试论中学地理教学中的美育

前苏联教育家苏霍姆林斯基认为：“教育,如果没有美,没有艺术,那是不可思议的。”美育是学校教育中的重要内容,在实施素质教育中具有不可替代的独特地位和重要作用。在地理教学中渗透美育教育,寓教于美,对于提高学生学习兴趣,     

浅谈学校体育中的美育

在体育教学中,实施美育,探索开发美育资源整合的模式和方法,构建学校的特色,利用体育课程资源为学校教育服务.通过在体育中实施美育的实践,探索和实践将美育融入校本体育教育全过程的办学之路,寻找美育与体育的结合点,以空竹作为开发体育美育的亮点,逐步形成了既符合学生要求,又适合校情的美育办学特色.     

谈中学语文教学中的美育教育

本文探讨了在日常语文教学中如何结合教材本身实施美育教育,进一步阐述了在语文教学中开展美育教育的意义。     

谈中学语文教学中的美育教育

本文探讨了在日常语文教学中如何结合教材本身实施美育教育,进一步阐述了在语文教学中开展美育教育的意义.     

文学作品课堂艺术中的美育天地

文学作品不仅是语文教学中的重要组成部分,也是其他文学性课程中不可或缺的成分,更是实施语文美育的关键因素。本文分析文学作品的艺术形象,提出课堂艺术教育的美育教育的重要性,并浅析课堂教学中的美育教育的关键环节,提出其中注意事项。     

职业学校语文教学中渗透美育教育的一点体会

本文着眼于美育教育的方法,从尊重学生的身心发展规律与充分利用教材这一美育载体两个方面,论述职业教育学段语文教学中不渗透美育教育的实施策略与教育成效。     

浅谈在学校教育中“以体促美 以美育体”

新时期的学校教育,越来越关注体育和美育工作,在学校教育教学中形成“以体促美以美育体”的体育与美育协调发展的良好局面,是学校所追求的。本文提出“以体促美以美育体”的论点。试图从学习新的教育理念;拓宽体育、美育通道;体育与美育相互促进;创建工作新特色,促进校园文化的建设;提高教师专业素质等方面进行论述。研究和探索学校教育中以体育、美育活动为载体,体育、美育等和谐共进的方法,使学生在情感的体验和感染中,师生在有声有色的互动,内化为道德素质,从而形成体魄强健心灵美好的优良的教育产品。     

浅谈在学校教育中“以体促美 以美育体”

新时期的学校教育,越来越关注体育和美育工作,在学校教育教学中形成"以体促美以美育体"的体育与美育协调发展的良好局面,是学校所追求的。本文提出"以体促美以美育体"的论点。试图从学习新的教育理念;拓宽体育、美育通道;体育与美育相互促进;创建工作新特色,促进校园文化的建设;提高教师专业素质等方面进行论述。研究和探索学校教育中以体育、美育活动为载体,体育、美育等和谐共进的方法,使学生在情感的体验和感染中,师生在有声有色的互动,内化为道德素质,从而形成体魄强健心灵美好的优良的教育产品。     

钢琴教学中的美育

美育是素质教育里重要的组成部分。音乐能够改造人的审美结构、提高人的审美能力。钢琴作为"音乐皇冠上的明珠",在美育教育中起着不可替代的作用。本文从三个方面论述了如何在钢琴教学中实施美育。     

浅谈审美教育

学校的美育在于培养发展学生各方面的审美能力,各学科都有进行美育的任务．而美术学科的内容本身使得它成为美育的重要手段和途径：通过美术教育提高学生对于自然美、社会生活美和艺术美的感受、鉴赏、评价、创造能力。培养健康的审美情趣和敏锐的审美能力;因此,美术教育在审美教育中占有极其重要的地位,是美育不可缺少的重要内容,是学校对学生实施美育的重要手段和途径。     

钢琴教学中的美育

美育是素质教育里重要的组成部分。音乐能够改造人的审美结构、提高人的审美能力。钢琴作为“音乐皇冠上的明珠”,在美育教育中起着不可替代的作用。本文从三个方面论述了如何在钢琴教学中实施美育。     

中学地理教师素质教育的实施

地理教育是学校学科教育的一部分,在地理教育中实施素质教育,进一步提高地理教育质量,也是一个涉及到方方面面的相当复杂的问题。     

营建学校艺术驿站 实现学生幸福人生

新时期将美育贯穿整个教育过程,形成一个“以艺辅德,以艺促智,以艺健体”的艺术教育发展的良好氛围,是每一个美育教师所追求的。本文从拓宽美育途径;加强学校的艺术建设;进一步拓宽学校美育教育的阵地和渠道;积极开展校内、校外文体活动,促进校园文化的建设;充分发挥学生个性,开展学校美育特色活动;美育主方向——提升教育品位等方面进行论述。确立以体育艺术2＋1项目活动为载体,在学生美的体验和艺术感染中,内化为精神素质,从而形成体魄强健心灵美好的优良的教育产品。     

发掘美学因素实施美育渗透--中学思想品德课寓教于美的思考

培养全面发展的人才是教育面临的重大课题。美育是教育的重要组成部分,对开发教育对象的潜能和提升社会文明起着至关重要的作用。在思想品德课教学过程中,教师要尽可能发掘教学过程中的美学因素,对学生实施美育渗透,以提高学生的品德修养和审美情趣。     

《论语》中的美育思想及其启示

我国春秋时期的伟大思想家孔子的教育思想内容十分丰富和系统,它集中地体现在《论语》之中。《论语》作为我国最早的伦理学专著,是儒家文化的经典。本文将在现代美育视野下,结合《论语》对孔子的美育思想加以论述,从孔子审美活动中"审美"和"教育"的融合探究孔子美育的实施途径、审美特征和教育目标,强调孔子美育思想的重要地位及对后世的影响。     

数学中的美育

在数学教育中的美育因素;美育应用：美育基本原则;美育效果;     

浅析可持续发展思想与中学地理教育改革

中学地理教育改革对可持续发展教育来说是一个契机。地理课是渗透可持续发展观念的核心科目之一;在中学地理教育改革中应进一步贯彻可持续发展思想,更深一层的协调人地关系,关注人类社会发展。注重地理教育为经济建设服务的宗旨,重视对学生实施可持续发展的核心,环境教育是实现持续教育的重点,科技教育是实现可持续发展的关键。     

在美术教育过程中的反思

美术教育是实施美育的重要途径,在美术教育中树立正确的教育观念,重视教育的过程,在过程中渗透美育,注重对学生观察能力、审美能力、表现能力、思维能力、创造能力、处理问题能力的培养,让学生在美的熏陶下主动学习、快乐成长。     

初中地理课堂教学改革初探

本文就多年来的地理教学和实施新的地理课程标准的教育教学实践的体会中,提出了一些在地理新课程标准下的地理课堂教育教学问题改革的初步设想和做法。     

捕捉美的因素,接受美的教育——浅谈语文教学中美育教育的重要性

语文教学要用＂美＂吸引学生,其宗旨是在教学中实施美育。没有美育的教学,是不完全的教育。教育的本质是培养人的道德素质和科学文化素质,造就德、智、体、美全面发展的人才,最终实现人类自身的美化。美育对于培养学生健康的审美观念和审美能力,陶冶高尚的道德情操,培养全面发展的人才,具有重要作用。