浅谈比赛教学法在普通高校篮球教学中的作用

比赛法是在比赛的条件下进行教学的方法。运用比赛法能有效地提高学生身体素质,掌握动作技术、技能,可以完成高校足球公选课的教学内容、教学目标,以及在复杂条件下合理运用动作技术、技能的能力,提高学生的比赛能力,有利于培养学生的意志品质和集体主义精神,提高大学生参加学校体育运动的积极性,培养学生团结互助的能力。     

大学篮球教学中的比赛教学法

篮球教学是体育教学中的一项重要的课程,如何能够在篮球教学中充分发挥学生的体育积极性,激发学生的体育兴趣,对于高校体育教学具有重要的实践意义。比赛教学法,通过有组织和计划地组织学生开展课堂比赛,可以增强学生的竞争与合作意识,增强学生的凝聚力,激发学生的体育热情,提高学生的体育技能。在高校体育教学中,适当地引入比赛教学法,可以增强学生的体育实践,使学生们在相互配合与协作中完成教学目标,全面提高学生的沟通能力、协作能力,和综合体育能力。高校教师要充分地意识到比赛教学法的作用机制,才能更好地服务于体育课堂,产生事半功倍的效果。     

“校园合伙人”校园组队网络平台设计

当今国内很多高校都在提倡通过科创比赛带动和促进学生进行专业学习的培养模式,在此大环境下,各类比赛层出不穷,参与人数逐年倍增,比赛逐渐成为了各所高校评定学子综合素质的重要指标。而比赛团队的成员组成,成为每一个比赛项目发展的关键因素。本文在结合佳木斯大学比赛组队情况的基础上完成了"校园合伙人"校园组队网络平台的分析与设计,使得参赛学生在寻找队友、导师或者队伍的过程中更加高效快捷,并实现以赛会友,能力互助,间接提高了项目质量和学生比赛参与度,大力提升学生的创新精神和团队意识。     

浅谈如何培养大学生英语演讲能力

英语演讲越来越受到重视,各种英语演讲比赛层出不穷,极大的推动了高校英语学习的热潮,当代大学生运用英语交流及演讲的能力都有很大的提升空间,从学校以及学生自身的角度进行分析研究,探讨培训和提高学生英语演讲能力的方法,有利于学生结合实际,系统的提高英语演讲的综合实力。     

课赛融合“机器人技术与应用”教学改革探讨

针对我校“机器人技术与应用”课程教学活动中学生学习兴趣较低、课程实践环节难以发挥理论与实践相结合的作用、相关机器人比赛学生参与面不高等问题,课程团队以课赛融合的模式从课程考核方式、考核内容、实践环节等方面进行改革,调动学生的学习兴趣,激发学生创意性,培养学生提出问题,进而解决实际问题的能力。经过课赛融合实践,学生学习机器人相关专业课兴趣逐渐浓厚,参加相关机器人比赛队伍数和质量提高,综合能力得以加强。     

以学科竞赛为载体的中外合作专业学生实践能力培养探究

培养学生解决实际问题能力和创新能力是当前高职高专教育改革的重要环节。浙江水利水电专科学校中外合作专业以课程内容设置与比赛结合,职业资格证书与比赛结合,实习岗位和实习基地与竞赛结合,组织学生参与竞赛,以赛促教,以赛促学,效果显著。并在加强校企合作提升竞赛水平,融合专业资格证书认定和学科竞赛,提升"项目+竞赛"教学平台,提高学生竞争软实力等方面进一步改进。     

浅析新常态下国内创新创业比赛SOP

我国高校大力推进创新创业教育工作,积极鼓励学生自主创业,是服务于创新型国家建设和实现人力资源强国目标的重要举措,是深化高等教育改革、培养学生创新精神和实践能力的重要途径,也是落实以创业带动就业、促进毕业生充分就业的重要措施。当前,我国创新创业比赛尚处于起步阶段,各组织单位和孵化机构举行的比赛也是五花八门,对于参赛学生在比赛中能获得的能力提升及参赛前准备工作更是存在诸多问题。如何在认识创新创业比赛核心内涵及现状的基础上,积极探索创新创业比赛产出对学生受益新模式,是新形势下稳步推进国内创新创业比赛亟待解决的重要课题。特此,通过解读大多数国内创新创业比赛(例如:"挑战杯""青创赛"等大型比赛及孵化机构的路演赛)浅析创新创业比赛的SOP。     

新升本科院校学生科技创新活动实践的体会

组建大学生创新集训队,开展创新训练,对于培养大学生创新精神和提高创新能力十分有效.建立和完善科创组织运行的长效机制、引导学生重视专利文献的学习和利用、组织学生参加高新技术博览会和科技馆以及科技创新比赛、承担科创项目并进行实践训练是提高创新集训队科创能力的有效方法.     

"三人制"半场比赛在普通高校篮球教学中的推广

篮球运动作为非隔网的同场对抗的集体项目,提高学生在对抗中施展技、战术能力,是我们教学的最终目的.通过将"三人制"比赛法纳入篮球专项课的教学过程,经过实验对比表明,运动强度及基本战术的掌握和运用等方面的效果,"三人制"比赛都更优于"五人制"比赛,更适合作为篮球专项课中的教学手段之一.     

试论英语演讲训练中的重要因素——以“21世纪杯”英语演讲比赛赛前指导为例

英文演讲的重要性毋庸置疑,它有助于加强学生的英语应用能力。在这几年演讲比赛的辅导工作中,我深感英语演讲是提高学生口语能力的有效措施,是培养学生英语素质、文化素质、心理素质的有效途径,也是开发学生思维、思辨、交际能力的有效手段。本文试通过归纳本人指导学生参加第十六届＂21世纪杯＂全国英语演讲比赛的经验,分析英语演讲训练中所需要注意的重要因素。     

江苏普通高校排球选项学生裁判能力的调查与分析

本文对南京审计学院、南京工业大学、南京大学、南京信息工程大学、南京铁道职业技术学院等高校2010级排球选项课学生裁判能力进行了调查与分析,阐述了排球裁判员应具备的临场能力,并探讨培养这种能力的途径和方法以及在比赛申的实际应用情况,旨在为提高学生的裁判能力提供理论参考。对于存在的问题和薄弱环节提出对策和研究,旨在拓展体育课排球教学发展的新思路,从而促进排球操运动在学校的发展,提高整体对健美操的认知水平。     

以赛促教——提高教师职业技能和教学质量

职业技能大赛是检验职业院校教师和学生实践动手能力的平台,教师可以通过参加技能竞赛来提高自身的实践和创新能力,并把比赛成果应用在课堂教学。文章结合当前的教学实际,分析职业技能竞赛对教师技能提升及专业课程教学改革的促进作用,并以全国职业院校技能大赛PLC控制竞赛为例,探讨如何通过比赛来提高教师技能,并改善课程教学过程中存在的问题,完善课程教学内容等,经过实践与探索,取得显著的效果。     

高职单片机课程教学模式的革新探索

为了切实落实"管用、够用、适用"的教学指导思想,由传统的章节教学向项目教学转变,由以"教"为主向以"做"为主转变,由实验验证向竞技比赛转变,通过转变学生学习方式来促进学生创造性思维发展。同时在注重学习过程、注重实践应用的基础上来发展学生的个性、提高学生的素质,培养创造能力和实践能力。     

趣味项目比赛在高校田径运动会中的可行性研究——以安阳师范学院人文管理学院田径运动会为例

高校田径运动会中适当增加趣味项目比赛,能有效地提高学生的参与程度,增加比赛中的热闹场面,渲染比赛的气氛,建立学生在公众场合的自信。好的趣味项目还可以引导学生的日常课外体育锻炼。     

比赛法在大学篮球教学中的意义

比赛教学法是一种非常有效的教学方式,对于提高和巩固学生的篮球技术有重要作用,本文通过分析比赛教学法的概念,并结合实际情况,进一步探讨了比赛教学法在大学篮球教学中的意义,以及促进比赛教学法的策略,以期激发学生对篮球的兴趣,提升学生的篮球水平和身体素质,更好地促进大学体育教学的发展。     

普通高校公共体育课篮球教学中学生篮球意识的培养

篮球意识是学生技战术水平的综合表现,是学生在紧张激烈的比赛中,通过感觉、观察、思维判断支配自己迅速选择技术和合理运用技术的瞬时决断能力的体现。篮球意识必须从训练和比赛的技术运用中表现出来。篮球意识的形成并非一时之事,它必须有较长时间的熏陶、渗透。为此,笔者就如何在高校篮球教学中加强对学生篮球意识的培养,提高学生对篮球意识的本质、篮球运动规律的认识,从而提高篮球运动水平,进行研究和探讨。文章对篮球意识的内涵、分类、培养方法及教学和训练工作中篮球意识培养存在的问题进行了分析研究。为提高篮球教学和训练提供反馈信息,为培养篮球意识提供理论借鉴。     

基层篮球比赛中教练员的临场指挥能力探析

篮球比赛中不仅仅是运动员们的竞技水平的较量,教练员们的指挥能力高低也牵动着整场比赛的局面。高水平联盟中,球员都是经过长期训练和比赛的,对比赛的把握以及应对比赛中的各种情况都是一定的能力,能够自我调控。基层篮球比赛中,运动员竞技水平较低,战术意识和战术组织能力较差,通常各自为战。故教练员的临场指挥能力显得尤为重要。是基层篮球比赛获胜的重要因素,为此,在基层篮球比赛中,提高教练员的临场指挥能力是重中之重。     

如何提高专业技能竞赛的创新意识和实践教育——以温州大学瓯江学院大学生专业绝活大比武为例

为了全面推进素质教育,培养学生创新精神和专业技能,进一步加强学校学风建设,巩固完善专业技能比赛活动,提高学生专业学习的实际操作水平,激发学生专业学习的积极性和创造性,锻炼学生应对经济危机和就业形势严峻的社会背景下灵活就业的能力,更可以培养一批创业型和对就业具有较高敏锐度的人才。所以研究大学生专业技能大比武中的创新意识和创新实践教育则变得尤为重要。     

如何提高专业技能竞赛的创新意识和实践教育——以温州大学瓯江学院大学生专业绝活大比武为例

为了全面推进素质教育,培养学生创新精神和专业技能,进一步加强学校学风建设,巩固完善专业技能比赛活动．提高学生专业学习的实际操作水平,激发学生专业学习的积极性和创造性,锻炼学生应对经济危机和就业形势严峻的社会背景下灵活就业的能力,更可以培养一批创业型和对就业具有较高敏锐度的人才。所以研究大学生专业技能大比武中的创新意识和创新实践教育则变得尤为重要。     

国家级中职护理技能大赛指导经验总结

我校为了在全国中职护理技能大赛中取得优异成绩,进一步提高学生的评判性思维能力,检测学生基础护理技术操作水平及人文职业素养,学校领导高度重视,指导老师严格选拔参赛选手并对选手进行综合素质的培养。我校两名选手参加全国中职护理技能大赛,一人获二等奖。此次技能比赛活动促进了中职教育教学方法的改进,同时也提高了教师教学能力和学生的综合能力。