中外中学德育课程比较

中外中学德育课程比较是中学德育课程研究的重要课题，本简要剖析了国外中学德育课程的特点，分析了我国德育课程存在的主要问题。并针对这些问题对于未来我国德育课程的发展方向作了一些探讨。     

新课程理念下中学德育价值实现之探索

在价值多元化的形势下,中学德育教育面临着新的问题与新的要求。本文旨在从中学德育课程的建构、德育课程教学方式的改革、开放型德育网络的建立及德育生活化的实践诸方面,探索中学德育新课程的价值实现途径。     

中学德育校本课程中思想品德教师的作用

伴随着我国社会的不断发展,教学事业的不断前行,我国的中学德育校本课程教育一直受到诸多方面的关注,然而,要怎样才能够在中学德育校本课程中培养出更加优秀的学生呢?这个时候,思想品德课教师就起到了至关重要的作用。以目前我国现代社会发展的客观要求以及德育指导的个体需要为根本,充分利用好地区以及学校的优质资源,从而开发、构建学生自我发展的德育校本课程,是学校德育教育改革以及创新提高德育实效性的重要途径。所以说,在中学德育校本课程当中,思想品德课教师的作用十分重要。     

浅析中学图书馆工作与学校德育工作的关系

从中学图书馆德育特点,论述了中学图书馆德育功能。结合图书馆开设的拓展课程,改变隐性状态,开展各种读书活动,提高图书馆工作人员的素质等方面发挥中学图书馆的德育功能问题。     

中学体育教育对德育培养的渗透

随着时代的发展和社会的进步,我国在文化教育方面取得了很大的发展和进步,尤其是在近几年展开的课程改革,对于我们的教育水平的提升有着极大的好处,为学生未来的成长是有百利而无一害的。在这样的大背景下,我国的中学体育教育对德育的培养起到了很大的作用。笔者仅针对近年来的一些实践和理论知识经验,对目前的中学体育教育的德育培养问题进行一系列的探讨和研究,希望能对中学体育教育的德育培养问题产生一定的积极影响。     

“体谅德育模式”在中学德育中的几点思考

本文针对我国当前中学德育普遍存在太过于强调积累知识了,以致于太过于忽视解决人的个性和社会关系方面的问题进行了分析,"体谅德育模式"的优点,对我国中学德育的启示,并且针对我国当前中学德育的实际提出了针对性的建议.     

中学德育中人文关怀缺失的探析

本文主要结合目前中学德育中人文关怀缺失的实际情况及其多种表现,探究其背后的深层原因,认为中学德育在德育价值的定位、德育课程的定位、德育方法的定位等三个方面存在问题。     

中学德育课程实施的困境及应对

<正>中学德育课程的实施关系着青少年思想道德素质的提高,是学校教育的重要内容。但有许多地方和学校目前在实施德育课程的过程中存在着普遍性的一些问题,未能收到应有的效果。一、对德育课程缺乏认识,重视不足中学德育课程的实施能够保证青少年的健康成长和全面发展,对于其良好人生观、价值观的形成十分重要。但目前,许多学校对德育课程的实施     

当代西方德育课程理论的特征及启示

德育课程是学校课程体系中的重要组成部分,构建本土化的德育课程理论既是我国德育理论建设的需要,又是课程理论建设的需要。正确认识西方德育课程理论及其特征不仅对于推进实施中学的思想政治新课程、高校的思想政治理论新课程具有一定的现实意义,而且对于构建本土化的德育课程理论具有一定的借鉴意义。     

加强学校隐性德育课程建设提高德育实效

本文论述了中学的德育知识课程、学科课程、学校文化和教师专业发展中的隐性德育课程的作用,并针对学校的德育现状,提出了加强和改善学校隐性德育课程的建议。     

西部山区德育教育模式创新与探索

全面落实立德树人是学校教育教学工作的根本任务。德育过程的复杂性和德育对象的多样性与变动性,以及制约德育方法的诸多因素,是西部山区学校德育工作面临的难点问题。在新课改理念的引导下,一些地区不断创新课堂教学模式,本文通过对中学高效德育的剖析,试图借助微课程教学法对中学高效德育课程进行具有时代特色,富有前瞻性的探索。     

试论现代化德育认知性课程的基本特征与优化

德育的认知性课程,是向学生系统传授品德规范的知识、观念,进行思想品德教育的主要课程。我国中小学设置的名称不一的各种正规德育课程,如小学的思想品德课,中学的思想政治课、公民课、时事政策等都属于认知性课程。认知性德育课程作为课程计划中的必修课程,是我国德育课程中基础的和主要的课程类型,是中小学唯一有专门教材和教师、有固定教学时间的德育课程,是学校有目的、有计划、有系统地对学生进行德育的主要活动方式。德育的认知性课程,具有教学活动独立     

略论清末中学堂的德育

一百多年前清末实行的教育改革奠定了我国近代中学教育的基础。在以尊君尊孔为核心的教育宗旨指引下,清末兴起的中学堂实施了以读经讲经为重点的德育课程,推行了以制度考核为手段的德育管理,体现出社会转型期新旧杂糅、中体西用的时代特色。清末中学堂德育虽然取得了一些成效,但是仍未实现其拯救统治危机的初衷。     

略论清末中学堂的德育

一百多年前清末实行的教育改革奠定了我国近代中学教育的基础。在以尊君尊孔为核心的教育宗旨指引下,清末兴起的中学堂实施了以读经讲经为重点的德育课程,推行了以制度考核为手段的德育管理,体现出社会转型期新旧杂糅、中体西用的时代特色。清末中学堂德育虽然取得了一些成效,但是仍未实现其拯救统治危机的初衰。     

城镇化背景下提高农村中学德育有效性的思考

德育是一切教育的根本,是教育内容的生命所在。随着我国农村城镇化步伐加快,传统农村中学德育面临着许多新问题和困惑。通过分析城镇化给农村社会带来的影响,城镇化进程中农村中学德育面临的主要问题,针对城镇化背景下中学德育的有效性进行了思考和探索。     

将人权教育融入中学德育课程之中

人权教育是促进人权事业发展的重要战略。中学生已具备一定的人权意识基础。在中学德育课程中融入人权教育关乎中学生作为人而存在的尊严和价值及其健康成长环境的形成。我国现行中学德育课程中的人权教育具有贴近中学生的实际生活和旨在推进中学生人权观念的形成两大显著特点。我们需要回归学生生活,培养学生自由、平等和休戚与共的人权观,形式多样、多措并举,融人权教育于中学德育课程之中,以有效地促进中学生健康成长。     

中学德育课程教学品质纵论（1）：构建倾听关系 优化课堂场域

新课程改革已进入第二个十年，中学德育课堂生态发生了新变化，但在实践中，很多教师对新课程理念的理解仍存在诸多误区，未能有效实现课程的德育价值，中学德育课程教学品质亟待提升。从本期起，我刊特约请陈光全老师开辟专栏，基于对当下中学德育课程现状和发展趋势的审度，从课堂场域中的师生关系、教学策略、学生的学习方式、教学流程中的动态...     

有效利用网络中的优质德育资源开展中学德育课程建设

科学技术不断高速发展,促进了网络资源的丰富,在现代教育当中,信息技术是重要的教学手段,在中学德育课程建设当中发挥着重要的作用。建设中学德育课程过程中,可以充分利用网络中的优质德育资源,为中学生德育教育提供丰富的素材。     

试析德育功能在中学思想政治教育中的运用

德育是素质教育的重要组成部分,也是我国教育研究领域的一个重要内容.本文通过分析德育与中学思想政治课教育的相互关系,指出思想政治课德育建设当前面临的机遇与挑战,得出中学思想政治教育是当今学校德育教育的有效途径和重要载体,发挥好思想政治教育课程的德育功能,是不断提高新时期公民道德素质的必然要求.     

中学德育评语写法探析

写评语是中学德育工作不可或缺的环节,评语在一定程度上反映了德育工作的成果。本文阐述了写好中学德育评语的意义,揭示了当前我国中学德育评语写法中存在的问题并提出了几点建议。