初中政治复习之我见

复习是一种对教材教学内容进行梳理、对学生知识掌握情况进行整理的活动过程。有效的复习指导．不仅有助于学生整体水平的提高．而且可以获得理想的“即时效应”。对于初中的政治复习,笔者想提出“整体把握．分层要求：学生为主,实践第一,讲究实效：全面系统．突出重点：灵活方法”的复习策略,供同仁们商榷。     

初中政治复习之我见

复习是一种对教材教学内容进行梳理、对学生知识掌握情况进行整理的活动过程。有效的复习指导．不仅有助于学生整体水平的提高．而且可以获得理想的“即时效应”。对于初中的政治复习,笔者想提出“整体把握．分层要求：学生为主,实践第一,讲究实效：全面系统．突出重点：灵活方法”的复习策略,供同仁们商榷。     

高三政治复习策略初探

提高课堂复习效率是科学备考的重要环节。如何调动学生学习的积极性,提高高三政治课堂复习效率,高效完成复习任务值得教师深思。作者通过对高三政治复习过程的思考及福建高考文综政治的认识,提出了提高政治课堂复习效率的几点策略。     

解读2009年物理考试说明把握高考“政治”方向

2009年全国各地的高考考试说明都已新鲜出炉,同学们要正视问题,调整心态,解读考纲,分析考情．因为只有在透彻了解高考的情况下,才能把握好高考复习的“政治”方向,提高复习的效能,把自己应得的分数带回家．今天就让你我一起走近考纲,把握高考物理复习的“政治”方向．     

师生一心共助政治高考大推进

政治学科在高考中占100分,是文综的三分之一,由此可见政治在高考中所占分值比例的重要性。如何做好高三政治课的有效复习?这是每个老师和学生共同关注的问题。在复习的过程中教师要积极引导,对学生的复习进行合理的规划。学生在课堂上要跟上老师的讲课思路认真听课,做好复习巩固,只有师生一心,教与学有效配合,才能在高考中取得优异的成绩。     

2017届高考政治学科复习策略

本文对高三政治复习从制订好高考政治复习计划、注意复习教材的方法和技巧、抓好各知识模块特点对症下药、加强典型例题训练规范答题、处理好课堂和课外的关系等方面为师生提出复习建议。     

夯实基础 突出重点 提高能力——谈高考政治复习

自１９９４年高考命题有较大改革后 ,政治科考试的能力要求不断提高。因此 ,在高考政治复习中 ,就必须以“考试说明”为依据 ,在全面复习打好基础的同时 ,围绕社会热点问题 ,突出重点问题的教学 ,注意培养学生的能力。一、夯实基础 ,是作好复习工作的关键基础知识掌握的好坏 ,关系到学生对热点问题的理解和掌握 ,也关系到能力发展的潜力。因此 ,在复习指导中 ,必须把它放在首要地位。夯实基础必须抓好“读、讲、练”三个环节。１ 认真阅读教材 ,掌握基础知识。教材是依据教学大纲编写的供学生使用并获得知识的工具 ,学生阅读教材可以掌握大…     

政治复习课让学生“乐”起来

高三学生面临高考压力和繁重的复习任务,往往会觉得身心疲惫。政治复习课与新课内容相比,在一定程度上会失去新鲜感。如果教师不注意采取措施,仍然按部就班地上复习课．就会让学生感到枯燥乏味,极易厌倦,长期下去就会失去学习政治的兴趣．知识的复习、能力的培养、情感态度价值观的形成就成了空中楼阁。怎样才能避免这种后果的产生呢？教师要让政治复习课充满乐趣,让学生在政治课堂感受乐趣、体验乐趣．才能提高政治复习课的有效性.     

回归教材对高三政治复习的作用分析

教材囊括了一门学科最基础的知识内容,在高三政治复习的过程中,需要加强对教材的重视程度,以教材为基础,结合高考制度要求以及社会现实,形成知识体系框架,以便更好地完成复习要求,更好地应对高考。本文在分析回归教材对高三政治复习的意义和目前存在的问题的基础上,提出了高三政治复习过程中回归教材的方法,希望师生加强对教材的重视程度,提高高三政治的复习质量。     

巧用时政主题复习法带动高三政治高效复习——以《意识的能动作用》一课为例

全国高考政治不仅考查基础,更考查能力。在高三政治复习课堂上,要提高复习质量可采用时政主题复习法。这种方法通过设立时政主题来引领课堂复习,既能带动知识的复习巩固,又能结合时政情境提高学生理论联系实际以及分析、解决问题的能力,还能以时政的独特魅力调动学生的积极性,营造活力四射的高效复习课堂。     

政治复习课教学的几点思考与做法

高考政治课复习教学是高考冲刺的关键,教师在教学中应做到以下几点:高考政治课复习教学要强化新鲜感和增强吸引力;既要讲好知识点,又要构建好知识体系;从学生的实际出发,增强针对性;带领学生回头看,弥补前面教学的不足。从而提升政治复习的效果,提高学生的高考成绩。     

生物复习如何有效回归教材

在复习过程中,我不时强调要回归教材,尤其是越接近高考,越要重视教材。可很多学生跑来问我,“老师,我该如何看书,三本教材（旧人教版）我已翻过好多次了,可教材中的内容在考试中出现．我还是经常出错,这该怎么办？”是的,教师虽然经常强调要学生回归教材,可很多学生都是被动地让教师牵着鼻子走路或是钻在“题海”中,却不知陔如何利用教材。那么,如何行之有效地让学生真正回归教材呢？我在生物复习教学中指导学生从以下几个方面入手,取得比较好的效果。     

浅析高考政治复习备考策略

自进入新世纪以来,随着我国教育指导理念的改革,高考的命题角度、命题形式、答题技巧也发生了变化,因此,在高考复习策略的选择方面对我们提出了新的要求。总的来说,需要做到以下三个方面:其一,正确对待教材、定位教材,这是高考政治复习的基础;其二,紧扣考纲,提高复习效率,这是高考政治复习的核心;其三,重视训练、强化训练,这是高考政治复习的方法。     

高三数学复习用好教材的三步曲

教材是高考试题的主要来源,重视教材的基础性和示范性,是高考命题的方向．纵观目前高三数学复习的状况,基本采用“三轮复习法”,第一轮基础知识和基本技能复习,第二轮是专题复习,第三轮是综合模拟练习．以上三轮复习基本上没有用到教材,有的教师认为教材简单没有什么好讲,学生也觉得没什么题好做,事实上,很多教师和学生并不是不重视教材,而是不知道如何使用教材．本人结合自己多年从事高三数学教学的体会,谈谈高三数学复习用好教材的三步曲,供参考．     

复习学案导学法在高中政治复习课的实践研究——以高中政治学业水平测试复习课为例

从建构主义和“最近发展区”理论出发,提出在高中政治学业水平测试复习课堂中“复习学案导学法”的特征,并尝试探讨理科学生政治复习课堂的“复习学案导学”教学方法,以改变理科学生对思想政治学科学习的态度和方法,让学生充分自主探究,培养学生自主复习能力,提高复习课堂效率。     

浅论高考一轮思想政治复习课堂的有效性

如何提高高考一轮思想政治复习课堂的有效性,一直是使备考复习中＂惜时如金＂的师生们困惑的重大问题。通过多年的高三教学实践和课题研究,我认为,提高高考一轮思想政治复习课堂的有效性,前提是把握高考发展规律,基础是理解课程基本知识,关键是提高学生的学习能力。     

探索高三数学基础现有效复习课的方法

高三数学复习主要是通过课堂引导学生完成的,可见复习课是学生通往高考城堡的必经之路．因此,在高三数学复习时间紧迫的情况下,必须讲究复习课的最大效率．我主要从教学设计上,通过四点思考来提高基础班的课堂复习效果,从而提高学生成绩．我认为在教学设计上,可以注入“以点串线”整合知识,“形象”地突出难点,重在变式训练,对“形同质异”的题目对比分析．     

复习学案导学法在高中政治复习课的实践研究——以高中政治学业水平测试复习课为例

从建构主义和“最近发展区”理论出发,提出在高中政治学业水平测试复习课堂中“复习学案导学法”的特征,并尝试探讨理科学生政治复习课堂的“复习学案导学”教学方法,以改变理科学生对思想政治学科学习的态度和方法,让学生充分自主探究,培养学生自主复习能力,提高复习课堂效率。     

观念创新，与时俱进，探索规律

2005年高考结束之后 ，学生对政治题的感觉非常好，这得益于我们高三一年的复习。在复习中，我们始终遵循“观念创新、与时俱进、探索规律”的原则。     

内引外联，多维拓展——如何提高初三语文复习效率

在初三语文复习教学中．有些教师为了追求升学率,在课堂上往往走马观花温教材、轰轰烈烈战“题海”,以至于语文复习课“高耗低效”、“枯跺乏味”,无法达到预期效果．．如何提高初三语文复习课的有效性。是语文复习教学迫切需要解决的问题。本文认为教师要在语文复习教学中．通过内引外联的方式来拓宽学生知识面．努力为学生构建多维的知识体系．