高考物理复习中应注意的几个问题

高中物理科目相较于初中更加深入且复杂灵活。学生在学习物理科目的同时应该领会物理公式和物理现象的原理以及规律,才能在解决物理实际问题时做到灵活变通,游刃有余。当高中物理科目学习基本完成后,学生应该开始按照教师的宏观复习方式进行导向复习,其间渗入自己的复习习惯和复习方式以及复习进度。高三复习阶段是学生完善物理知识,查漏补缺,将高中物理知识归纳成系统的一个重要步骤,学生和教师都应该做好充分的备战,制定周密的复习计划来应对高考。     

如何进行高三化学的二轮复习

一轮复习即将结束的时候应该及时进行总结反思,因为这是二轮复习开始的前提,二轮复习应该有重点、有计划地有效进行。     

谈谈迎考复习

全国高等学校招生考试《复习大纲》说明中指出:“考生在复习时,应着重在打好基础上下功夫,把注意力放在巩固基础知识和提高分析问题、解决问题的能力上,不要猜题和死记硬背。”为了复习迎考,同学们应该重点复习哪些基础知识呢?又是应该怎样复习呢?对于前一个问题,不言而喻,主要以《复习大纲》为准绳,在这里谈谈怎样复习的问题。     

初中数学单元复习课中思维导图的运用

在初中阶段的数学单元复习课教学当中,教师应该重视培养学生的数学逻辑能力和思维能力。因此,教师应该融合自身的教学实践和经验,深刻分析思维导图使用的优化功能,以此来有效增强初中数学单元复习课堂中的活力氛围,正确地引导学生能够更加积极主动地参与到课堂复习当中,提升整体复习质量。基于此,本文针对初中数学单元复习课当中如何应用思维导入开展复习的方法与相应的教学策略展开深刻的分析和研究,促进学生复习效率和质量的提升。     

高三数学二轮复习应聚焦“联系、方法、思想”

<正>在高三数学复习过程中,一般我们会进行三轮复习,其中二轮复习显然起到一个承前启后的作用.学生经过一轮复习,对整个高中数学的基本概念和基本思想方法已经有了一个整体和大概的把握,那么接下来的二轮复习,数学课到底应该如何上,应该重点突破那些东西,才能让学生的能力得到应有的提     

总复习要注意培养学生的能力

我们认为,搞好总复习的前提是:教师和学生都应该明确复习的指导思想。复习决不可以只着眼于高考,而应该立足于学生知识的巩固和思维能力、分析问题和解决问题能力的提高。只有这样做才有利于学生成长为能力型人材。     

采用串联的方式复习语文

复习是对知识的巩固和加强,更是对学生思维的训练与整合。无论是平时的随机巩固,还是考试前的集中复习都应该讲究复习的思路与技巧。语文复习有很多巧妙,我在语文复习时经常采用串联的复习方式。     

小学数学复习课教学刍议

复习课是小学教学教学中的基本课型,对学生学习数学起到巩固提高的作用。一般来说,小学数学教学中的复习可以分为日常复习、单元复习、期末复习、毕业总复习等形式。那么,新课标下的复习课究竟该怎样上？上复习课应该把握些什么呢？通过教学实践,我认为复习课应该跳出单纯记忆的框架,搭建有助于学生创新的平台,让学生在自主复习中得到提高。应着重从以下几个方面入手来开展教学：     

初中英语复习课应注意的九个问题

<正>复习是对学过的知识的盘点与回顾。在有效的时间内高效率地完成复习任务应该注意以下九点。一、"俯视"考点上复习课,教师不能只就题讲题,而应该纵观全局,"俯视"各个知识"板块",找出各部分的联系。英语内容庞杂,因此,复习时尤其注意环环相扣,形成复习链。如词法复习是整个复习链的起     

帮助高中毕业班进行数学复习的体会

如何帮助学生进行高考复习呢?下面只就今年我们帮助学生进行数学复习的实践谈几点体会。一以中学课本为复习的主要教材进行高考复习,老师和学生都必须首先摆正课本与复习资料之间的关系。各式各样的复习资料无疑可以给我们,特别是学生以丰富的营养,但它决不应该成为高考复习的主要教材。数学高考复习的主要教材应该是中学数学课本。     

创意活动，玩转高三政治复习课堂——2022届高三政治复习活动型课堂教学实践初探

高三政治复习课一向给人严谨但沉闷、有用但无趣、充实但寡淡的印象,如何提升复习课的实效性是教师研究的重点,如何增强复习课的趣味性和感染力却是教研盲区。新高考背景下的高三政治复习课既应该注重复习目标的明确性、复习内容的完整性,也应该重视复习模式的创新性、复习手段的多样性,既要落实学科核心素养的培育,也要创设生动有趣、值得回味的课堂,帮助学生在跋涉书山题海的备考旅程中创造一段幸福的高三上课时光。     

基于建构主义教学观的期中、期末复习课堂教学有效性研究

期中、期末复习具有系统性、针对性、实效性等特点,教师在组织学生复习的过程中应该以建构主义这一理论为根本,找准复习教学的真起点、出发点、突破点和终结点,做到有的放矢,优化复习教学和复习方法。     

生物中考复习整合策略

初中生物中考总复习时间紧,任务重,教师为了提高复习课质量,应该对知识进行系统的复习,应该对知识点进行整合,优化复习策略,帮助学生建构科学的知识网络,加深知识的理解,使学生在复习课中巩固知识的同时增长能力,学会学习,学会反思,并在中考中取得优异的成绩。     

小学数学复习课怎么上

在数学复习课上,常常会出现“题海战术”的现象,致使学生时常感到疲惫不堪,但效果却不明显。小学数学复习课究竟应该怎么上呢？如何使学生通过复习。牢固掌握、灵活运用所学知识,收到高效的复习效果呢？笔者认为,应该把握好以下方面。     

谈小学英语“点”“线”“面”有机结合的高效复习策略

小学英语复习要讲究方式和方法,本文从单词、句型、时态方面谈了小学英语复习时应该"点""线""面"有机结合,从而提高复习的效率。     

初中物理复习课存在的问题及复习对策

初中物理复习课如何上好，复习课存在着那些问题，怎样看待这些问题，出现问题的原因是什么，教师和学生在总复习中应该担当什么角色，本人结合近几年中考复习经验，谈几点复习对策。     

新课程背景下的高中历史复习策略

三轮复习法是高三历史复习的一种好模式,同时,我们还应该用新的史学观念统领复习内容,用新的复习观念贯穿复习过程．     

新课程背景下的高中历史复习策略

三轮复习法是高三历史复习的一种好模式,同时,我们还应该用新的史学观念统领复习内容,用新的复习观念贯穿复习过程。     

主题 收获 提炼——例谈数学复习课“三要素”

正复习能帮助学生对所学基础知识、基本技能进行梳理和沟通,建立良好的认知结构,从而加深理解、增强记忆,并培养学生思维的整体性,使不同程度的学生各有收益,因此上好复习课至关重要.那么,复习课该如何上呢?这个问题一直存在着较大的争议.有的教师认为复习课应该以教师为主导,讲练结合,这样效果才能立竿见影;也有教师认为复习课应该充分发挥学生的学习主动性,自主探索,这样记忆才能犹新.当然,对复习课的上法还有     

新课程理念下物理的备考复习

正高三复习是高考复习中的关键环节,有利于学生理解知识,提高能力.在物理复习中,学生应该熟练掌握和应用基本概念,熟练运用物理规律,总结技巧,最终实现解决实际问题能力的提高.新课程的理念下,如何进行有效的高考物理复习,本文将做出简要研究.一、夯实基础,抓基本概念、规律物理的基础复习是从基本概念开始的,基本概念是反映物理现象的本质的形式,是组成物理知识的基础.复习时,应该明确概念的定义,引入的必要性和理论依据;了解概念的种类,例