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刘毓芳 《忻州师范学院学报》2003,19(2):73-74
在无机化学中元素化学的教学过程中,要根据其学科特点,注重用基本理论组织教学内容,归纳总结一些合理的提纲引导教学,充分发挥实验课的独特魅力与优势,结合最新的科研成果,增强知识的系统性、趣味性和应用性,改善和提高教学效果。 相似文献
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元素化合物知识占中学化学教学内容的一半以上,是中学化学教学的重要组成部分。其特点为:多、杂、乱,学生在学习过程中感到知识无规律,难于记忆,容易混淆,枯燥无味,抓不住重点。因此,要搞好元素及化合物知识的教学,作为教师在教学过程中如何引导学生学习,就显得尤为重要。 相似文献
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李建晴 《晋中师范专科学校学报》2000,17(2):25-26,14
无机元素化合物部分知识零乱,内容复杂,重点不易掌握,记忆非常困难,要突破这个教学难点需在教学中寻求有效措施,帮助学员记忆,加强知识保持率。 相似文献
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金萍 《中国科教创新导刊》2008,(9):144-144
在语文教学中,提高学生的学习兴趣对于增强教学效果十分关键。只有充分激发学生的学习兴趣,才能使学生轻松地克服学习中遇到的困难,本文提出了如何激发学生学习初中语文的兴趣,供大家参考。 相似文献
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现在,很多老师一谈起与学生的沟通就很头疼:“他们脑瓜里稀奇古怪的东西太多了,我们这些老脑筋怎么跟得上?”果真如此吗?其实不然。我是一名初中英语教师,对当今流行的英语词汇比较感兴趣,不但想搞清它们的意思,还愿意探究出它们的全称,弄明白为什么会这样称谓。当我把这些流行 相似文献
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传统的语文教学最常见的模式是“教师滔滔讲授、学生默默领悟”。教师独揽课堂教学大权,学生成了知识的容器,被动接受知识,完全没有主体性,学生的个性差异与思维能力被忽视。其实要实现应试教育向素质教育的转变,更好地突出“教师为主导、学生为主体”的教学原则,就应该从三方面入手。 相似文献
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刘华 《中学英语园地(高三版)》2011,(2):39-40
为了使初中英语教学课堂变得更有效,专家学者不断探索新的教学方法。情趣教学是近年来在我国兴起的一种新的教学模式,它具有激发学生兴趣,调动学生积极性,增加学生主动性,活跃课堂气氛的功能。一、情趣教学的基本内涵情趣教学主要指教师用自己的教育和爱心来唤起和培养学生对所学知识、学科的一种积极情感。同时,对学生在学习过程中所蕴含的好奇、好问、好学的求知热情和探索精神给予尊重、爱护和引导,使学习成为学生富有情趣的活动。情趣教学中的"情",主要指师生之间的情感和师生之间的良好关系。教师将爱倾注在学生身 相似文献
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“调”就是调节、调整。旨在把握、调控教学各个环节,调动学生兴趣,激发和提高学生学习的积极性。在体育教学中有许多“调”的艺术,关键在于教师在教学过程中怎样运用,从而达到最佳的教学效果。 相似文献
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胡宏根 《数学学习与研究(教研版)》2009,(2):42-42,44
数学教学的成效很大程度上取决于学生对数学学习的兴趣.一旦学生对所学知识产生了浓厚的兴趣,就不会感到学习是一种负担.要让学生愉快有效地学习数学,关键在于激发学生的学习兴趣,让学生学有动力.作为教师,我们应该从教学内容、 相似文献
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李丽 《教学研究(河北)》2006,29(1):44-46
作为中文系专业基础课、语言工具课的“古代汉语”,面临内容多课时少、学生不爱学、不易学的问题,应在教学内容和教学手段上采取相应的措施。 相似文献
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走近学生的作文我们可以发现以下现象:作文水平差距很大,参差不齐;作文内容单调贫乏;写作的基本知识匮乏。针对这些现象应着重做好以下几方面的工作:加强学习和培训,提高语文教师的素质;落实作文教学的要求,使作文教学走上有序的轨道;加大阅读量,强化练习意识;改变以往作文教学教师说了算的传统,让学生参与到作文教学中来,激发学生的写作兴趣。 相似文献