化学教学中的智力开发和能力培养

化学教学中的智力开发和能力培养石嘴山一中阎玉桢初中化学是启蒙教育,要在初中化学教学中全面实施素质教育,重视智力开发和能力培养,我认为应从以下三个方面做起。一、抓住“双基”教学,使学生具备初步的化学科学素养加强“双基”教学是实施素质教育的最主要是基本的...     

初中化学教学中趣味化学实验的应用剖析

化学作为素质教育中一门重要的学科,在初中化学教学中利用化学实验不仅有助于学生对知识的理解与掌握,同时也有利于培养当代学生的想象力、创造力、动手能力.本文就初中化学教学中趣味化学实验的应用进行了相关的分析.     

良好的开端——上好初三第一堂化学课

初三学生第一次接触新学科——化学,感到陌生、好奇。为了第一次见面就留给学生一个好印象,使他们初步了解化学研究的对象,激发起学习化学的兴趣和求知欲,为今后顺利进行化学教学奠定良好的基础,初三第一堂化学课我是这样上的。先做几个实验。1.“特殊的板书”我走进课堂,就挂出一块课前贴有白纸的小黑板,然后用喷雾器向着白纸喷雾,同时说“让白纸告诉我们这堂课的内容”,很快白纸上出现了鲜艳夺目的红字     

谈初中化学实验教学的素质教育

英国化学和物理学家波义耳说过：“化学是实验的科学”。可见,化学实验是研究化学的重要手段。在初中化学的启蒙教学中．注重化学实验教学的素质教育,对提高学生能力,起着事半功倍的效果。为此,谈谈怎样实施实验教学中的素质教育。     

趣味化学实验在初中化学教学中的应用方法研究

初中阶段作为教育的中间环节,成为学生学习最重要的阶段,初中化学学科属于教育模块中新的学科体系,导致初中学生在接触和学习的过程中会面临很多的问题。另外,初中化学因为科目性较强,化学实验教学成为学生学习化学的主要渠道,实验化学教学也有利于培养学生的实践能力和学科素养,是初中化学践行素质教育的主要途径。因此,初中教师需要重点关注实验教学环节,通过趣味性的方法,开展丰富的趣味性化学实验,在激发学生学习兴趣的基础上,提升学生的化学认知能力,帮助学生奠定坚实的化学基础。     

初中化学实验教学初探

引言化学学科是以实验为基础的学科,化学实验是化学教学不可分割的一个重要组成部分。在当今“知识爆炸”的时代,化学教学不仅要给学生扎实的基础知识,还要让他们掌握科学实验的基本方法。在中学化学实验教学中,初中化学实     

如何处理好中学化学衔接

一、初、高中化学教学目标及目的的差别 通过对比初、高中化学教学大纲对教学目标及目的的阐述可知：初中化学是启蒙学科,是九年义务教育阶段的素质教育。从教科书及教学实际中可以看出初中化学主要要求学生掌握简单的化学知识、基本化学实验技能、简单化学计算及化学在生活、生产及国防的某些应用;其知识层次则以要求学生“知其然”为主。高中化学是在九年义务教育基础上较高层次的基础教育．化学知识逐渐向系统化、理论化靠近,对所学习的化学知识有相当一部分要求。     

在初中化学教学中实施素质教育

在国家教委颁布的《九年义务教育全日制初级中学化学教学大纲(试用)》(以下简称《新大纲》)中明确指出:“初级中学的化学教学是化学教育的启蒙阶段。要贯彻全面发展的方针,着眼于提高全民族的素质。”因此,初中化学教师要牢牢把握素质教育的方向,研究如何在学科教学中实施素质教育,努力提高学生素质。笔者认为:一名合格的初中化学教师,在实施素质教育的过程中必须做到以下几点:一、在基础知识教学中突出科学态度和科学学习方法的培养初中化学教学主要是使学生在掌握基本概念和理论的基础上,通过对元素、化合物知识的学习,了解物质的结构决定…     

浅析趣味化学实验在初中化学教学中的应用

随着新课程改革发展及素质教育的盛行,现阶段的初中化学教学过程中教师越来越重视对实验的教学,化学教学过程中实验属于较为主要的教学内容,也是改变传统教学模式、单一教学内容的教学内容。在初中化学教学过程中利用趣味化学实验能有效改变实验形式,丰富实验内容,给予学生不一样的学习体验,提高学生实验的参与度及学习效率。为了分析趣味化学实验在初中化学教学中的应用,笔者针对在初中化学教学过程中实施趣味化学实验的作用进行了分析。     

趣味化学实验在初中化学实验教学中的应用探索

2023年3月,义务教育新课标的发布,拉开了义务教育阶段新课程改革的序幕,课堂教学如何激发学生兴趣、培养学生“乐学”成为关注的热点。文章从趣味化学实验的应用价值、应用策略入手,结合教学实例,探讨趣味化学实验在初中化学教学中的应用途径、方法、效果及意义。通过趣味化学实验在初中化学教学中的实施,促进学生在化学学习中快速高效成长,促进学生学科素养的形成和思维能力的提升。     

实验在化学教学中的作用

一、课堂实验能激发学生的学习兴趣,有助于对概念的理解兴趣是最好的老师,是学习知识的动力。初三学生首次接触化学学科,在如何调动学生的积极性上,实验教学发挥着极其重要的作用。为此,开学伊始,我设计了两个有趣的实验。首先将浓NaOH溶液浸泡过的白纸贴在黑板上,然后把用酚酞试液写有“化学”的白纸覆盖在上面,立即出现了红色的“化学”二字。接着我又做了“魔棒点火”的实验,在蒸发皿里倒入少量的高锰酸钾,再滴几滴浓硫酸,用玻璃棒搅拌后接触酒精灯的灯芯,     

初中化学实验教学存在的问题与对策

一、存在的问题 化学实验是化学学科的基础,是化学教学的基础,是不可替代的学习方法。长期以来,初中化学教学中的实验往往是理论知识的“副产品”,基本上处于“照方抓药”、“验证前人已经得到的结果”的状况,操作也基本停留在“不敢越雷池半步”的规范上。这样的实验仅仅为了达到学科教学目标而进行实验,教师心中没有课程意识,没有把实验教学与学生的发展需要联系起来．不利于学生发现和解决化学中的问题．更不利于学生创新思维方式的形成．因而改革实验势在必行。     

初中化学实验教学思考

随着计算机多媒体技术的发展和素质教育的不断深入,初中的教学更加重视学生的实践能力,特别是对化学、物理这种理科类的学科。因此,初中化学教师要充分认识到实验教学的重要性。初中是学生学习化学的初始阶段,一般初中学生对于刚学习化学都有种新鲜感,初中化学教师应该要积极采用有效的教学方法,来维持学生学习化学的积极性。化学是一门以实验为基础的学科,实验教学更容易激发起学生的学习兴趣,让学生更加喜欢化学,以此来提高教学的效率。     

浅谈初中化学数字化教学有效措施

初中化学是一门涉及到化学实验的学科，可以借助数字化教学实现化学实验的科学性和准确性，用图文并茂的方式助力学生对化学内容的理解，细致地解析化学知识，对提升课堂质量有重要作用.据此，对“初中化学数字化教学”展开论述，并提出相关的建设性建议.     

利用家庭化学小实验向初中生实施素质教育的探索

家庭化学小实验（以下简称家庭实验）是初中化学实验教学的一个组成部分,利用家庭实验不仅能激励学生学习化学的积极性和探索精神,提高学生的科学文化素质,还可以提高学生的思想道德素质、劳动技术素质、身心素质。近几年,我对利用家庭实验向初中生实施素质教育进行了探索。一、利用家庭实验引导学生学好化学化学是一门以实验为基础的学科,加强实验教学是提高化学教学质量的重要一环。利用家庭实验可以引导学生学好初中化学。１．改进家庭实验,进一步激励学生学习化学的积极性家庭实验比演示实验的优点是：学生可以亲自动手,实验中的…     

突出实验在初中化学教学中的基础地位

随着素质教育观念的盛行,在初中化学教学中,实验教学逐渐受到了学校以及教师的重视,作为一门具有很强实践性、探究性的学科,只有进行大量的化学实验,才能增强学生的感性认识,使其更好地理解相关的理论知识;只有突出实验在初中化学教学中的基础地位,才能够更好地提高学生的学习水平和动手能力,才能更好地促进我国初中化学教学水平的提高。     

在初中化学教学中培养学生的实践能力

化学是以实验为基础的自然科学学科,初中化学教育是中学生化学学习的基础。实践是认识的源泉,在化学过程中培养学生的实践能力,引导学生更广泛地参加实验实践活动,是培养学生素质教育的关键。在化学课程教学中,教师通过对学生进行实践性教学,可以使学生在生活中学习到知识,并能通过知识的学习解决生活中的问题,将实践性的学习发挥到最大的效果。本文阐述了在初中化学教学过程中进行实践性教学的意义,并在此基础上提出了培养学生实践性教育的建议,强调了在初中中学教学过程中进行实践性教学所需要遵循的原则。     

初中化学探究性实验设计与教学实践分析

随着我国经济发展水平不断升高,人民对我国素质教育愈发重视,而初中化学作为我国素质教育重要组成的一部分,也是学生学习化学知识的基础,使得学校、老师、学生以及家长也越来越关注初中化学学科。而化学本身需要大量的化学实验作为化学的基础,同时也是具有很强应用性的自然类基础学科之一。初中化学教材内容一切源于化学实验而形成的,而作为初中化学老师应该从基本的化学实验教学出发,有利于培养学生自主探究能力,让学生在最短的时间内更好的理解研究性的实验设计理念,对学生日后的发展起到了积极的促进作用。     

关于如何培养初中化学核心素养的探索

对初中化学教学而言’培养学生核心的学科素养 是初中化学教师的重点任务之一 ’也是在新课标改革下素质教 育的重要环节之一。初中阶段是学生接触化学学习的起始阶 段’还是培养学生化学核心素养的黄金期间。初中化学教师当 在教学初期重视化学核心素养的渗透’这不仅有益于初中化学 的高效教学,更为学生今后的化学学习奠定思想基础。本文将 围绕化学教学“化学金属的化学性质”的教学’从三个方面论述 如何培养初中化学核心素养。     

初中化学教学中存在的问题及对策

初中化学作为一门结合理论知识、实验操作能力以及设计能力的综合性学科,其教学目的主要在于引导学生掌握足够的理论知识以及通过实验掌握化学基础知识的能力。因此,培养学生对于化学学科的学习能力,对于加强学生对化学基础知识的理解、提升学生的实验设计能力和动手操作能力是大有裨益的。本文通过介绍现阶段初中化学教学的现状以及教学过程中存在的问题,提出了解决初中化学教学问题的对策。