郊游

“走走,走走走,我们小手拉小手;走走,走走走,一同去郊游……”他们边走边唱,小脸上洋溢着灿烂的笑容。     

同孩子一起去郊游

“走走走,我们小手拉小手。走走走,我们一同去郊游……”大三班的孩子们唱着歌,浩浩荡荡地向市北郊行进。田间小路两旁,垂柳依依。柳条儿正用劲地抽着嫩绿的芽儿。“小毛毛虫!小毛毛虫!”“不对!那是花!”孩子们叽叽喳喳,仰着小脸争看串串柳花。绿油油的麦田中,正好空出一块荒地。我们小心翼翼地走进空地里。说不出名字的野菜,嫩嫩的,大概因为一场春雨刚过,野菜们正     

儿童歌曲《郊游》教学研究

<正>一、教学素材《郊游》是一首台湾童谣。（一）歌词分析“走走走走走,我们小手拉小手,走走走走走,一同去郊游。白云悠悠,阳光柔柔,青山绿水一片锦绣。走走走走走,我们小手拉小手,走走走走走,一同去郊游。”第一句和第三句歌词相同,叙述小朋友手拉手去郊游的喜悦心情;第二句歌词通过“白云”“阳光”“青山绿水”这些生动的窗口,描绘大自然的景色。歌词单纯朴素,朗朗上口,刻画孩子们结伴郊游的情景和心境。     

风滚草的秘密

天气晴朗,我邀请爸爸妈妈一起去郊游。经过一番辛苦的奔波,我们终于到达了目的地。金色的阳光洒满大地,空气清新,天空蔚蓝,小鸟欢唱,啊,大自然是多么美丽啊!走走走走走,我们小手拉小手,一同去郊游……我哼着小曲儿,心里别提有多高兴了。     

春游

<正>"走走,走走走,我们小手拉小手……"每当想起这首歌,我们便会想到春游。今天,我和同学们就一起去了河南省新郑龙湖的"生存谷"参加训练营,而且在训练中我学到了很多知识。一到那儿,我们便站好队参加春游活动开幕仪式,我们班还分配到了一位"雪狼"教官和两名辅导员。     

走,我们一起去郊游——谈写作指导要尊重学生的感受

"走,走,走走走,我们小手拉小手,走,走,走走走,一同去郊游。……"阳光下,红领巾们手拉着手,边走边唱,向着郊外出发了。这景,这情,每一个老师,都不止一次经历过,感受过。郊游,不仅是放飞身心的集体活动,也是生活的课堂。通过郊游,孩子们亲近自然,娱乐身心,增长见识,也能积累习作素材,进行习作训练,这些是在课堂上无法得到的。但是,看似快乐的郊游,一旦"捆绑"上"习作"的"业务",似乎开始"变     

如何促进2～3岁幼儿语言的发展

一、创设丰富多彩的语言活动2～3岁幼儿语言活动目标总是伴随相应的认知目标,因此专门的语言活动需要精心的设计、安排。比如,为孩子提供适当的语言刺激,让他倾听、理解和表达,可以说:"小转椅,转呀转,宝宝转一转,说转它就转,说停它就停";还可以提供说话、手势、动作等模仿对象,说:"小小手,小小手,和在一起说‘谢谢-谢谢’;小小手,小小手,摇摇小手说:‘再见-再见’";也可让孩子边做边说:"举起小手摇摇摇,提提小脚走走走,拍拍屁股跳跳跳,蹲下起立弯弯腰,向前跑跑跑,向后走走走,拍怕小手哈哈笑。"在活动中将儿歌配备其中,注重语言的直接刺激,让孩子在认识事     

小手拉大手

拉着爸爸妈妈走 ,小手拉大手。一起铺下绿草地 ,一起栽下垂杨柳 ,做一个鸟巢树上挂 ,放一群金鱼池中游。啦……小手拉大手 ,小手拉大手 ,生活多美好 ,百花笑开口。拉着叔叔阿姨走 ,小手拉大手。一起给老爷爷唱支歌 ,一起给老奶奶梳梳头 ,捐一盒文具捐一本书 ,送给山里的小朋友。啦……小手拉大手 ,小手拉大手 ,人人献爱心 ,幸福满神州小手拉大手@张枚同!037003$山西大同煤矿集团文委     

一起长大的幸福

还记得那次相遇,还记得那个炎炎夏日,教室里安静的正是时候,我悄悄走进你的生活,从此我们一起分享小秘密,一起谈天说地,一起欢笑流泪……感谢我们一起走了那么久,又再一起回到新的起点。给我你的手,我们大手拉小手,就这样一直向前走……     

生病的跳跳鼠

大热的天,跳跳鼠却生了一场病。看,可怜的跳跳鼠刚刚出院呢。呵,手上的针点还真不少呢。一个,两个……别查了,还是走走下面的跳跳棋吧,把每走一步得到的字母组合起来,就知道答案了。     

家庭少火种 步入成年难燃烧

走在街上,我和妈妈会大方的肩并肩手拉手。过去是妈妈的大手拉我的小手,现在是我的大手拉妈妈的小手,我长大了,妈妈变老了,但我与妈妈总有说不完的话题,尽管我们之间有许多不满意。我佩服妈妈的学习能力,我们从电脑游戏侃到欧洲五大联赛再侃到NBA再侃到哈利·波特……她努力探索我的世界,我也不断理解她的世界。我们在碰撞中进步。拉起手,一起走!     

魔力星球

审问十分钟后,商议结束。唐宣上前一步,抽出魔杖。"你们几个,在这儿干什么?"一棵树后突然传来一声训斥。唐宣吓了一跳,以闪电般的速度将魔杖藏进了衣袖,回头探寻声音的源头。是秦蒿。他还是像往常一样面无表情,冷得像冰。"呃,我……我们……"唐宣紧张得语无伦次,心想这次死定了。"我们睡不着,就出来走走。"童蔓接过话头。"睡不着?走走有走这么远的吗?还带着两只     

糟了!我错了!

有一段时间,"走你"这个动作特别流行,我这个紧跟潮流的时尚小妞当然也会做了。这天早上,起床后,我对着我的小手偶来了个"走你"。谁知道,小手偶居然一下子就从窗户飞了出去,真的"走"了!这……大概是我还没睡醒吧。     

我跟月亮玩个游戏

记得绘本故事《爸爸带我看宇宙》吗? 一个傍晚,爸爸突发奇想,要带着儿子出去走走.理由是:走,我们去看看宇宙.一路上,爸爸买了口香糖,那味道既真实,又特别;一路上,爸爸抱着儿子跃过水沟,那感觉既真实,又虚幻;一路上,他们看见了小石头上的蜗牛,看见了夜空中闪亮的群星,看见了微风里摇动的千针草,既亲切,又奇妙……     

让学生学会倾听

新课程实施已有四五个年头,学生的自主地位突出了,个性张扬了,课堂上学生小手林立、小脸通红、小嘴雀鸣……这是非常好的现象,也是课改所期望的结果。但静思之后,我们也看     

大狼小羊植树记

3月12日,是植树节,让我们一起行动起来,栽下一棵棵绿色的小树苗,保护我们生活的城市和家园、保护我们的地球妈妈吧!你看,小羊和大狼也在植树了。请你走走迷宫,看看大狼和小羊是怎么植树的吧!注意,同类脚印相连的路线才能走通哦!     

五根手指讲故事——《古利和古拉》教学实录及评析

<正>热身活动师：亲爱的同学们,大家好！（做摆手礼）我们的手用途可大了,可以打招呼,还可以做游戏呢！来,小手拍拍,手指伸出来,跟老师一起做游戏！（出示并领读）一根手指头,变变变,变成毛毛虫,爬爬爬。两根手指头,变变变,变成小白兔,跳跳跳。三根手指头,变变变,变成小花猫,喵喵喵。四根手指头,变变变,变成小螃蟹,走走走。五根手指头,变变变,变成大老虎,嗷嗷嗷。     

走呀走

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如果可以,我愿做你的眼

“口袋里有纸,有鼻涕要自己擦……上厕所时,要扶着把手……小心地滑……如果有人欺负你,要告诉老师……” 记得,那是女儿入学的第一天,我拉着她的小手,在教室门口,轻轻地安抚她,满满地承诺会第一个来接她,离别时,狠心地放开紧攥着的小手,催促她向前走,看着她一步三回头,小小身躯渐渐消失在拐角处.     

防滑小窍门

刚下过雪．埃及猫从卧室的窗户里看着外面雪白的景色,禁不住想出去走走。走着走着,“啪”地一下摔倒了,埃及猫揉了揉摔痛的屁股。懊恼不已。突然,它站起来向实验室跑去……