影响听力理解的文化因素及教学对策

中国学生学习英语时,影响他们听力理解的因素是多方面的。词汇量不足,对某些语言结构没有完全掌握或对英美文化缺乏一定的认识,这些都会对他们听懂英语造成障碍。本文从语言与文化的关系入手,主要通过分析听力理解中的教学实例,说明文化因素对听力理解造成的障碍及提出一些相应的教学对策。     

加强文化差异知识传授,提高学生英语听力水平

语言是文化的载体,它与文化密不可分,了解了英语文化,才能正确理解和运用英语,听力材料涉及英美日常生活的方方面面,在听力教学中注重文化差异的传授,尤为重要.文章着重介绍如何通过中西方的习俗文化和心态文化差异的传授,帮助提高学生的听力水平.     

如何克服英语听力理解中的文化障碍

在英语的五项基本技能听、说、读、写、译中,听力的作用占据首要地位,特剐是目前四、六级的听力比重加大,和阅读占同样分值,可是听力理解又一直是大学生的弱项,要克服听力障碍,提高听力水平,必须加强对英美文化的导入,把文化教学和语言教学有机地结合起来,有助于加深对语言本身的理解,扫清听力中的障碍,以此提高学生的听力水平.     

浅析英美文化在我国大学英语教学中的渗透

在我国大学英语教学中,无论是在口语、听力教学中,还是读写、翻译教学中,英美文化的影响无处不在,文化和语言之间存在着密切的联系.然而,一些教师忽略了文化传授在大学英语教学中重要性,教师应该在讲授语言知识的同时进行文化渗透教育,只有这样才能够实现学生对语言的真正掌握.本文主要从语言与文化之间的关系入手来探讨如何在大学英语教学中渗透英美文化知识.     

大学英语教学中对英美文化知识的探究

在大学英语教学中突出文化教学,重视和培养学生对英美文化知识的洞察力和理解力,帮助学生在了解该语言文化背景的基础上,更好的学习和应用语言。教师可以介绍教材中的文化知识,在听力口语教学过程中积累文化知识,还可以通过词汇教学教文化,在翻译中运用文化知识。     

英美文学课中的语言与文化一体化教学探究

英美文学课是语言与文化一体化的教学。学生从中除了可以感受英美文化外,还可以在整个过程中锻炼提高听、说、读、写等语言交际能力。因此,英美文学课可以同时提高学生的语言能力和文学能力。     

英美文学与大学英语教学

良好的英美文学基础,有助于教师和学生了解西方文化。当前,在英语教学中,许多人认为英美文学对于非英美文学专业的学生并不重要。其实这是一种误解。从语言与文化的关系中可以发现。英美文学在大学英语教学具有重要的作用,它有助于学生理解英美语言的文化内涵,培养学生的学习兴趣,提高学生的英语水平。     

高职院校非英语专业英美文化渗透教学浅议

高等职业院校的《大学英语》是非英语专业学生的公共必修课,长期以来,我们的英语课只注重学生的语言形式是否正确,读得是否流畅,培养的只是纯语言能力,较少注意结合语言使用的文化来培养学生综合运用语言的能力,对文化意识没有给予足够重视。本文分析语言、文化的定义及其关系后,再谈《大学英语》教学中英美文化渗透的必要性,并对英美文化渗透教学方式提出了建议。     

英语教学中要重视文化差别的影响

语言是文化的载体，要搞好英语教学必须使学生掌握一定的英美历史和语言文学知识。同时，还需了解和熟悉一些英美国家人民的生活习惯、文化背景、风土人情及生活方式。不少学生由于缺乏这方面的知识，听力理解便产生了一定的困难。比如一些听力材料和阅读的文章中常会出现Thanks giving，April Fool…学生对西方的感恩节、愚人节等不甚了解，就会感到茫然。如果这方面知识贫乏，就会影响英语教学的效果。文化背景主要可分为两大类：知识文化和交际文化。主要包括社会文化习惯和民族文化特点的交际用语和词汇，比如在打招呼、称呼、感谢语、告别等方面，中西方表达不尽相同。     

英语教学中的英美文化渗入研究

在英语的教学中对英语文化的渗透可以更好地让学生学习到英语知识,通过在课堂上阅读英美文化作品来提高文化修养,注重渗透英美民族文化意识,渗透英美风俗习惯意识,来强化学习语言的趣味,提高学生学习语言的积极性,增强学生的跨文化意识和跨文化的交流能力,进而体会到语言的魅力。     

乘节日之舟 游文化世界

"文化意识"是综合语言运用能力的一个组成部分。《英语课程标准》二级中对"文化意识"的目标描述要求学生要"了解英语国家中重要的节假日。"英美传统节日是英美文化的重要组成部分,也是了解英美政治、经济、文化、风俗、习惯的一个重要窗口。在小学英语教学中穿插一些有关节日的文化知识,不仅可以提高学生学习英语的兴趣,同时可增强学生对英美文化的理解     

论英语教学中的英美文化教学

语言与文化"舟水"相济,语言是文化的载体,在英语学习过程中,如果不了解英美国家的文化是难以纵横驰骋于英语天地之中的。只有积累了必要的英美文化知识,使英语学习与实践相结合,才能更好地进行跨文化交际。因此,在英语教学过程中,教师向学生传授英语知识时,要结合英美文化的特性,使学生能够真正的领会、理解和运用英语。因此,该文着重阐述了英美文化教学的内涵以及实施英美文化教学的必要性,并尝试构建将教学内容与英美文化相结合的教学模式。     

论英语教学中的英美文化教学

语言与文化“舟水”相济,语言是文化的载体,在英语学习过程中,如果不了解英美国家的文化是难以纵横驰骋于英语天地之中的。只有积累了必要的英美文化知识,使英语学习与实践相结合,才能更好地进行跨文化交际。因此,在英语教学过程中,教师向学生传授英语知识时,要结合英美文化的特性,使学生能够真正的领会、理解和运用英语。因此,该文着重阐述了英美文化教学的内涵以及实施英美文化教学的必要性,并尝试构建将教学内容与英美文化相结合的教学模式。     

英语教学中的文化教育

如果不了解中西方文化差异,把汉语的思维方式、文化的理解和交际模式用于英语交际中去,很可能就无法收到完美的交际效果。教师在听力、口语教学和读写译教学中,应该介绍一些有关的英美文化、政治、经济及英语国家人民的生活习惯与风俗等,以加强培养学生对文化背景知识的了解,从比较文化的角度培养学生分析掌握中英两种语言的词法、句法、篇章结构方面的差异,提高学生的水平。     

英美文化在英语教学中的重要性

英语国家的文化知识是英语语言的不可缺少组成部分。因为它会直接影响对英语文本的正确理解。然而在中国,受几十年传统教学方法的影响,很少有英语老师可以将语言教学和文化教学结合起来。基于目前中国学生学习英语的现状和已有的英语交际水平,本文简要分析了英美文化教学的重要性并提出了相应的解决策略以提高学生对于英美文化和本族文化差异的敏感性。使学生积累大量英美文化知识,让学生准确使用语言,提高跨文化交际能力。     

英语教学中语言与文化关系的研究

语言根植于文化中,得体恰当的语言交流是建立在对文化理解的基础之上。在语言教学中让学生了解英美国家文化,启迪学生的跨文化交际意识,让学生的文化积累与语言技能同步发展。本文就语言与文化的关系、传承文化的可行性、文化的具体内容、文化传播的具体实践方式作了详尽的探索和研究。     

英语听力与语言文化探究

在听力过程中,文化知识和语言知识同样重要。试从影响听力理解水平的文化因素着手,进一步讨论如何在听力教学中导入英语语言的文化因素,从而提高学生的听力水平。     

文化背景知识在大学英语教学中的应用

在大学英语教学中进行文化教学,培养学生对英美文化的敏感和洞察力,能帮助学生了解该语言,更恰当地运用语言知识。教师可以介绍教材中的文化背景知识,在听力口语教学过程中积累文化背景知识,还可以通过词汇教学教文化,在翻译中运用文化背景知识。     

中国文化与英美文化的差异研究

中周文化和英美文化均源远流长、博大精深．它们自成体系,而又相互交融。作为英语专业的大学生．对英语的学习已经不仅仅停留在单词、句子、对话上。更多的是对语言、文化的学习、研究。冈此,学生要想在英语学习方面有所成就．必须研究、学习英美文化。文化研究不是一件简单的事．尤其是对外国文化的研究。事物是相互联系、相互发展的。中国文化与英美文化之间存在很多的差异．对这些差异的研究有利于学生对整个英美文化的学习、研究。     

论《基础英语》教学对英语专业学生英美文化认知的培养

作为英语专业的学生,不仅要有过硬的听、说、读、写、译的能力,也要了解和掌握英语国家特别是英国和美国的文化知识。因此,对于英语专业学生的英美文化认知的培养就显得十分的重要。作为基础性的专业课程,《基础英语》的教学不仅对于英语专业的学生们基本语言技能的培养十分的重要,而且在学生英美文化知识能力的培养方面也起到非常重要的作用。而对于刚进大学的大一英语专业新生们来说,老师在日常的教学中加入英美文化的讲解和对学生自主学习英美文化的引导是对学生英美文化认知培养的主要渠道。该文以遵义师范学院英语专业大一新生为对象,探讨《基础英语》对于学生英美文化知识的培养。