在美术教学中体现设计教育理念——从建筑纸模型教学说开去

为了适应新世纪社会发展和经济发展的需要，作为艺术学科之一的美术教育在教学中要重视设计教育这一学科理念。设计的一般解释是指有目的、有计划的创造性活动。琼斯《设计方法——人类未来的种子》中亦说：“设计不仅适用于工程师、建筑师以及其他设计人员的工作，而且适用于经济计划者、政治家的活动。”设计教育是以现代工业生产与传统工艺美术中设计活动的艺术内涵、科学内涵与文化内涵的实现为主线，     

试论电脑美术在学前教师教育专业美术教学中的定位

随着现代文明的发展,电脑美术迅速普及到了社会的各个层面,渗透到美术教育领域。在学前教师教育专业,电脑美术教学应与专业特性结合,使它成为培养学生创造性思维与创业素质的载体,培养出更适合新时代需要的幼教人才。     

整合建筑美术课程提高教学质量

文章结合建筑美术课程存在的问题,从全局观点出发,提出对建筑美术课程进行整合的思想,提出了建筑美术课程间整合,学科间整合,教师综合素质整合等具体方法,最后给出了整合应达到的目标。     

浅思建筑教育体系的开放性

从建筑教育思想和建筑教育体制两方面入手，分析在当前的建筑教育和建筑师职业状况变化下，对建筑教育体系提出的开放性要求。     

浅谈审美教育在美术教学中的体现

在素质教育的今天,老师要对学生进行思维能力的培养,要通过审美教育,让学生从课堂教学中得到美的享受,从而提高他们的鉴赏美和创造美的能力,使他们更加热爱生活。     

审美教育在美术教学中的作用

高中学生有独立的思考能力,求知欲强,学校教师传授的知识已不能满足他们的需求,他们渴望从各种渠道接受新观念,学习新知识。这时,审美教育以其鲜明的形象性和强烈的情感性对感情真挚奔放、形象思维极强的青少年来说更能发挥其独特的作用。     

刍议美术在中学教育中的作用

当前世界各国都十分重视艺术教育，认识到艺术教育在教育中所具的独特作用和优势是不可替代的，并已经形成“没有艺术教育的教育是不完整的教育”的普遍共识。美术教育是艺术教育的重要门类，在促进人的发展和社会进步中，体现出独特的价值魅力。     

审美教育在中学美术教学中的应用

美术教育作为学校教育的重要组成部分,它的主要任务“是对学生进行审美教育,提高学生的审美素质.”可见审美教育在美术教学中的意义重大,本文针对审美教育在美术教学中的应用进行了分析.     

情感教育在高中美术教学中的运用

当今社会需要德、智、体、美、劳全面发展的高素质人才,高中美术课程设立会促进美育教育。美术作品中蕴含丰富的情感因素,因此美术课程不仅可以进行美育,而且可以进行情感教育。本文主要介绍了如何将高中美术教学与情感教育相融合,使学生更好地学习美术。     

趣味性美术在幼儿园教育中的运用

美术是幼儿园教育体系中最基础的一项教学课程。开展教育活动中融入趣味性的美术元素,能够充分激起幼儿美术学习的兴趣,加深美术体验,助推美术综合水平与想象力之增强。趣味性美术教学中,须依据幼儿身心成长和性格爱好等综合特征,有针对地开展美术活动,渗透趣味性的元素到整体教学中以强化幼儿的情感体验,以推动美术品质及综合能力发展。     

情感教育在初中美术教学中的应用

素质教育与应试教育相比较,素质教育更注重学生全面发展、个性化发展,以学生为本开展教育工作。情感教育作为以学生情感为核心的教育方式,实现初中美术与情感教育的结合,对实现初中美术教学效率的提升,培养学生核心素养具有重要作用。因此,文章结合初中美术教学实际情况,先分析了情感教育的概念和意义,之后提出了初中美术教学情感教育应用策略,希望对初中美术教学质量的提升有所帮助。     

现代化教育技术在美术教学中的应用

现代化教育技术以其高效率、大容量、良好的视听效果、快捷开放的信息资源和互动的教学功能等特点使美术课变得多姿多彩,使美术教学手段丰富而灵活,把抽象的思维过程直观形象化,变抽象的说教为形象的表达,降低了难点,节省了时间。这种教师易教学生易学的教学方式,促进了教师更新教育观念,改进了教学方式,推动了美术教育向高层次、多元化、信息化发展。     

创造教育理论在小学美术教学中的运用

小学美术教师要积极地将陶行知先生的创造教育理论运用到美术的教学实践中,解放学生的眼睛、双手、大脑,培养学生创造美的能力。本文从转变教学观念、引导学生发挥想象、将美术与实际应用相结合等方面探讨创造教育理论在小学美术教学中的具体运用。     

浅谈情感教育在初中美术教学中的渗透

在初中阶段的美术教学活动中,情感教育的渗透能促进学生实现个性化发展的目标,为学生情感的激活做出有效的引导。因此在对初中美术教学活动进行改革的过程中,教师可以把握美术情感教学元素对教学活动进行规划和设计,构建有针对性的教学体系,发挥情感教育的价值,使初中生的美术素养得到高质量的培养。文章选取情感教育作为切入点,针对初中美术教学中情感教育的渗透措施进行探究,希望能有效促进初中阶段美术教学活动的深化发展。     

硬笔色彩画在高校建筑美术教学中的尝试

硬笔色彩画教学以硬笔色彩画的教学为中心,以“静物素描、硬笔建筑速写、水彩风景写生、硬笔色彩风景写生”为主要教学内容,以示范讲解、技法步骤、读画模仿、写生实践“四步教学法”分步交错实施.     

美术教学中的审美教育

绘画是一种丰富多彩的视觉浯言，因此，在美术教学中，应该让学生既具有表现美的能力，又要懂得什么是美的道理。而现在的美术教学多数是重技法教学，只要学生会画就行了，能画出几幅好的课堂作业就算完成任务了，很少从审美的角度去进行教育。     

简析情感教育在美术教学中的作用

当前的课堂教学强调要落实素质教育的目标,在课堂教学中实现三个维度的目标,即知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三方面的提升。美术学科作为中学课程的一部分,除了要使学生在美术教学中学习学习相关的美术知识、进行美育教育,提升学生的情感认知也是美术教学的重要组成部分,就这一问题笔者谈谈自己的认识。