高校成人非学历教育的发展形势及对策探析

随着我国社会经济的发展,人们需要不断更新、补充专业知识才能适应工作要求,终身学习将成为人们生存的普遍需求,高校成人教育应顺应时代需求,大力发展非学历教育。通过对非学历教育发展趋势进行剖析研究,可为高校发展非学历教育提出相应的对策和建议。     

高校非学历教育培训所面临机遇与挑战的分析

随着我国经济的高随发展,市场对人才的需求也越来越高,普通高等院校所涉及的基础教育并不能够完全满足市场对人才的需求,非学历教育由于其自身特点使它在人才培养方面的优点得到很大发展。结合上海海洋大学食品学院培训机构,分析非学历教育所面临的机遇及各种需要解决的问题。     

加入WTO后对艺术设计教育的思考

我国加入WTO后对设计专业的重新定位，要主动与世界接轨，培养具有国际竞争力的专业设计人才，必须广泛吸收世界先进国家的教育、教学模式和先进技术。     

高校成人非学历教育发展与创新的若干思考

随着我国高等教育由精英化教育向大众化教育发展,高校成人教育面临着新的发展危机,其原因之一就是忽略了成人非学历教育。高校大力发展成人非学历教育是社会经济发展和终身教育、学习化社会发展的必要要求,高校开展成人非学历教育必须对教育资源进行整合、创新管理体制。     

高校成人非学历教育的定位与思考

随着高等教育大众化以及终身教育观念的深入和学习型社会的到来,高校成人教育将实现由学历教育为主到非学历教育为主的变革。成人非学历教育以主体性、平等性、发展性、幸福感为其基本理念,在教育目标、教育对象、教育内容、课程设置等方面呈现新的特征。健全完善的制度化支持和保障对高校成人非学历教育的顺利开展是非常必要的。     

加入WTO教育面临的挑战与对策思考

加入ＷＴＯ,成为当前人们关注的热点,因为经过十三年艰苦谈判之后,这一天终于指日可待了。但与此同时,一股强烈的冲击波也迎面扑来,社会经济生活的各个方面都将受到冲击,教育自然也不例外。本文仅就有关问题谈几点认识。　　一、加入ＷＴＯ的主要意义许多学者撰文,探讨了加入ＷＴＯ可能带来的种种好处,如有利于促进经济增长,增加出口,扩大就业,更多地引进外资,并将大大提高我国在国际经济生活中的地位等;同时也讨论了我们将面临的严峻挑战,尤其是多数资本密集型产业、技术密集型产业以及农业等,将受到较大冲击,迫切需要采取相应对策。这些研…     

新世纪高校成人非学历教育管理模式创新求探

新世纪，社会经济的发展，终身教育体系和学习化社会的建立，高校继续教育的发展，迫切要求高校非学历教育快速发展，而管理模式的改革创新是促进高校非学历教育发展的主要途径，探求管理模式的创新已成为高校非学历教育发展的最紧迫的任务。     

加入WTO后高校思想政治工作面临的挑战及对策

中国加入WTO将给中国社会带来一些新的变化。这些变化将使高校思想政治工作面临新的外部环境。高等学校的思想政治工作也应该采取相应的对策，根据新的形势，不断进行理论创新，利用现代科技，培养一支德才兼备的政工队伍，更好的做好高校思想政治工作。     

加入WTO我国企业面临的挑战与对策

对中国加入WTO,我国企业面临的挑战以及我国企业目前存在的问题做作了简要的分析.并就我国企业的应对方略作了探讨选择正确的发展战略、利用自身优势降低成本、提高质量,走改革创新的规模经济之路,并建立新型的企业文化和塑造良好的商业信誉.     

高校成教学生艺术素质教育研究

近年来,随着国家对素质教育的重视程度逐渐提高,艺术素质教育受到了高度重视,但同时,高校成教学生艺术素质教育也面临着挑战与发展机遇。基于此,通过剖析当前高校成教学生的艺术素质教育现状,对高校成教生的艺术素质教育方式方法提出改进意见,旨在通过艺术素质教育改革推动人才的全面发展。     

高校德育如何应对"入世"的挑战

加入WTo将会对我国的经济社会生活以及人们的思想观念产生重大而深刻的影响。中国政府也将逐步履行在教育服务领域里的承诺，中国的高等教育将变得更加开放。这对于我国高等学校的德育工作来说是机遇，更是挑战。高等学校的思想政治工作者要以积极的姿态，站在信息时代和全球化的高度上，仔细研究“入世”后高校德育所面临的新情况、新问题和新矛盾，并提出相应的对策，以确保高校德育沿着正确的方向向前发展。     

浅议民族民间美术对高校美术教育的必要性

通过分析我国民族民间美术现状,提出高校美术教育融合民族民间美术的必要性,从而树立民族民间美术教育的新理念,对民族民间文化艺术的传承与发展具有一定现实意义和前瞻意义。     

加入WTO后高校体育教育改革的思考

为了满足加入WTO以后我国市场经济对高素质人才的要求,高校体育教育必须转变思想观念,培养竞争型人才;面向社会需要,拓宽教育教学内容;适应市场经济,改革教育体制和管理体系。     

高师美术教育专业学生学习心理的调查报告

随着“师范热”的兴起,各地各高校争办师范专业。作为高师美术教育专业的学生,从入学前到毕业后的美术学习心理是什么样的,本专业学科应当怎样开展教学?我们有选择地以几所有代表性的高等师范院校美术教育专业学生为主,进行了问卷调查,并结合自身的学习和工作经历,根据回收的问卷进行进一步的分析,得出一些结论和建议。     

高师美术教育中加强学习艺术传统的思考

在对高师美术教育中学习艺术传统方面的现状进行分析的基础上，重点论述了学习艺术传统对于当今高师美术教育的重要意义，并提出了加强艺术传统教育的对策。     

大众艺术与高职院校群众艺术教育

随着大众艺术的蓬勃发展和中华民族文化艺术传承的普及提高,群众艺术教育的内涵也越来越丰富。为了进一步推动群众艺术发展,构建和谐社会、和谐文化,高职院校群众艺术教育应积极探索改革思路。     

关于非师范院校举办教师教育的思考

从分析内涵式教师教育发展模式的非师范院校举办教师教育的潜在优势和存在的问题入手,提出了内涵式教师教育发展模式的非师范院校举办教师教育的发展对策:一是明确定位,办出教师教育特色;二是改革人才培养模式,提高人才培养质量;三是加大教育类课程改革的力度;四是重视教师教育的实践性教学环节;五是加强教育教学研究能力的培养;六是整合资源,互相促进,提高学校整体办学实力。     

艺术设计教育“开放型”教学模式的思考

艺术设计是一种实用与审美相结合的表现性空间艺术,与之相适应的艺术设计教育也有着个性化的教学要求。从学习资源、教学方式、课堂氛围、学科界限、教学实践等方面构建开放型的教学模式,对艺术设计教育有着积极的意义。     

高校成人教育的战略性转变

普通高校成人教育停止招收脱产学生,将引起高校成人教育的教育形式、教育类型、教育方式和教育形态等多方面的战略性转变,对我国高校成人教育发展产生深远的影响。