注意培养中学生的口头表达能力

时代对于人才素质的一个基本要求,就是要具有较强的交流信息的口头表达能力。培养学生说的能力,还须大力开展语文的第二课堂活动。教师要善于激发学生说话的兴趣和热情。要要求同学们平时做好知识和资料的积累。同学们演讲的过程,也是彼此间传递信息的过程。     

中学生口头表达能力的训练方法

对中学生来说，口头表达能力是十分重要的基本技能。在现代科学技术不断发展的今天；口语的重要作用与日俱增，进行口头表达能力的训练，对发展中学生的思维能力，提高书面表达能力，改进教育和教学方法，无疑具有重要作用。然而，有较多的中学生在口头表达方面普遍存在着一些问题。例如，反应迟钝、内容空洞、词汇贫乏、语言哕嗦、条理不清、声音不清晰，等等。     

中学生口头表达能力培养之我见

对于中学生来说,提高他们的口头表达能力,不仅能促进读写能力的提高,而且还能促进思维能力的发展,从而提高语文水平和综合素质。因此,在中学语文教学中,注重对学生口头表达能力进行培养就显得非常重要。1.通过鼓励发言树立自信处于青春期的中学生比较注重自己在大家(尤其是异性)面前的表现,害怕因言行不当而影响自己的形象,因此在公众场合说话时显得腼腆,小心翼翼。这就要求教师在教学中鼓励学生发言,努力激发他们     

小议阅读教学中学生口头表达能力的培养

口头表达能力是指用口头语言来表达自己的思想、情感,以达到与人交流目的的一种能力。阅读教学是培养学生口头表达能力的有效途径之一。本文从创设学习情景,激发表达欲望;抓住关键词句,设计有效的语言实践活动;发挥独特体验等方面,对如何在阅读教学中培养学生的口头表达能力进行深入的阐述。     

小议阅读教学中学生口头表达能力的培养

口头表达能力是指用口头语言来表达自己的思想、情感,达到与人交流目的的一种能力。阅读教学是培养学生口头表达能力的有效途径之一。本文从创设学习情境,激发表达欲望;抓住关键词句,设计有效的语言实践动;发挥独特体验等方面对如何在阅读教学中培养学生的口头表达能力进行阐述。     

加强中学生英语口头表达能力的培养

英语课程教学应该在围绕体现交际性本质功能的基础上,注重培养学生的语言表达交流能力,以此来促进学生语言正确学习思维和语言感知能力的形成。学生口语表达能力的培养不仅能够帮助学生加深对语言文本素材的理解感悟,而且能够让学生在学习表达的过程中予以运用,以提高他们的综合语言运用灵活性。注重学生口语表达能力的培养对于优化课程教学过程和方法,提高课程教学的有效性和学生的学科综合素养定会起到积极的促进作用。学生在口语表达的过程中更能够发现自身在语言学习中的不足,以便他们进行及时的调整,提高运用技能。     

浅谈中学生口头表达能力的培养

正语文课程标准(实验稿)明确提出口语交际能力是现代公民的必备能力。应培养学生的倾听、表达、应对的能力,使学生具有文明和谐的进行人际交流的素养。学生要增强人际交往能力,适应现代社会交际的需要。一、当前口头表达能力训练状况由于受各级各类考核机制的影响,学校、教师的教育教学往往跟着中高考的指挥棒跑,即你考什么,我教什么。工作中只侧重于对学生知识的传授,解题思路和方法的灌输。因此学生为应对各级各类的考试——只重视书面表达能力的提高,忽视了口头表达能力的锻炼。有些同学听话     

培养高中学生语文口头表达能力的实践探索

《普通高中语文课程标准(实验)》指出:在人际交往日益频繁普遍的现代社会,口头表达和口语交际显得特别重要,其能力已成为现代公民素养的重要成分。因此,在高中语文教学中,教师应十分重视学生口头表达能力的培养,细心引导,探求方法,使之成为适合社会发展的合格人才。     

初中生口头表达能力培养的认识与实践

加强学生口头表达能力的培养,已成为广大语文老师的共识。我们的语文教学就要着力培养学生的说话能力,通过＂说＂的实践,提高学生的语文素养。     

中学生口头表达能力的培养

从教以来．这种现象屡见不鲜：经过小学至中学七八年正规教学的中学生．在课堂上回答起问题来常常采用一两个字或短语。缺乏最起码的完整性．更谈不上内容的条理性和准确性。尤其碰到有老师来听课．更有不少学生噤若寒蝉。偶尔被叫到的。要么结结巴巴、面红耳赤,要么语无伦次、词不达意。甚至连声音也颤抖变调。俗话说“初生牛犊不怕虎”。照理说．我们的学生正处在十四五岁的青春年华,应该是什么都敢说,什么都敢试的。     

帮助学生提高口头表达能力

语文是人类最重要的交际工具,它包括口头和书面两种形式。随着社会的发展,人与人之间的交往日益频繁,其口语的使用范围也在逐步扩大。形势迫切要求人们提高自己的口头表达能力,做到口齿清楚、流利、有条理,能准确地表达自己说话的主旨。古时有“三寸不烂之舌”的说法,现在更需要伶牙利齿,能说会道的人才。但在教学过程中,常有许多学生(包括成绩较好的学生)就连上课回答问题都结结巴巴、笨嘴笨舌,有句歇后语叫“茶壶里煮汤圆——有货拿不出”。话说不清,意表不明,这种情况严重影响着师生之间的交流,并且有可能造成学生一生当中口语表达能力低…     

小学生口头表达能力培养初探

一、点燃信心,奠定学生表达的基础 1．学会“赏识”。当教师用欣赏的眼光看学生,并且真诚地赞扬他们时,将会给他们增添无穷的学习力量。根据学生的这一心理特点,教学时,对于学生的发言,教师应该及时给予肯定、表扬或奖励,就是说得不好,也不训斥,以免挫伤学生的学习积极性。     

如何培养小学生的口头表达能力

目前，小学语文教学中普遍存在重“文”轻“语”的现象，一些语文老师往往只注重课文的教学，而忽视了对学生的语言训练，特别是口语训练，使学生口头表达能力差，并直接影响了他们的读写能力。有针对性的加强口语训练，是小学语文教学的重要任务。     

谈培养口头表达能力的切入点

口头表达能力在工作和学习中发挥着巨大作用。培养口头表达能力应以积累知识、培养良好的心理素质。     

浅谈培养小学生的口头表达能力

在小学语文教学中,培养学生的口头表达能力是一项主要任务。因为口头表达能力是书面表达能力的基础,可是许多教师在语文教学过程中只重视读与写,轻视听与说,使学生在说话方面出现不少缺陷。其原因是教师在平时的教学过程中怕耽误课堂时间,对学生"说"的训练只是一带而过,没有足够的重视。     

浅谈怎样培养学生口头表达能力

语言口头表达能力是人们进行社会交际的一种基本素质，培养小学生的口头表达能力是小学教师的教学责任之一。     

提高小学生口头表达能力的思考

全教会提出,全面推进素质教育,其核心就是培养学生的创新精神和实践能力,而语文的实践能力离不开口语表达和写作能力。小学写作方面,我们往往要求学生怎么说就怎样写,说得流利,写得也流畅。在小学语文教育改革的今天,我想,应纠正长期以来重读写,轻听说的普遍倾向,有效地提高学生语言口头表达能力。     

浅谈中专生口头表达能力的培养与训练

在语文教学中，笔者发现大部分中专生口头表达能力较差，回答问题，词不达意，语无伦次。那么。如何培养学生的口头表达能力呢？本文就此谈谈一己之见。     

小学语文阅读教学中培养学生口头表达能力的策略

语言是思维表达和情感表达的主要工具,而口头表达能力是学生全面发展所需要具备的基础能力,也是学生语文素养的重要表现。因此,教育工作者都非常重视学生口头表达能力的培养,尤其是语文教师,积极在语文阅读教学中应用各种教学策略,激发学生的表达欲望,锻炼学生的口头表达能力。基于此,本文将重点探究新时代小学语文教师应该如何通过创新教学策略、优化教学手段,努力构建高效语文阅读课堂,让学生在语文阅读课堂中培养、锻炼口头表达能力,进而提高学生的语文阅读能力、理解能力和语文综合素养,为学生的全面和谐发展奠定扎实的基础。