段面临初、高中二次分流。做好中学生职业指导工作的必要性表现在:一、每个学生的兴趣、爱好、特长、智力及能力等均因人而异,只有让学生了解自己,并向适合自身特点的方向发展,才能使其所具备的相关素质得到充分的开发。二、许多中学生在职业定向时的主要困难是缺乏对社会职业情况的了解,由于情况不明,他们在初中或高中毕业选择志愿时,往往带有很大的盲目性。结果他们在升学以后,会出现“学非所爱”     

指导学生选择职业的美学原则

每年都有数以万计的各类学校毕业生面临着社会的挑选和职业的选择。如何进行职业选择？这对缺乏社会阅历和生活经验的年轻人来说,不能不说是一个棘手的问题。尤其在新旧体制发生转换、人们职业意识发生变更的时期。当代青年学生职业意识的变化是全方位、多色彩的,开始用美学观点审视职业,从追求生活美发展到追求职业美。这个变化的主旋律反映了青年职业选择的趋势。什么是职业美？最本质的一点就是所选择的职业既合乎社会需要又适合个人特,点。根据社会需要和个人特点选定的职业,才是美的职业。美,是主客体的和谐统一。职业美来自人性…     

高职生职业理想的特点及对策

职业理想是在一定的人生观、世界观和价值观的指导下,一个人对自己在未来将要从事的职业和将要发展的目标作出的设计和想象.拥有正确的职业理想,是对一个在将来要正确处理选择职业问题和正确地对待职业生涯,在最大程度上发挥自已才能和实现自身价值的学生来说具有相当重要的意义.     

民办高校毕业生性格与职业选择

通过对民办高校毕业生的调查,发现民办高校毕业生往往存在自卑、自我认识不清的心理,不能较好较准确的进行职业定位。性格是指个人表现在态度和行为方面的较稳定的心理特征。性格与职业是否匹配直接影响毕业生的工作稳定性和以后的成功。当从事的职业与其性格相匹配时,就可能"事半功倍",反之可能"事倍功半"。本文从性格与职业选择的基本理论为基础,分析民办高校毕业生就业的优劣势,并给出了相应建议。     

职业兴趣——职业选择需要考虑的重要因素

职业兴趣是指人对某类专业或工作所抱的积极态度,是职业选择首先考虑的因素。从兴趣的起因看,职业兴趣可分为直接职业兴趣和间接职业兴趣;从职业兴趣的发生发展来看,职业兴趣一般要经历这样一个过程：有趣——乐趣——志趣。青少年学生应把自己的兴趣同选择从事的职业结合起来。     

帮助孩子选择恰当的职业

每个孩子随着年龄的增长都将会面临着职业的选择,能否选择一个较为合适自己的职业,不管对自己还是对社会都有重要的意义。然而,许多孩子在职业的选择上往往表现出很大的盲目性。家长在帮助孩子选择职业时,希望孩子能按照家长的意愿去从事某     

专业化发展与可持续发展：中小学教师的职业生命支撑

一位教师只有实现了专业化基础上的可持续发展和可持续发展中的专业化发展,才能保持自身职业生命的基本特质,才能激发自身职业生命的永恒活力,才能提升自身的职业生命呈现品质。坚持和实现专业化基础上的可持续发展和可持续发展中的专业化发展,是中小学教师的必然选择与应然追求。     

《青年在选择职业时的考虑》对当代大学生树立正确择业观的现实启示

在《青年在选择职业时的考虑》一文中,马克思阐述了自己的社会认识观、生活态度观和人生价值观,提醒青年理性看待选择职业的主体能动性,摆脱阻碍追求人生价值的功利主义思想,在为人类幸福而奋斗的劳动实践中实现自身自由而全面的发展。当代大学生基本树立了正确的职业观和成才观,但对部分价值观在认识上模糊不清,存在享乐主义和功利主义思想倾向。《青年在选择职业时的考虑》一文的观点,对当代大学生树立正确择业观具有现实启示意义,有助于引导大学生科学理性择业、树立高远志向、实现全面发展。     

女大学生职业选择访谈研究

<正>1.引言选择职业是人生的一大课题,更是青年大学生的一大就职抉择(阴国恩,2000)。占全国大学生45%的女大学生,她们的的职业选择对促进经济发展、提高女性的社会地位、实现社会和谐具有重要作用(杨贞,2011;李晓明,2006)。有研究表明,与男大学生相比,女大学生在毕业后的短期职业选择时,更加突出"高稳定性",择业心态更趋务实。有问卷调查发现,有61%的女生更倾向于去学校     

谈职业学校教师应具备的基本素质

要提高职业学校的教学质量,培养更多的社会主义现代化建设需要的高质量的建设人才,需要有一支高水准的从事职业教育的教师队伍。教师只有不断努力提高自身的修养,才能塑造出使学生难以忘怀的可亲可敬的良好形象。那么,作为职业学校的教师应具备哪些基本     

职业选择态度的研究进展

1942年Super提出职业发展理论,即把个人的职业选择与发展纳入到整个人生的发展来进行考察和研究,个体选择和执行职业的技能和态度都是在个体成熟的过程中逐渐发展起来的。"职业成熟度"也由此而生,Super的学生Crites对此进行了完善,并建立了职业成熟度模型,将其分为职业选择内容和职业选择过程两个版块,职业选择态度作为职业选择过程的一个因子,直接影响着职业的决策和选择过程。Crites还编制了《职业选择态度量表》,引起了研究者对这一问题的关注,国内的研究者也曾尝试对该量表进行中国化的修订,都取得了一定的研究成果。     

论职业教化

职业活动对人有着切实的教化作用。职业教化具有无穷性，但也很容易出现过分重视技术和技能的片面性，只有让从业者重视职业的精神价值，不断在职业活动中教化自身，才能培养出创造力，才能禀受职业责任，实现职业的崇高使命。     

海外高层次青年人才回国后的职业发展现状研究

海外青年人才回国发展是提高我国高校科研实力和国际竞争力的重要途径之一。通过对"青年千人计划"入选者进行职业发展现状的问卷调查,梳理出其回国后的职业发展现状和需求,提出高校应建立和完善教师教育培训体系,加大对青年人才的支持激励,培训应以青年人才需求为出发点,而青年人才应主动参与各类培训,开阔和提高自身的科研视野和成果产出,促进自身职业的长远发展。     

未来的职业变革与职业选择

正确选择职业是个带有时代特征的问题，如今，这个问题比以往任何时候都重要。能够完全确保未来的职业是不可能的，但是，对那些研究人员、喜欢搞发明创造的人、IT领域的奇才、在通信技术方面有天赋的人以及有战略眼光的人来说，就业机遇都是好的，在他们看来，选择职业比收入来源更重要。调查结果表明，53％的人是按照自己的兴趣选择职业的。这种现象适合于越来越多的年轻人，特别是大学生，他们追求的是对工作感兴趣．能够体现自身价值。     

科举制度与知识分子职业选择的变化

在我国历史上,不同的教育制度造就了知识分子不同的职业选择及职业特征.在科举制度下,知识分子职业选择单一,不能出仕就只能退而为师,而且两种职业之间差距悬殊.而在新教育制度下,知识分子职业选择逐步多样化且职业之间具有平等性.这种职业选择及特征的变迁使知识分子的含义也随之发生了变化.科举制度下的知识分子,指的是所谓具有士大夫精神的知识分子,新教育制度下的知识分子,则指的是拥有某一方面专业知识的人才或专家,这两类人都可以说是受过高等教育且从事非体力劳动的人员.     

气质类型与职业选择

随着社会的发展,各种职业活动对人的心理素质的要求越来越高。气质是构成一个人心理素质的很重要的方面,气质不同的人,在职业活动中会表现出不同的行为方式和方法系统。因此,只有把人的气质特点与职业活动的要求协同起来,才能最大限度的发挥个人的潜能,取得最佳的经济效益。