高师英语专业学生在教育实习中存在的问题及对策

通过指导教育实习。作者发现英语专业师范生在教学实践中存在许多问题,因而提出要重视实习动员工作,加强专业知识的学习,强化教学技能的训练与考核,倡导理论联系实际的作风,加强听课、备课、试讲相结合,注重课后反思与点评等对策和建议。     

师范生教育实习中存在问题及思考

本文就目前师范生教育实习中出现的问题,提出完善师范生知识体系,加强教学基本技能训练,认真抓好试教环节的改善对策,培养适应课改要求的新一代合格教师。     

指导幼师生教育实习的策略

教育实习是师范生走向工作岗位前的一次"彩排",是向教师职业过渡的一个重要的实践性环节。幼师生开展教育实习期间,复杂的人际关系,繁重的实习任务,严格的园所管理,以及种种无法预料的人和事,都会使他们产生不适。指导教师需根据教育实习不同阶段,下园前加强"三观"教育,实习过程重点进行"传道"、"管理"、"解惑"指导。通过有的放矢的指导,帮助实习生顺利完成教育实习任务,发展成为合格教师所需要的各种知识、技能和态度。     

论高师物理专业学生的课堂教学实习

对高师物理专业学生从事中学物理课堂教学实习时经常出现的问题,提出了具有针对性的解决措施。     

在专业实习中进行多元化学生评价

我校实训基地充足，设备齐全，专业实习是我校办学的重要手段。通常在实习评价中，采用终结性评价，注重学生学习成绩。这样的评价方式单一，忽视了学生全面发展和个体差异，关注结果而忽视过程，对学生的学习过程、情感态度、价值观念、知识技能的获得、真实的背景中会如何应用知识等则难以做出全面的评价，致使学生轻视研究性学习、实验探究活动等自主性较强的活动。因此。针对终结性评价存在的问题，在专业实习中进行评价改革——采用多元化学生评价。     

生物专业教育实习中应注意的几个问题

简述了师范院校学生在教育实习中应注意的三个问题：模糊语言的运用；插图的使用与能力的培养；课堂练习的选择与设计，给出了三个问题的具体解决方法。     

误区,问题与反思：浅论学生教学实习中应起注意的几个问题

作为师范院校,学生的教育实习是一个必不可少的教学环节。在多年的教学实习实践中,发现实习学生存在着一些这样或那样的不足。作为普遍性的问题,专门抽出论述,以期对未实习的学生,起借鉴之作用;对已实习的学生,也能有一些理性的认识。本文主要从历史专业的角度来谈这些问题,或许对其他专业的教学实习,也有一些共性和普遍性的意义。一、关于课堂教学中,师生双向交流、集中学生听课注意力的问题对于集中学生课堂注意力的重要性,实习学生一般都有较为清楚的认识,而且也采取了一些方法加以解决。例如以课堂提问的方式,促使学生集中…     

艺师专业学生教学实习的初步探讨

实习是在职业学校学生毕业前必须进行的一项教学内容。为此．学校就应精心准备．周密部署；加强管理．跟踪指导；总结评比，善始善终，使学校建立一套完善的实习制度。     

教育实习后的思考

通过教育实习对学校课堂教学进行反思，如何提高师专学生的教育教学能力?目前应着力从教会学习方法，提高教学素养．培养敬业精神等方面下功夫，才能培养出素质优良、能力较强的教师。     

历史教学实习应注意的问题

每当临近年末年初,绝大多数师范院校的大四学生都要奔赴各个中学,开始自己人生中最重要的经历之一——教育实习,开始初尝为人师表的喜悦和艰辛。作为一个有着十几年工作经历的教师,我想根据自己以往带实习教师的体会对即将走上讲台的实习老师讲几句话,希望能对他们的实习工作有所帮助。     

从教育实习看师专基础英语教学

教育实习是对学生知识运用能力的实际检验,也是对教师教学工作的检验与信息反馈。认真总结、分析、研究其中的问题,对改进教学方法、提高教学质量大有益处。     

学前教育的专业教育实习问题分析

教育实习是高师学前教育专业教学计划的重要组成部分,是培养合格幼师队伍最基本、最重要的实践性教学环节。目前各高校的教育实习在实习学生、学校和实习幼儿园三方都存在一些问题,影响到教育实习的有效性。     

师范生专业教学实习指导中应注意的问题分析

提高师范生教学实践的能力是师范特色专业的需求。教育实习是师范生学习阶段所必不可少的一个教学环节,也是理论学习与社会实践相结合的体现。本文试图分析师范生专业教育实习应该注意的关键问题并给出相应的解决对策,希望能全面提高师范生专业的师范性特色。     

护理专业学生在实习中存在的问题分析及教育方法探讨

护理学生在临床实践过程中会遇到在学校学习理论知识时未曾遇过的问题,比如掌握护理专业知识不牢固、护理实践技能不熟练,特别是没有良好的心理素质、角色转换等问题。根据这些问题分析如何对护理专业学生进行实习期间的教育,帮助他们顺利完成临床实践学习任务,更好地为以后的工作打下坚实基础。     

关于高职院校数学专业教育实习若干问题的探讨

教育实习是高等院校各专业教学计划的重要组成部分,也是培养合格中小学教师的重要环节,更是学生将理论应用于教学实践的一次深刻体验。本文探讨了本院数学教育专业教育实习中存在的几个主要问题,并针对这些问题进行分析,提出自己的见解。     

小议中职幼师专业学生学习与实习的衔接

中职生在校读三年,前两年主要在学校学习,第三年实习。在众多的中职专业中,幼师专业主要在幼儿园实习10个月左右。在实习的过程中,很多幼师专业的学生不能适应幼儿园的生活,而幼儿园对幼师专业学生也有很多的不适,并不断地向幼师学生及中职学校提出更多的要求。如何使幼师专业学生在学习和实习中更好地衔接,这是我们所探讨的问题。