篮球普修课考核方法初探

依据教育评价原理，对篮球普修课考核方法的一种新的尝试进行了总结分析，以探求更客观、更合理的篮球普修课考核方法。     

关于篮球普修课教学设计的探讨

篮球普修课是体育学院教学必修课之一。在课时少、教学内客不变的情况下，如何使学生更有效地掌握篮球普修课所规定的基本知识和基本技能，是我们教学的关键。本人根据篮球普修课教学经验，对篮球普修课教学的某一堂课进行设计，仅供同行教师参考。     

江苏省高校体育专业篮球普修课程考核内容和方法研究

体育专业篮球普修课学习成绩的考核是对该课程教学活动质量检验和评估的最主要方式,通过考核可以得到改进教学的信息反馈,完善学生对本门课程知识和技能的掌握。目前我国高校篮球普修课的考核与评价方法大多注重技术和理论知识的终结性评价,考核内容目的性较强,偏重于篮球技战术和理论知识的掌握,缺少对学生在本门课程学习过程中的形成性评价,学生对所学知识技能的运用能力考核的完善程度不够。因此,科学有效的考核内容与方法对于完成教学大纲所规定的教学任务,检查教师教学质量,学生知识技能掌握情况都有着非常重要的意义。基于此,从考核内容和考核方法两方面对高校篮球教学的考核体系进行探究,希望对高校篮球普修课的考核工作有所帮助。     

湖南省高校体育教育专业篮球普修课教学评价指标体系的构建

采用文献资料调研、调查和数据统计等方法,在分析湖南省当前体育教育专业篮球普修课教学评价现状的基础上,通过专家调查,构建了体育教育专业篮球普修课教学评价指标体系,并探索了体育教育专业篮球普修课教学评价的运作模式。     

高校体育教育专业篮球普修课教学现状与对策研究——以安徽省高校体育教育专业篮球普修课为例

本研究运用了文献资料法、调查法、逻辑推理法等方法,对目前高校篮球普修课教学现状中存在的若干问题进行客观辨析研究,并提出改进高校篮球普修课教学的对策办法,以促进对我国高校篮球普修课教学的改革.     

伊犁师范学院体育教育专业篮球普修课教学现状与分析

本研究运用文献资料、问卷调查、数理统计等方法,以伊犁师范学院体育学院体育教育专业篮球普修课为研究对象。通过对该学院体育教育专业篮球普修课的目标、任务;教学内容与时数分配;课程设置和类型;教学项目考核内容及成绩评定办法;专任教师的基本状况等方面系统的进行调查分析,提出以新概念、新观点、新技术、新战术为核心的篮球教学新理念,旨在为地处新疆西北边陲的伊犁师范学院体育教育专业篮球普修课教学工作提供更充实的理论参考与创新。     

篮球普修课分组教学实验研究

本文针对篮球课的实际情况．对二届篮球普修课学生按篮球基础不同层次分组，进行分组教学尝试，实验结果表明：激发了不同篮球基础学生的学习兴趣，学生的篮球技、战术水平都得到了提高．完成了教学任务，提高了教学质量．是篮球普修课一种有效的教学方法．     

高师体育专业篮球普修课教学模式的选择与运用

高师体育专业篮球普修课教学长期采用传统运动技能教学模式,使学生处于被动地位,由教师单向灌输知识、技能的＂接受学习＂教学模式,不利于学生创新精神和实践能力的培养。文章通过对当前高师体育专业篮球普修课教学模式运用的现状进行分析,提出篮球普修课不同教学内容实施阶段,在选择和运用教学模式上的一些新思路,以望能为篮球普修课教学模式的选择与运用提供参考。     

篮球普修课分组教学实验研究

本针对篮球课的实际情况，对二届篮球普修课学生按篮球基础不同层次分组，进行分组教学尝试，实验结果表明：激发了不同篮球基础学生的学习兴趣、学生的蓝球技、战术水平都得到了提高、完成了教学任务，提高了教学质量、是蓝球普修课一种有效的教学方法。     

排球普修课考核评价体系的现状与发展对策研究

排球普修课是普通高等学校体育主干必修课程之一,完善排球普修课考评体系对树立学生正确的排球学习观具有重要意义。文中探讨了排球普修课考核评价体系的现状,并对完善排球普修课考核评价体系与方法进行了合理性分析。     

对高等学校体育院系篮球普修课教学的模式的思考

对高等学校体育院系及篮球普修课教学模式的现状及存在的问题,从教学指导思想、发展观、以及模式、测评方法等方面进行分析,以及体育院系学生在应用中面临的问题,提出对高等体育院系篮球普修课教学改革的思考。     

体育系篮球课堂教学活动水平评价摭谈

本文在教学论的基础上，分析了体育系篮球课堂教学活动水平评价的理论依据，提出了一套适合体育专业篮球普修课学生使用的考试，测查方法，项目与标准。     

高师篮球普修课教学现状调查与分析

篮球普修课是体育教育课程计划的重要组成部分,其教学目标注重传授知识和能力的结合,并在传授基本系统知识的前提下,着重于学生的能力和创造性才能的发展.为培养出具有适应现代体育教学工作、适应现代社会发展需要、有较强工作能力的体育专门人才.本文就目前高师篮球普修课教学中学生的学习态度,教师教学中存在的问题进行剖析,探讨高师篮球普修课的改革发展,并提出一些参考意义.     

对篮球普修课教学目标体系改革的思考

根据社会体育、学校体育以及学生自身发展的需要,针对体育院系篮球普修课教学中普遍存在的问题,提出了教学指导思想和教学观的转变更新,进而对体育院系篮球普修课教学目标体系的改革提出了具体思考。     

高校篮球课程教学模式创新研究

本文通过对高校篮球普修课教学目标、教学内容、教学模式,以及对学生的成绩评价进行分析,提出了对篮球普修课的培养目标进行重新定位,优化教学内容、教学模式、教学手段、评价体系,培养出合格的21世纪体育人才。     

高校篮球课程教学模式创新研究

通过对高校篮球普修课教学目标、教学内容、教学模式以及对学生的成绩评价进行分析,提出了对篮球普修课的培养目标进行重新定位,优化教学内容、优化教学模式、优化教学手段、优化评价体系,培养出合格的21世纪体育人才。     

高校体育专业羽毛球普修课技术考核方法的研究

为了科学的制定体育专业羽毛球普修课技术考核方法,文章采用文献资料法、专家访谈法和数理统计法等研究方法,确定了羽毛球普修课技术考核的内容、方法和评分标准,使考试结果能真实客观的反映学生的技术水平和教师教学质量的好坏,充分发挥考核评价对促进教师教学和学生学习的积极功能。     

试析游戏教学法在高校篮球教学中的作用

通过对游戏教学法在高职篮球普修课中应用的研究,指出游戏教学法对篮球教学的积极作用,提高了教学质量,为篮球教学提供参考。     

地方高校体育专业篮球普修课参与式教学模式探索

运用文献资料、比较等方法,从参与式教学模式的内涵入手,通过参与式教学与传统体育教学模式的对比,探索了参与式教学模式引入地方高校体育专业篮球普修课的可行性,提出了明确教师职责,转变教学理念;营造参与氛围,准确角色定位;理论联系实际,科学有效实施;积极反馈总结,灵活选择运用的引入策略,以期能够促进地方高校体育专业篮球普修课教学质量的提高,为学者的深入研究提供借鉴.     

体育教育专业篮球普修课中学生综合能力培养的重要性分析

通过文献资料法、问卷调查法等科研方法对体育教育专业篮球普修课学生综合能力培养的重要性进行分析。研究认为,教学能力是体育教育专业篮球普修课教学中学生最基本、最重要的能力;课余训练指导能力是体教专业学生胜任中学教学的基本条件;自学创新能力是体育教育专业学生适应未来社会的发展需要;具备组织竞赛和裁判的能力是我国篮球运动健康和谐发展的迫切要求;良好的科研能力有助于现代体育教师顺利完成本职工作。