尖尖的针头

"医院"游戏是深受孩子们喜欢的一种游戏.在收集游戏材料的过程中,孩子们带来了诸如空药瓶、挂号单、卫生棉签等材料,有几位家长在医院工作的孩子还带来了许多小针筒.见有几个针筒还未拆封,隔了几层透明的包装,还能看到尖尖的针头,我便把这几支针筒藏到了玩具橱的底层备用.     

大班区角活动：“给宝宝过生日”

孩子们升入大班后,中小班以“娃娃家”为代表的社会交往区大多会以超市、医院或是餐厅等其它形式和内容来代替。那么,孩子们到了大班对“娃娃家”还感兴趣吗？这样的游戏对于大班孩子的挑战性和发展性又会是怎样的呢？于是我在教室的一角投放了一些锅碗瓢盆、炉灶等材料,同时还投放了各色橡皮泥以及大小不同的两个娃娃,想看看孩子们能否发现这些材料,能否自发游戏起来。     

例谈课标下的数学概念教学

一、游戏观察记录玩具车是孩子们特别喜爱的一种玩具,区域活动时,大家都愿意选择科学区里的小汽车。孩子们玩汽车不但体验了玩具带来的快乐,还感受到了合作游戏所带来的惊喜。     

小医院里的故事

第一次观察记录： 自从我们班开设了小医院后,孩子们都很感兴趣,一到区域活动时间或课间,就跑过去争当小医生。可是我发现,孩子们最初的兴趣只是在摆弄东西,并没有理解游戏的玩法,也就是说,还没有真正进人角色,发挥材料应有的功能。     

游戏,让孩子真正畅游在快乐的童年世界里——室外游戏带给孩子无限的快乐

游戏是孩子们最喜欢的活动,孩子在游戏中可以拥有自己的发现、创新和探索。丰富的游戏材料、开阔的游戏场地、自由的游戏环境都能给孩子带来无限的遐想和冲动,游戏应该是孩子自发的、自由的、自主的一种活动。幼儿是游戏活动中的主人,他们在游戏中能尽情享受游戏带来的快乐。     

浅谈区域活动中大班幼儿自主游戏的作用

幼儿普遍喜爱游戏,其中区域游戏是一种自主性的游戏,也是孩子们的最爱。在游戏的过程中,孩子们可以亲自操作活动中的材料,亲自动手的同时还能学到知识。教师根据幼儿的兴趣可以帮助幼儿自主学习,通过调整观念及时地将材料投放到活动中,充分发挥教师的指导作用及评价作用,让幼儿在区域活动自主游戏的同时获得足够的快乐,促进他们全方位的发展。     

自主探索,游戏之中求发展

<正>游戏活动是孩子一日生活中必不可缺的,没有游戏,就没有孩子童真的笑容,孩子们也不知不觉在一次次的游戏中成长。他们在游戏中模仿、在游戏中学习、在游戏中观察、在游戏中探索。我们有必要为孩子创设游戏的环境,和孩子们一起收集、制作游戏的材料,放开手,鼓励孩子自己探索、交流、分享,总结游戏的经验。一、创设环境,丰富材料幼儿认识事物大多依赖与直接经验,"有材料陪伴"的学习是幼儿学习的特点,在各个区域中因地制宜地提供丰富的、具有适宜结构的、可操作性强的材料,让幼儿在与材料的互动中进行自主探索、大胆     

幼儿游戏中意外伤害的正确处理

游戏是孩子们成长过程不可缺少的一部分。孩子的天性活泼、好动,游戏给孩子们带来无穷的乐趣。可是在孩子们的嬉戏中却潜藏着种种危机,会造成许多意想不到的伤害。我们来看看有哪些意外伤害潜藏在孩子身边：     

小班游戏案例：高空跳台

<正>2021年3月初,按照我园对户外游戏区域的管理,新小班的孩子们第一次轮转来到了角色游戏区。我园的角色游戏区为孩子们提供了大量的装扮材料,同时设置了攀爬类的器材。我本以为孩子们会在这个区域内进行角色扮演游戏,或偏攀爬类的运动游戏。但是,从来到这个区域的第一天开始,我在游戏现场观察到的景象、游戏后和孩子们的分享与互动过程,却颠覆了我对孩子们以及对这个区域的预期,也让我重新反思过去我对孩子们在游戏中的智慧的理解。     

幼儿体育活动中应注意的问题

幼儿园体育游戏是孩子们非常喜欢的一项活动,它可以给孩子们带来快乐,满足孩子们对运动的需求。然而,通过多年的实践观察我发现,教师在组织体育活动中还存在一些问题需引起重视。     

让传统游戏回到孩子们身边

一、传统游戏有什么益处 传统游戏简单、易玩,的确能给孩子带来很多好处. 传统游戏的健身功能.传统游戏涉及走、跑、跳、攀、爬等各个疗面,强壮孩子们的身体,提高孩子们爆发、平衡、准确等各种能力.     

对大班表演游戏的观察与反思

正一、观察纪录兰润小朋友带来了《白雪公主》动画片,孩子们对其中的部分情节和角色非常感兴趣,并在表演区借助各种材料、自由分配角色、设计台词进行表演。在最初的游戏中,孩子们特别喜欢表演"巫婆炮制毒苹果杀害白雪公主"这一段。博睿小朋友首次担任了巫婆角色,并当起了导演,     

发现区域游戏中的智慧妙趣

游戏进行时,智慧自然生。观察孩子们的游戏,常常会为孩子们的想法、做法、玩法而惊艳,而游戏时教师所提供的充足材料以及给予幼儿的充分自由,是孩子们自主积累经验、提升能力水平的最好支持。发现、记录、支持幼儿分享他们的经验,便是教师在游戏观察中必须要做的重要工作。发现游戏中的实用妙招小顾和小朋友一起在建构区玩,用很多积木在地面上铺摆出一片"城堡森林"。"我们还需要很多积木……"小顾一边说,一边去搬积木,高高的一叠积木捧在手里.     

孩子们的新游戏——“接着玩”

这是一个不同寻常的游戏,说它不同寻常,那是因为游戏是孩子们自己发明且不断创新的;这是一个神奇的游戏,说它神奇,那是因为我们的游戏材料是孩子们吃鸡腿后剩下的鸡骨头;这是一个有魔力的游戏,说它有魔力,那是因为这个游戏能紧紧地把孩子们的注意力都集中到它身上,需要全体孩子一起动脑筋才能完成。     

在民间游戏中促进幼儿身心健康成长的探索

民间游戏．由于游戏材料简单易得,游戏的开展不受空间、场地的限制,游戏内容多样生动,游戏形式活泼轻松且趣味性强．因而深受孩子们的喜爱。孩子们在愉悦的游戏中发展了体能,学会了动手动脑,学会了分享、包容、合作及思考,增强了自信,获得了童年最快乐的情感体验。     

恢复传统的农村儿童游戏

谈起童年,最让我不能忘怀的是那农村丰富多彩的儿童游戏:踢毽子、打陀螺、跳绳、弹“蛋”子、打“枷”,花样百出的游戏给我带来了一个快乐的童年。我还记得老师在村里组织的两场比赛:女孩踢毽子,男孩打陀螺,村里的大人们里三层外三层地围起来,为自己的孩子鼓劲加油,整个山村都被欢乐浮起来了。仔细想起来,这些游戏之所以强烈地吸引孩子们,是因为这些游戏集娱乐、健身、竞争、智慧于一体,既是锻炼身体的最好活动,又可以培养孩子们的智慧和技巧,锻炼孩子们的胆量和反应能力。我真感谢发明这些游戏的先辈们。     

游戏中幼儿的自主与成人的介入——一个幼儿教师的困惑

一、案例在幼儿园,我观察到这样的游戏情景:自由游戏的时间到了,孩子们都很兴奋地涌向自己喜欢的区域游戏角。娃娃家的孩子在布置婴儿的小床,小舞台的孩子跳起了新疆舞,医院的孩子在认真地给娃娃看病,小吃街的师傅和服务员也都忙活开了。看着孩子们玩得不亦乐乎,老师就东瞅瞅西看看。可是,不一会儿,我发现许多的小朋友都聚集在医院区而且还吵吵嚷嚷的,怎么回事呢?原来是因为医院的病人越来越多,病人不耐烦等待了,医生也不愿没完没了工作了。笔者问一个“护士”说:“怎么回事呀?”她很没好气地说:“人这么多累死了,我才不要干了。”这时老师…     

小材料，大乾坤——谈材料在自主性游戏中的作用

自主性游戏是幼儿在一定的游戏环境中根据自己的兴趣和需要．自主选择．以自己的方式进行活动,在与材料和伙伴的互动中分享游戏带来的快乐．学习彼此的经验。因此,在自主性游戏中教师要先选择材料,通过材料让幼儿对游戏产生兴趣。其次要把简单的材料变一变．让小材料发挥大用道。最后。要突显材料,让材料引领孩子与教师、同伴交往。一、小材料,大故事：选材刚开展自主性游戏时,我认识到材料的提供直接影响到游戏行为。因此我并不急切地将我所准备的材料投放给幼儿：我从幼儿已有的生活经验出发,让孩子们围绕“家”的生活经验展开讨论。凭着幼儿在日常生活中的观察与经验的积累,大家纷纷勾画着自己的家的概念：“老师,我家里有好大的桌子。”     

大小拖鞋真好玩(亲子游戏)

家门口等着您的那双拖鞋给您带来了多少温馨的感觉。在孩子们眼里,拖鞋带来的不只是温馨,还有新奇,他们会把它想像成许多东西。现在,我们利用它来和孩子们玩一些简单的游戏,这些游戏会给您和您的孩子带来更多的决乐。     

我的设计(一)

设计意图:在"花市"游戏中,孩子们根据游戏的需要,从家里带来了各种各样的花,有玫瑰花、百合花、向日葵,还有郁金香,等等。这天,飞飞拿来了一朵塑料菊花。"咦,现在怎