初中物理演示实验六忌

初中物理演示实验六忌湖北省安陆市教育技术装备站（４３２６００）董锐一、忌课前准备不充分演示实验作为一种教学手段，是教师备课的重要内容，需要教师认真研究和准备。有的教师轻视课前演示实验的准备工作，结果造成演示失败或出现意想不到的情况，以致在课堂上手忙脚...     

自然演示实验六忌

一、忌课前准备不充分演示实验作为一种教学手段,是教师备课的重要内容,需要教师认真研究和准备。有的教师轻视课前演示实验的准备工作,结果造成演示失败或出现意想不到的情况,以致在课堂上手忙脚乱,“强行”让学生接受结论,教学效果很不理想。造成这种情况的原因是多方面的,有的是思想认识存在问题,对实验教学不重视或持怀疑态度;有的是疏忽大意,认为实验内容简单,     

实验准备工作中的“四要”与“四忌”

1．准备实验要与实验类型相适应，忌实验准备中的盲目性、随意性不同类型的实验对所用器材、试剂的要求不同，准备实验时要区别对待。如准备演示实验要选用专为演示实验用的大型仪器，以便使全班学生都能观察到实验现象和教师操作，增强实验直观效果。而学生分组实验可选用一些小型或微型仪器。这样既可节约试剂用量，减少开支，又方便学生取用。定量实验比定性实验对仪器精度、试剂纯度、溶液的浓度的要求高。准备定量实验时要选用精确度高的仪器，纯度高的试剂，配制溶液浓度要严格。而大多数定性实验就可选用纯度稍低，价格便宜的试剂，…     

初中物理演示实验六忌

一、忌课前准备不充分 演示实验作为一种教学手段，是教师备课的重要内容，需要教师认真研究和准备。有的教师轻视课前演示实验的准备工作，结果造成演示失败或出现意想不到的情况，以致在课堂上手忙脚乱，“强行”让学生接受结论，教学效果很不理想。造成这种情况的原因是多方面的，有的是思想认识存在问题，对实验教学不重视或持怀疑态度；有的是疏忽大意，以为实验内容简单，     

演示实验在物理教学中的作用

演示实验是物理教学中的重要组成部分,演示实验在物理教学过程中要注意做到演示到位,以提高教学效果;在演示实验中要适当增加学生参与机会,提高学生的动手能力,提高创新意识和分析问题的能力;演示实验要有启发性,忌难易不分.     

物理演示实验五忌

一、忌课前准备不充分演示实验作为一种教学手段,是教师备课的重要内容,需要教师认真研究和准备。有的教师轻视课前演示实验的准备工作,结果造成演示失败或出现意想不到的情况,以致在课堂上手忙脚乱,"强行"让学生接受结论,教学效果很不理想。造成这种情况的原因是多方面的,有的是思想认识存在问题,对实验教学不重视或持怀疑态度;有的是疏忽大意,以为实验内容简单,以前做过或曾看见别人做过;还有的是怕麻烦。这些都是演示实验教学的大忌。     

初中物理演示实验六忌

一、忌课前准备不充分 演示实验作为一种教学手段，是教师备课的重要内容，需要教师认真研究和准备。有的教师轻视课前演示实验的准备工作，结果造成演示失败或出现意想不到的情况，以致在课堂上手忙脚乱，“强行”让学生接受结论，教学效果很不理想。造成这种情况的原因是多方面的，有的是思想认识存在问题，对实验教学不重视或持怀疑态度；有的是疏忽大意，以为实验内容简单，以前做过或曾看见别人做过；还有的是怕麻烦。     

浅谈实验在初中物理教学中的重要性

物理是一门基础性学科,而实验正是学习这一学科的重要手段。在新课标当中,演示实验是教学当中一个非常重要的内容,物理教师应针对教学内容及学生特点有效进行演示实验,做好课前准备,创新实验方法,从而保证教学质量的不断提高。     

分析初中物理教学中演示实验的作用

物理是一门基础性学科,而实验正是学习这一学科的重要手段。在新课标当中,演示实验是教学当中一个非常重要的内容,物理教师应针对教学内容及学生特点有效进行演示实验,做好课前准备,创新实验方法,从而保证教学质量的不断提高。     

化学演示实验教学中的“五要”和“五忌”

用演示实验进行教学,能见度大,效果明显,它以直观的感性材料,启发学生积极思维,使课堂充满生机富有情趣;通过教师的具体指点,使学生在观察实验中建立起准确的第一印象,更好地理解物质变化规律,掌握化学知识。要达到这一教学目的,在演示实验教学中要坚持“五要”,杜绝“五忌”。一、要操作规范,忌随心所欲。演示实验是学生实验的样子,教师的操作态度及操作方法,对学生的影响是很大的。因此,教师在思想上要充分重视,或进行系统的操作训练,在实验中要讲究规范,切不可操作随随便便。如教师     

浅谈物理实验教学方法

物理实验教学的方法主要有四种,即演示实验、学生实验、随堂实验和课外实验。演示实验演示实验的目的主要是使学生获得感性认识,培养观察能力和思维能力,引起学习兴趣,同时也能对培养学生的实验操作能力起一定的示范作用。为了确保演示实验的成功,并取得良好的实验效果,课堂演示实验必须事先做好准备,力求演示的现象清楚,并配合必要的说明和讲解。     

物理课上激发学生兴趣的方法

一、加强实验1.重视演示实验由于演示实验具有丰富的直观性,它的成功与否直接影响学生对知识的吸收和掌握,所以演示实验必须精心准备,加以重视。2.增加演示实验例如,学生看到只要在烧杯中点燃一点纸屑,再倒扣到水槽中时,就能听见吱吱声,水槽中     

提高物理演示实验的效果

做好演示实验,不但能激发学生的学习兴趣,而且能使学生通过观察演示的现象主动地探求和深刻地理解物理概念和规律。为了使演示达到更好的效果,必须想方设法提高实验的直观性和可见度,增强实验的表现力和感染力。近年来,我对如何提高物理演示实验的效果进行了一些探索,下面谈谈我的几点做法。一、改进实验装置,提高直观性例如,在演示通电导体在磁场里受力运动这一实验时,由于运动导线轻小,学生不易     

化学演示实验应注意的问题

演示实验,是由教师根据教学内容,进行操作的演示实验。演示实验能使学生具体地认识到物质的外表特征,物质在发生变化时所需要的条件、现象和规律。它对学生形成化学概念,推导原理的真实性,具有重要的作用。演示实验,还可以使学生模仿教师的规范操作方法,学习教师严肃认真的工作态度。养成严谨良好的实验习惯。因此,无论如何强调它的重要性,都不为过。做好演示实验,必须注意以下几个问题:一课前要充分准备演示实验作为一种教学手段,是教师备课的重要内容,需要教师认真研究和准备。如果不重视课前演示实验的准备工作,就会造成演示失败或实验效…     

论如何高效进行农村小学科学学科演示实验教学

在一些农村小学．科学课没有实验的现象非常普遍。本文指出,虽然大多数的农村学校条件很难保证完成部分必要的分组实验,但是演示实验是小学科学教学的底线,必须做到教师重视演示实验的课前准备;演示实验时要让学生看得见也能参与：利用多媒体教学演示方式来高效地开展实验教学。     

自制"飞机为什么能飞上天"的演示器

在物理教学过程中,演示实验是学生认识物理规律的感性基础,对加深学生理解物理概念及规律起着重要作用。八年级物理新教材(北师大版)第八章第七节“飞机为什么能飞上天”一节,由于没有实验,学生很难理解,为此,笔者研制了一台“飞机为什么能飞上天”的演示器,它既能生动地演示飞机(机翼)飞上天的现象,又能让学生很好地理解飞机为什么能飞上天的原理。     

深钻教材 精心准备 提高演示实验效果

深钻教材精心准备提高演示实验效果○自治区教委条件装备办公室黄荣敏化学实验教学中,演示实验占有很大比重,其所起的示范作用也很突出。教师应尽量认真做好,并根据教学内容、学生实际和实验设备条件,增加、改进或调换有关的演示实验。演示实验一般在学生学习课本知识...     

漫谈高中物理演示实验

演示实验在中学物理教学中占有重要的地位,作者结合教学实践,从演示实验的改进、创设,课前精心准备,整合现代计算机技术等3个方面举例说明如何改善高中物理演示实验教学以及提高演示实验教学质量的方法.     

巧改提斗

不少中小学教师在演示物理、化学、自然等实验时,为了让全班学生都能看清实验过程,往往事先准备一只方凳搁在讲台上,再把实验仪器放在方凳上面进行演示操作,甚感不便。     

描述化学实验现象八忌

化学是一门以实验为基础的自然科学。不仅要求教师和学生会做实验,还要求能对观察到的实验现象作准确的描述,这并非易事。描述实验现象的语言要求相当严格,稍有不当,就会产生谬误。本文将初中化学教学中容易产生的错误按其特点归纳为“八忌”。一、忌照本宣科对实验现象的描述,必须符合事实,即使遇到与书本上(或老师传授)的结论不同时,也应实享求是的描述下来,然后再分析、查找原因,切忌照本宣科.