浅谈多媒体网络教学

多媒体网络技术在教学中的作用越来越重要。一、多媒体网络教学及其特点所谓多媒体是指以计算机为核心,交互地综合处理文本、图形、图像、视频、音频等多种媒体信息,并使这些信息建立逻辑连接,以协同表现出更丰富、更复杂的信息。多媒体网络是在计算机网络中传输、处理多媒体信息时,多媒体技术和网络通信技术的有机结合。多媒体网络教学则是计算机多媒体技术、网络通信技术与现代教育理论三者相结合的产物。其主要有以下特点:     

让奇葩绽放得更美丽——浅谈多媒体在小学英语教学中的作用

多媒体作为一种全新的教学手段,主要通过计算机对文字、图像、声音、动画等信息进行处理,形成声、图、文并茂的教学课件,从而打破了“一块黑板、一支粉笔、一张嘴巴众人听”的“填鸭式”教法,为教学带来了质的飞跃。在近年小学英语教学实践中．本人积极研究,并恰当采用多媒体创新教学,使得小学英语课堂充满生机与活力,彰显了这一“立体教学”的魅力。     

运用多媒体教学的利弊及原则

计算机综合处理多种媒体信息,文本、图形、图像、音频和视频,使多种信息建立逻辑连接,集成为一个系统并具有交互性,即为多媒体技术。多媒体技术兴起后对教学产生积极的影响,对于提高教学质量、教学效率,创设教学情景和优化教学环境等都起到非常重要的作用,在很大程度上改变了传统教学中“教”和“学”的方式,给现代教学带来生机。     

多媒体技术在电工学教学中的运用

一、多媒体技术引入电工学教学的优越性1.提高教学效率和学生的学习效率多媒体技术是把声音、文字、图像、图形、动画等多种媒体信息,通过计算机进行交互式综合处理的技术,其特点更加形象、直观,能够表达更多的信息。把多媒体技术引入电工学教学之中解决了教学难题。课程中一些     

论信息技术与历史学科的整合

“信息技术与学科课程整合”是我国面向21世纪基础教育教学改革的新起点，是改革传统教育模式、教学方式和教学手段的重要途径．计算机主要是进行信息加工处理，网络为信息的传递提供了新的环境，多媒体则使信息能以更多的形式或样式进行交流和传播，所有这些技术都可以应用在历史研究和历史教学中．     

在化学教学中运用多媒体教学的几点体会

多媒体技术是指以计算机为核心，姬性地综合处理文字、图形、图像、声音、动画以及视频等多媒体信息。并使这些信息建立起逻辑联系，以表达更丰富、更复杂的信息。运用多媒体辅助教学能促进学生多种能力的和谐发展，全面推进素质教育，克服了传统教学中以“教师的嘴巴和粉笔”为主的教学模式。笔者在化学教学中充分利用多媒体技术辅助教学．得到了学生的普遍欢迎，并取得了良好的教学效果。     

浅析多媒体教学在物理教学中运用的思考

在科学技术日新月异的今天。计算机是发展最快的一门科技，它已经从一般含义的计算机发展到了当今能够处理声音、图像以及各种复杂程序的信息处理器。计算机的普及使我们能够在家庭工作中都可以用到它。在我们教学过程中也逐渐引入了计算机多媒体的辅助教学手段，特别是与实际联系较多的物理学科，更应该充分利用多媒体的多样化、多功能，来丰富物理的课堂教学．引起学生的学习兴趣，使学生在生动有趣的环境中掌握所要学习的知识。     

基于IITC与教学法结合的地学课件创作探索——以“地貌学及第四纪地质学”课件创作实践为例

IITC带来了教学革命性变化,通过对多源教学信息的整合,有机地融入计算机多媒体课件中,创建起以学生为中心、以教师为主导的数字教学环境已成为深化现代教育之关键。笔者在“地貌学和第四纪地质学”计算机多媒体课件研制创作中,对将传统教学法融入计算机多媒体课件进行了试验。在此基础上,开展了三种新教学法：情境引导法、多源信息集成法和超时空互动法的试验探索。教学实践应用取得较好的效果。     

计算机多媒体技术辅助中师化学教学的探讨

计算机多媒体技术就是把传统的电视图像与电子计算机的交互性相结合而产生的一种全新的信息交流方式 .计算机多媒体技术辅助教学是集投影、数字化处理、文字、图像、声音等于一体 ,更为可贵的是 ,它具有多维动画模拟的生动、逼真的效果 .和传统的教学方式相比较 ,具有无可比拟的优势 .在中师化学“原子结构与电子云”、“原电池与电解池”、“溶液的电离平衡和盐类水解”、“有机反应”等教学活动中采用多媒体计算机辅助教学 ,可取得良好的教学效果 .进行“ＣＨ4的取代反应”的教学时 ,中师学生刚开始学习有机化合物知识 ,对ＣＨ4取代反应的…     

多媒体课件的设计与制作

现代教育技术在教学领域已被广泛应用。而它的主要发展趋势为网络化和多媒体化,所以“多媒体技术”将是教育工作者必须掌握的技术。“多媒体”不是多种媒体简单的集合,而是以计算机为中心把处理多媒体信息的技术集成在一起,用来扩展人与计算机交互的多种技术的综合。那么在教学过程中,如何实现多媒体化?方法一是使用现有的多媒体软件。另一方法就是自己制作多媒体课件,这也是一线教师将必须掌握的技术。     

多媒体在计算机教学中的应用

<正>随着计算机和多媒体技术的迅猛发展,多媒体技术应用于教学方兴未艾,这种崭新的教学模式是以计算机为中介,通过人机交互作用来完成教学目标。计算机多媒体技术是一种把超文体、图形、图像、动画、声音等信息结合在一起,并通过计算机进行综合处理和控制的技术。它具有集成性、交互性、控制性的特     

把握介入时机巧用多媒体

多媒体技术(本简称“多媒体”),是一种计算机具有交互式综合处理和管理诸如本、图形、声音、动画等多种媒体的技术。多媒体的功能强大,特点鲜明,因而在学校教学中呈现出方兴未艾之势。在众多使用中,一些教师对多媒体在教学中的应用认识不清,多媒体课效果欠佳。为此,笔仅就如何把握介入时机,恰当使用多媒体问题谈几点体会。     

善假于物——小议多媒体在语文教学中的应用

古语云：“假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。”计算机多媒体发展到今天，具有综合处理文字、图像、声音的能力，它能够把刺激人们感官的诸多要素通过计算机进行综合控制、处理并将其有机组合，从而创造出一种特殊的具有交互作用的教学环境和人机对话的教学氛围。多媒体是先进教学手段，但有时候未必能起到事半功倍的效果，同样需要我们“善假于物”。     

浅析教学中的"多媒体"与"计算机多媒体"

在教育教学过程中 ,最具创新意识的 ,莫过于把计算机多媒体教学引进课堂。于是 ,多媒体教学、计算机辅助教学、计算机多媒体教学、CAI课件等很多与计算机相关联的词便常见诸于刊头报尾 ,并大有“多媒体教学”即是“计算机多媒体教学”之势。然而 ,当深研细琢之后方使发觉 ,此种观点实有不妥之处。一、教学中的多媒体“多媒体”一词译自英文“Multimedia” ,而该词又是由multiple和media复合而成的。媒体 (medium)原有两重含义 ,一是指存储信息的实体 ,如磁盘、光盘、磁带、半导体存储器等 ,中文常译作媒质 ;二是指传递信息的载体 ,如数字…     

多媒体技术在汽车专业教学上的应压

计算机及其网络的普及应用，在全世界范围内掀起了一个以“信息革命”为中心的技术革命浪潮，计算机在教育领域的引入已对传统的教育思想、教学内容、教学方法和课程体系产生巨大的影响，作为技术教育，特别是专业课的教学正受到前所未有的影响，如何有效地把计算机多媒体技术结合在汽车专业课程教学中是本文所要探讨的主要内容。     

尝试媒体辅助教学的体会

当前，多媒体已逐步进入了教学领域。多媒体是指以计算机为中心的能够在一种媒体上表示传递和处理多维化信息的媒体系统，它能够同时获取、处理、编辑和展示包括文字、图形、声音、静态或动态图像、动画等不同形象的信息。由于多媒体一方面能通过显示器十分清晰地显示文字、图像和动画，并用立体声将声音同步播出，彩大屏幕投影系统效果更佳，另一方面能进行人机交互对话，因此，计算机辅助教学远远胜于传统英语教学。它给课堂教学注入了新的生机和活力，促使教学效果最优化，培养了学生的听说能力的运用英语交际的能力。下面笔者谈谈尝试的感受和体会。     

关于在地理教学中应用多媒体的思考

"多媒体"是指通过计算机处理成数字化信息的各种媒介表现方式。在地理教学中经常用到的多媒体技术软件有:PowerPoint、Authorware、Flash、3Dmax等。文章总结多媒体教学的优越性,分析地理教学实践中应用多媒体存在的误区的基础上,探索现代地理教学中如何扬长避短,合理利用多媒体提高地理教学有效性。     

浅谈CAI课件与思想政治课教学的整合

CAI是英文Computer Assisted Instruction（计算机辅助教学）的简称。CAI具有充分发挥计算机对文字、图形图像、动画、视频、音频等多种媒体信息综合处理能力的优势，能够充分利用网络丰富的信息资源，以及灵活的人机对话等特点，充分体现直观性教学，满足学生的感官需求。由于这种CAI课件可以在配有多媒体投影机的电化教室中使用，也可以在具有多媒体演示功能的计算机网络教室中使用，而且比较容易制作，因而在现阶段是一种可行的应用模式。     

浅谈多媒体在中学数学教学中的作用

多媒体是一门近年发展起来的计算机应用的分支学科。在计算机领域,我们所说的多媒体是指表示信息的多种媒体,通常包括文本、图形、图像、音频、视频、动画等;多媒体技术就是利用计算机技术对文、图、声、像等多种信息媒体进行交互处理和控制,使之建立逻辑关系,并集成为一个具有交互性的系统。由于多媒体计算机能够综合处理文、图、声、像等,多媒体信息量大,具有丰富的表现力,并且可以通过人机交互作用进行控制,把它引入教学,其意义深远,作用显著。     

论多媒体教育网络与教学

多媒体教育网络是把 多媒体计算机技术、网络 技术和多媒体教学有机结 合起来的一种教学手段。 多媒体计算机技术是当前 计算机应用热点课题之一。 所谓多媒体计算机技术， 实际就是用计算机综合处 理多种媒体信息：文本、 图形、图像和声音，使多 种信息建立逻辑和物理上 的联接，集成为一个系统， 并且具有交互性。多媒体 计算机（Ｍｕｌｔｉｍｅｄｉａ Ｃｏｍｐｕｔｉｎｇ）技术也是目 前计算机行业中的热点 “两个Ｍ两个Ｏ”之一。 因此，应用多媒体技术是 本世纪计算机的又一次革 命。多媒体教学是指在教 学过程中，根据教学目标 和教…