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《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2005,(11)
地理课本2006年改珠峰高程由于课本印刷的提前性,珠穆朗玛峰新高程数据8844.43米最早要到2006年春天才能写进初中课本中。现在涉及珠穆朗玛峰高程的内容主要集中在初中地理课本。今年的秋季教材早已送到学生手中,因此珠穆朗玛峰最新高程无法进入今年的初中课本。 相似文献
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唐军 《时事(时事报告中学生版)》2005,(3)
北京顺义区王彤同学问: 今年,我国对珠穆朗玛峰进行了重新测量——海拔高程(高度)8844.43米,这是今年10月9日,国家测绘局公布的珠穆朗玛峰新高度。这不仅仅是改变一个数据,而且具有重大的科学意义。首先,测量珠峰是人类认识地球的重要标志。由于这个地 相似文献
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现象1:北师大版七年级上册第53页中的“有理数的减法”例2的教学.例2.世界上最高的山峰是珠穆朗玛峰,其海拔高度是8848米.吐鲁番盆地的海拔高度是-155米.两处高度相差多少米? 相似文献
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《世界儿童(小学生阅读版)》2005,(12)
8844.43米,一个普通的数字加上一个普通的数量单位,却构成了一个全新的高度。珠穆朗玛峰的高度再一次被勇敢的中国科学家们刷新了。珠穆朗玛峰是世界最高峰,其高度一直是全世界科学家关注的热点之一,珠穆朗玛峰高程测量也一直为世人瞩目。中国珠峰高程复测行动于今年3月15日正式开始,科学家们在5月22日成功登顶并顺利完成相关数据的采集工作后,对取得的数据进行了大量的分析处理工作。经过长时间的反复论证,终于得出这个令世界震惊的结论——珠穆朗玛峰居然变矮了,现在的高度比以前的8848.13米足足低了近4米。珠穆朗玛峰矮了… 相似文献
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在世界屋脊……一架直升飞机正盘旋着,打破了今年飞行高度记录。中国的研究表明,世界最高峰——珠穆朗玛峰的高度比原先所预计的要矮3.7米。国家媒体说新的高度是在今年对它重新测绘之后计算出来的。“珠穆朗玛峰海拔高度为8844.43米,误差为0.21米”,国家测量和地图绘制局局长陈邦柱在新闻发布会上说。为了确定世界最高峰是否还在增高,中国登山运动员和研究人员在5月份登上了珠穆朗玛峰峰顶。陈说最新数据并不说明珠穆朗玛峰在过去一段时间里已经开始收缩。“与以前所有国内和国际测量相比,这是目前世界上最详细和精确的数据,”中国中央电视台引用一位官员的话。“我们无法得出结论说现在珠穆朗玛峰已经变矮了,因为以前的测量存在诸多技术问题。”1975年,中国科学家测量到珠穆朗玛峰的高度为8848.13米(29029英尺3英寸),这要比20世纪50年代印度的测量数据多几厘米。随后,在1999年,美国科研小组对位于中国和尼泊尔边境线上被称作“珠穆朗玛峰”的高山进行了测量——高度为8850米。“无论增长与否,珠穆朗玛峰其他方面也正在发生着变化:由于全球变暖,位于中国这边的冰川收缩速度比以往更快。”新闻官员报告说。Top of the worl... 相似文献
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一、填空题1.2005年10月8日至11日,十六届五中全会在北京召开,会议审议并通过了《中共中央关于制定国民经济和社会发展第_____个五年规划的建议》。2.2005年10月9日,经国务院批准,国家测绘局受权公布了珠穆朗玛峰高度新数据:珠穆朗玛峰峰顶岩石面海拔高度为_____米。3.2005年10 相似文献
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同学们一定知道喜马拉雅山的主峰——珠穆朗玛峰,海拔8844.43米,是世界第一高峰,被称作“世界屋脊”.而一张普通白纸只有1/100厘米厚,但是把它连续对折30次后,它的厚度就能超过珠穆朗玛峰!是危言耸听吗?要使同学们深信不疑,就必须学好有理数的乘方.怎样才能学好有理数的乘方呢?笔者以为应注意掌握以下要点.[第一段] 相似文献
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龙飞 《小学生导刊(高年级)》2005,(9)
珠穆朗玛峰是世界最高峰,它的真实高度一直为世人所关注。2005年5月22日,中国珠峰登山测量队顺利登达顶峰,进行峰顶测量工作。珠峰如今有多高珠穆朗玛峰是地球之巅,其“身高”一直存在争议。不同历史时期、不同国家以不同手段测量珠穆朗玛峰,有不同的结果。1975年,中国登山队攀登珠穆朗玛峰成功。与此同时,中国科学院组织科学考察队对珠穆朗玛峰地区进行了综合科学考察。国家测绘局对珠穆朗玛峰进行了第一次精确测定,并对外发布了珠穆朗玛峰的“身高”——8848.13米,在国际上得到了广泛认可。可是,这个数字已有30年的历史了,岁月风沙的侵蚀,… 相似文献
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《中学政史地(九年级)》2009,(2)
珠穆朗玛峰地区是我国大陆性冰川的活动中心,面积在10平方千米以上的山岳冰川就有15条。其中最大最为著名的是复式山谷冰川绒布冰川,长达26千米,平均厚度达120米,最厚处超过300米,冰舌平均宽14千米,面积达86.89平方千米。绒布冰川地处珠穆朗玛峰脚下海拔5300米到6300米的广阔地带,由西绒布冰川、中绒布冰川、东绒布冰川这三大冰川组成,是世界上发育最充分、保存最完好的特有冰川形态,是西藏最雄奇的景色之一。 相似文献
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《小雪花(小学生成长指南)》2004,(32)
“被誉为地球第三极的珠穆朗玛峰是世界最高峰,高8848.13米,由于处于印度板块与欧亚板块的碰撞地带,每年依然以1厘米的速度‘长高’。”这是我们从小学就学到的有关珠穆朗玛峰的标准描述。然而,最近我国科学家却发现令人 相似文献
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我们有珠穆朗玛峰是世界屋脊,最高点,但是如果没有青藏高原的话,我想珠穆朗玛峰就不可能成为世界的屋脊,因为青藏高原的海拔高度四五千米,正是在这四五千米的基础上才有了珠穆朗玛峰.我想拔尖创新人才一定是在有一大批创新人才的基础上才能够成为拔尖.作为我们国家重点建设的大学来说,是要培养一大批的创新人才,然后在此基础上,拔尖人才才能脱颖而出.
下面谈一下培养创新人才应该特别关注一些什么样的素质,或者叫做要素.如果某些人才这几方面的要素特别突出,我想就具备了成长为拔尖创新人才的有利的条件.在我看来有这样三个要素特别重要,第一个要素是执著追求,第二个要素是知识宽厚,第三个要素是实践创新. 相似文献