论自学考试教育的特色和科学发展

本文自学考试的考试制度的灵活性和开放性、考试制度的主导性、文凭的权威性、学习者的自我导向性、终生教育等五个方面讲述了自学考试教育的特色,客观的分析了自学考试教育在我国经济高速发展阶段所面临的困境的基础上提出了推进自学考试的制度创新,提高自学考试的质量,以及从社会人才的需求几个方面来科学发展自学考试教育。     

论杨振宁教育思想（四）——杨振宁教育思想与我国高教改革

以杨振宁教育思想为指导，当前我国高教改革，一是要考虑高等教育目标的调整：确立通适教育与专业教育相结合的教育目标，注重培养个性、创新精神和实践能力；二是改革高等教育模式：改革人才评价方法，不能仅以分数论英雄，推广自学为主的教学方法，在教学中增加渗透式、归纳思维训练的比重，加强实践教学环节的改革，建立民主的师生关系，加强学籍管理中激励机制的改革；三是改革人才流动和使用制度：建立人才流动机制，消除近亲繁殖，打破论资排辈。     

新时代马克思主义中国化与思政教育创新实践——评《思政教育与高教发展》

面对瞬息万变的世界以及不断发展和进步的社会,随之而来的是来自社会中的各种各样的问题.高校思政教育成为了人们广泛关注的焦点,大学思政教育建设的重要性日益突出. 笔者在教育部高校示范马克思主义学院和优秀教学科研团队建设项目(17JDSZK044)研究过程中仔细地阅读《思政教育与高教发展》一书并展开深入探讨.该书共收录三十多篇的教育教学理论与实践的研究论文,对高校教育发展中思政教育、课程教学、人才培养、学科建设等一些普遍性的课题展开深入的研究与探讨.     

浅析教育统计分析报告的撰写

教育统计分析报告是按照一定的统计分析方法对所占有的数据进行分析,发现问题并提出解决问题的建议和意见的一种报告形式,其主要目的是为领导者的决策提供服务。本文主要针对教育统计分析报告的特点及写作中应注意的问题进行了阐述。     

浅析教育统计分析报告的撰写

教育统计分析报告是按照一定的统计分析方法对所占有的数据进行分析,发现问题并提出解决问题的建议和意见的一种报告形式,其主要目的是为领导者的决策提供服务。本文主要针对教育统计分析报告的特点及写作中应注意的问题进行了阐述。     

对工程测量学学科发展的一些探讨

工程测量学是一门有着悠久历史的学科,它研究的对象是建筑工程、机械设备等学科,随着我国经济的快速发展,发展的领域不断拓宽,从房屋建筑到三峡大坝都离不开工程测量科学,今后的发展前景十分远大.本文对工程测量学学科在发展过程中进行深入的探讨。     

高职测量专业《摄影测量学》课程教育的思考

随着各种科学技术的迅猛发展,数字摄影测量已经进入了推广实用阶段。目前,大多数高职测绘专业摄影测量学的教育教学工作未能及时反映摄影测量的最新知识的发展。本文主要探讨了当前高职院校测绘专业摄影测量教学体系中存在的几个问题：摄影测量学的教学目的,教学形式与教学方法等。     

对高教管理及其管理体制的思考

所谓管理，简而言之，是负责某项工作并使其顺利完成，而此行为的根本目的是为了服务于某一或多个对象。高教管理是对高等教育活动实施决策、计划、组织、控制的职能系统．旨在有效地运用智力、财力、物力、时间、信息等各种资源，为人才培养和科学研究创造条件，以实现高等教育的目标。它产生于高教活动的内在需要，并随着高教活动的发展而发展。高校管理人员要想有效地去组织群体更高效率地完成既定的高等教育发展目标。     

对大学生考试作弊行为的调查与统计分析

本文先对大学生考试作弊提出了调查方案,再通过统计分析对其进行计算得到了关于比率的估计,在此基础上对具体实例给出计算结果,为学生作弊这类敏感问题提供了一种实用的方法。     

2003年教育基金资助论文的统计分析

15种教育类核心期刊2003年共栽基金资助论文239篇，平均基金资助论文率为7．26％；作者合作度为每篇1.90人；合著率为33.45％；研究重点在课程论和教学论上，已形成定性研究方法与定量研究方法相结合的良好趋势。     

对1998年以来我国军事教育研究的考察——基于重庆维普文献的统计分析

通过对维普数据库收录的1998～2007年来有关军事教育的文献进行统计分析,考察我国十年来军事教育研究的基本概况,找出了该研究领域具有影响力的个人、单位和刊物,揭示了研究的现状及发展趋势.     

我国公共教育投资分配结构的统计分析

通过国际比较和建立计量经济模型,研究我国公共教育投资的分配结构,得出的结论是：目前,我国基础教育公共投资水平明显偏低,高等教育投资的负担结构不尽合理,个人承担的部分偏低。因此,在义务教育还没有完全普及的情况下,国家还应当加强对初等教育的投资力度。     

测量学基础课程的体验式教学研究与探索

随着测绘科学技术的快速发展和新工科教育改革的不断推进,测量学基础课程在教学过程中面临诸多挑战,为了激发学生的探索欲、优化课堂结构、改善教学效果,本文将“体验式教学”模式应用到测量学基础的教学中并对其进行研究与探索,具体方法包括引入测量学应用热点讲座、制作多媒体互动教学软件、利用虚实一体化数字测图教学系统、进行教学与科研相结合,共四大措施。在体验式教学实施后,学生的学习热情得到提高,学生自主学习与工程实践的能力也得到锻炼,教学效果得到显著改善。     

对国家社科基金立项项目的统计分析

本文对1993-2004年国家社科基金立项的项目进行综合分析．重点对立项项目的学科与地区分布进行较深入的统计分析。     

远程开放教育学生滞留率问题研究——基于对天津广播电视大学学生情况的统计分析

经过对天津电大远程开放教育教务系统平台提供的2009年-2011年学生数据统计发现,远程开放教育学生滞留率比较高,本科学生滞留率在30%-40%之间,专科生滞留率在40%以上,对此,应从健全制度、加强管理、做好入学教育等方面开展工作,降低学生滞留率。     

互联网与教育——论互联网对教育之利弊

互联网对教育而言,是一把双刃剑,有利也有弊。一方面,互联网激发了学生的学习兴趣,提供了全新的网络教育模式,拓宽了学生的知识视野。另一方面,互联网又动摇了教育的目的,影响了学生的价值取向,改变了学习的内容。探求如何善用互联网这个工具为教育服务,将是摆在我们教育工作者面前的新课题。     

高教改革的出路在哪里？——用新的质量观引导和深化高教改革

高等教育近年来的迅猛发展态势一方面受到全社会的普遍欢迎,另一方面则引起了人们对于高等教育质量的普遍担忧和各种争论,甚至出现了对高校扩大招生的责难。解决这一矛盾的根本出路在于,用新的教育质量观来引导和深化高等教育的改革。一、走出关于高教质量观念的认识误区教育改革,观念先行。虽然目前各个高等学校都在观念上毫无争议地呼唤改革并实际推行各种改革,但也必须看到,高校改革的现状和效果同新世纪大     

数学教育与素质培养——对数学教育的再认识

数学教育教什么？教的是如何来打开科学大门的方法;教的是一种思维模式;教的是一种是科学语言;甚至教的是一门人文艺术和理性精神。数学给予人们的不只是知识,更重要的是一种能力,一种工具。