探索《机械设计基础》课程的教学

<机械设计基础>是所有工科类专业的重要基础课程.所以,学好<机械设计基础>课程,对于学生掌握后续专业课知识是十分必要的.就教学经验,提出<机械设计基础>课程的教学建议.     

高职《机械设计基础》课程教学改革探索

<机械设计基础>是机械类专业一门重要的专业基础课.文章对<机械设计基础>课程教学内容、教学方法和手段、课程设计、评价方式等方面的教学改革分别进行了阐述.     

浅析《机械设计基础》课程的教学方法

<机械设计基础>在教学中有承上启下的作用,是从理论性、系统性很强的基础课和专业基础课向实践性较强的专业课过度的一个重要转折点.如何有效地让学生学好<机械设计基础>这门课,提高课堂效率,通过教学得出一些经验.     

高职高专《机械设计基础》课程教学改革研究与实践

<机械设计基础>是职业院校一门重要的专业技术基础课,是培养学生综合设计能力,创新能力的关键,作者结合多年高职高专教学实践,就在<机械设计基础>课程教学中从课程体系、教学方法、教学手段和实践环节等方面提出了一些改革措施与设想.     

论工业设计专业《机械设计基础》教学中的求同存异策略

我国具有世界上最大的工业设计教育体系,但因其学科的边缘化特征使得其专业定位具有模糊性,学生"亦艺亦工",教学上不免也"左右为难",其中<机械设计基础>课程的教学就一直处于这种尴尬的境地.曾有工业设计师说机械工程师让他们"爱恨交加",其实,在校的工业设计专业学生对<机械设计基础>这门课也是"爱恨交加",其爱其恨都源于"工科"和"艺术"这对矛盾.本文提出一种求同存异的教学策略,即在<机械设计基础>教学中坚持"工科教育"之同,包容"艺术倾向"之异,解决教与学的矛盾,使<机械设计基础>课程在工业设计人才培养的全局中发挥积极的作用.     

紧扣培养目标 加快教材建设

本文对两年制高职教育数控技术应用专业<机械设计基础>课程教材建设的必要性、所面对的问题及教材建设的总体构思和特色等问题进行了论述.     

重视《机械设计基础》课程的实验环节

<机械设计基础>作为一门技术专业的基础课程,应根据课程的特点及运用实践,尽可能地安排好教学实验,以加强学生的动手能力,将理论与实践紧密结合.     

关于高职《机械制图》课程中的学科关联

机械制图作为机械类课程的基础,与其他课程联系紧密.要正确认识机械制图课程中的学科关联,实现机械制图课程与各专业课程的纵向贯通.本文着重对<画法几何>、、<机械设计基础>、<机械制造基础>以及其他后续专业课程的关联进行了探讨.     

机械设计基础的教学改革

<机械设计基础>课程是一门培养运用思维能力和实践能力于一体的专业基础课,针对传统的教学出现的问题,提出利用多媒体软件CAI来提高教学效率.     

高职《机械设计基础》课程项目化教学改革实践

深圳职业技术学院开展<机械设计基础>项目化教学改革,以行动导向组织教学,专业基础课教师与专业课教师、企业代表共同研讨以机械实际应用设计10个学习项目,项目由简单到复杂,难度逐步增加,将机械设计基础知识按照项目化、模块化进行重构.     

改进实验教学提升学生综合素质

一、实验教学目的 机械设计实验室主要承担<机械原理><机械设计><机械设计基础>等技术基础课程的实验教学.这些课程是沟通理论和实际的桥梁,它不仅在教学计划中有承上启下的作用,而且承担着机械设计理论的基础及设计方法建立的重要任务.     

《液压传动及控制》教学实践与改革探讨

本文针对<液压传动及控制>机械设计制造及其自动化专业基础课程,从适应现代社会发展,培养学生能力出发,在总结教学内容、教学方法等方面,在教学经验的基础上,对液压传动及控制课程的教学改革进行了探讨.     

《机械设计基础》精品课程建设的实践

威海职业学院在<机械设计基础>精品课程建设过程中,按照学生的认知规律,以现有教材为蓝本,将<机械设计基础>授课内容分成基础理论知识、常用机构、常用机械传动及通用机械零部件四个模块,在教学过程中注重"激、实、动、联",并采用多种教学方法,取得了较好的教学效果.     

高等职业教育《机械设计基础》能力培养的教学方法

在高等职业教育<机械设计基础>课程的教学实践中,针对具体教学内容选择相应的教学方法,总结出互动式教学、创新启发式教学、项目导入法教学等几种教学方法,改善了教学效果,对培养高等职业教育学生的专业能力具有一定的示范意义.     

《机械设计基础》课程整合教学模式的探索

针对21世纪人才教育的培养目标,突出工程意识、创新意识与综合设计能力,文章对当前的<机械设计基础>课程教学现状进行了反思,提出并探讨了<机械设计基础>课程的整合教学模式.对课堂教学、实验教学、课程设计以及充分发挥先进的实验技术和网络技术等方面提出了一些建议,探讨促进其交互发生和增强其交互发生的有效性,满足当前社会发展对高素质人才培养的要求.     

双手带动大脑——关于机械设计的教学改革用

<正>机械设计作为机械专业的一门重要课程,承担了让学生了解专业研究对象、掌握机构运动基本原理的任务。作为机械专业的专业基础课,机械设计要为后续的专业课打下坚实的基础,现在本科的机械设计教学都以课堂教学为主,单纯的教师讲解较枯燥,学生即使掌握了知识也只是纸上谈兵,面对实际机构的分析还是无从下手。传统的课堂教学以教师讲授为主,单一的教学模式使学生容易感觉枯燥,上课注意力不能集中;特别是近机类专业的学生,机     

高校机械竞赛与课程设计相融合的实践

本文分析了目前高校<机械设计课程设计>存在的问题,借鉴国外经验,以培养学生创新能力和综合实践能力为目的,尝试将大学生机械设计大赛与<机械设计课程设计>相融合,在教学实践中取得了一定的成绩.     

高职《机械设计基础》项目课程探索与实践

从高职<机械设计基础>课程现状分析入手,探讨其项目课程内容的选择、内容的排序和设计,并结合我校专业教学实践,对教学方法与手段的改革、教学考核与评价、项目课程的特点及要求等方面进行探索与总结.     

浅谈《机械设计基础》实验教学中创新能力的培养

本文讨论了<机械设计基础>课程实验教学的特点,提出了独立设课、建立开放性实验室,充分利用CAI手段以及增加设计实验等实验教学改革措施.     

《机械设计基础》学科中学生学习兴趣培养方法初探

<机械设计基础>对于刚刚初中毕业的技校生来说,无疑是大难度的课程.再加上课程本身繁杂的特点,都给学生学好这门课带来较大困难.培养学生学习的兴趣,引导他们自主发展,是培养学生具备各方面能力的需要,也是提高专业教学质量的重要途径之一.