中小学班主任怎样上好心理健康教育课

开设心理健康教育课，是中小学开展心理健康教育的途径和方法之一。中小学班主任担任心理健康教育课的教师，是防止心理健康教育课学科化倾向的重要举措，本文就中小学班主任如何上好心理健康教育课提出一些具体对策。     

提高对心理健康教育课的认识

在教育部的统一部署下,广大中小学利用各种各样的途径,对学生进行心理健康教育。例如,开设心理健康教育课;班主任在日常工作中融入心理健康教育;教师在学科教学中渗透心理健康教育;学校在各种教育活动中增加心理健康教育内容;利用校园文化对学生进行心理熏陶;对个别学生进行心理辅导或心理咨询;在学生之间开展心理互助活动等。在这众多的途径当中,最让教师们感到困惑和为难的是开设心理健康教育课。应当如何认识心理健康教育课呢? 可以不可以开设心理健康教育课?可以开设!理由有二:第一,开设心理健康教育课符合中小学心理健康教育要“面向全体学生”的原则,能够更充分地实现中小学心理健康教育的发展性和预防性功能。第二,开设心理健康教育课符合教育部关于中小学可以“开设心理健康选修课、活动课或专题讲座”的指示精神。中小学开展心理健康教育可以开设心理健康教育课。     

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四川省中小学今秋开设健康教育课;今年起中职涉农专业学生享受免费教育;教育部出台义务教育学校教师绩效考核指导意见;英国“减负”新招：教材电子化。     

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四川省中小学今秋开设健康教育课;今年起中职涉农专业学生享受免费教育;教育部出台义务教育学校教师绩效考核指导意见;英国“减负”新招：教材电子化。     

积极开展中小学健康教育提高国民整体素质

文章从中小学学校健康教育课程的困境、学校健康教育内容结构与社会发展之间的矛盾等方面进行了分析,提出加强中小学健康教育课程的开课率和健康教育课教师队伍的培养力度,对提高国民整体素质有十分积极的作用.     

部委

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》公开征求意见，全国中小学将专设民族团结教育课，教育部制定《中小学健康教育指导纲要》     

资讯

上海中小学全部开设健康教育课严格落实教学任务 上海市教委近日印发“中小学健康教育实施方案”,要求健康教育课程小学每学期6课时,初中和高中每周0．5课时。要加强学校健康教育．培养学生的健康意识与公共卫生意识,掌握健康知识和技能．促进学生养成健康的行为和生活方式。     

我国中小学健康教育的重要性亟待恢复

健康教育课程对于提高学生健康知识，促使学生养成健康行为习惯具有重要的作用。然而目前各级学校教育中，健康教育课开课情况很不理想，许多中小学健康教育课已经名存实亡。     

提高中小学心理健康教育课实效的几项措施

教育部《中小学心理健康教育指导纲要》明确提出:中小学可以“开设心理健康选修课、活动课或专题讲座”。在中小学心理健康教育的实践中,许多学校都开设了心理健康教育课,也收到了一定的教育效果。但是,有些学校的心理健康教育课并没有收到预期效果。中小学开设心理健康教育课应当注重实效性,采取各种有效措施,切实提高心理健康教育课的实效。     

"专题讨论"讨论什么

心理健康教育面临哪些困难心理健康教育存在哪些误区站在老师的立场上,我想说……我是学生,我更想说……中小学到底要不要开设心理健康教育课怎样才能上好小学心理健康教育课教师的心理压力缘于何处为什么教师群体容易出现心理问题社会能为维护教师的心理健康做什么我国教师心理健康研究应该注意哪些问题新教师如何缓解和克服心理冲突     

"安全性行为",体现理性态度

有媒体称,自明年春季开学起,重庆市全市中小学将开设每两周一课时的健康教育课。重庆高中的健康教育课本将把毒品的使用控     

教育部：中小学每学期安排6到7课时健康教育课

近日,教育部正式公布新制定的《中小学健康教育指导纲要》,指出今后中小学每学期都将安排6到7课时的健康教育课。从小学5、6年级起,学生将接触到有关青春发育期的相关健康卫生知识。高中阶段的健康教育课程,还将涉及避免婚前性行为等部分内容。     

我国中小学性教育课发展及对策分析

中小学性教育课的设置,一直备受社会各界关注。面对信息时代,开展性知识教育已经成为社会需要的共识,但是教育的方式和内容一直没有形成一个比较理想的中肯意见。对于如何进行教育,怎样进行教育的分歧依然很大。基于此,我们对现有的中小学性教育课的发展过程、面临的主要困难进行分析,研究中小学性教育课设置可行性对策。     

天津中小学将开设健康教育课

从2008年秋季学期开始，天津市中小学所有年级都将开设健康教育课。日前，天津市教委下发了教学指导纲要，对中小学健康教育课的内容和学时进行了规范。新学期将开设的健康教育课根据孩子的年龄特点和现实生活需要，增加了许多新鲜内容，如小学除开展基础性的个人卫生习惯培养教育外，增添了与宠物接触的卫生知识，吃洋快餐、喝含糖饮料要适度，了解膳食平衡知识，     

本月聚焦:性教育

事件：去年底，教育部正式公布新制定的《中小学健康教育指导纲要》，指出今后中小学每学期都将安排6到7课时的健康教育课。从小学5、6年级起，学生将接触到有关青春发育期的相关健康卫生知识。高中阶段的健康教育课程，还将涉及避免婚前性行为等部分内容。     

王海英、成伟：诱导式教学模式对培养学生健康心理具有重要意义

王海英、成伟在《当代教育科学》2010年第20期撰文指出,当前中小学心理健康教育课一般有四种教学模式,即讲授式、活动式、对话式和诱导式,其中,诱导式教学模式是目前中小学心理健康教育课最理想的一种教学模式。在诱导式教学模式中,教师最重要的是通过一系列的方法让学生个体“感受”和“体验”。     

优化信息技术教育课的两个前提

现代教育改革的深入,新课程的全面推行,对中小学教师利用现代信息技术教育的教学能力提出了越来越高的要求。加强教师电脑操作培训,提高教师利用现代信息技术教育的业务能力;教师认真备好课件,制作出优质课件是优化现代信息技术教育课的两个重要前提。     

教育部：小学高年级将开始学习性知识

2008年12月26日教育部正式公布新制定的《中小学健康教育指导纲要》（以下简称《纲要》）,指出今后中小学每学期都将安排6到7课时的健康教育课。从小学5、6年级起,学生将接触到有关青春发育期的相关健康卫生知识。高中阶段的健康教育课程,还将涉及避免婚前性行为等部分内容。     

衡水市学校健康教育课开展状况调查

目的:了解衡水市中小学健康教育课开展状况,为教育部门修订相关政策,完善我市学校健康教育对策提供科学依据.方法:采用整群抽样调查的方法在全市3所学校,共调查学生1952名,教师110名.结果:学生、教师对学校提供健康教育的内容要求有所不同,并对学校健康教育的开展方式存在一定的选择倾向.结论:通过接触学生及对有关方面的了解,发现学校健康教育状况不良,深刻体会到抓好健康教育工作的重要性.建议有关部门进一步探讨学校健康教育适宜的课程载体,以便为学生提供系统、可操作、实用的健康知识、技能和实践.     

中小学心理健康教育课堂教学模式探析

本文对中小学心理健康教育课的四种教学模式,即讲授式、活动式、对话式和诱导式进行了研究和探索,从而得出诱导式教学模式是目前中小学心理健康教育课最理想的一种教学模式,这对提高学校心理健康教育课的教学质量,培养学生健康的心理具有重要意义。