把握契机,点燃学生创作激情

英国诗人布莱克有这样一首小诗:"春天的第一只蝴蝶/橘黄而紫红厂1S过我的路,一朵飞翔的花/改变日子的颜色."一只稍纵即逝的蝴蝶,成了激发诗人灵感,焕发诗人生活热情的一个契机.写作需要这样的机缘,在平时的作文教学中,教师如果能抓住一些稍纵即逝的契机,让学生产生创作的欲望,一些意想不到的收获就会出现.     

蝴蝶飞过

在大班的一个教室里，一节平常的集体活动正在进行。孩子们都投入在老师创设的情景中，突然，一个声音轻轻说：“蝴蝶!”引来了一些小朋友好奇的目光，原来是教室的窗户上停了一只黑色的蝴蝶。又有一些小朋友轻轻地叫起来：“蝴蝶，快看蝴蝶!”这样的声音越来越响，老师不得不停下活动。     

“丛林世界”里的故事

●寻找切入点一天,我边给幼儿讲《三只蝴蝶》的故事,边舞动自然角里的蝴蝶标本,模拟故事场景。幼儿一边听一边跟着“飞”了起来,还说“我是红蝴蝶”“我是黄蝴蝶”,有的甚至想像自己就是小蜗牛、小螃蟹。幼儿的生动表现激发了我的灵感:我何不抓住这个契机,发动幼儿创设一个仿真的“丛林世界”,开展角色表演活动呢?这样不仅能把自然角的内容融入角色表演活动,帮助幼儿了解有关自然知识,还能让幼儿更好地理解友情。(幼儿在区域活动中的某些表现可能是无意识的,却往往包含了很有价值的教育契机。如果我们能敏锐地捕捉这些生动表现,就有可能成为…     

慎用手中的“剪刀”

前几天我无意中读到这样一则小故事：有人看到一只蝴蝶即将破茧而出,但是挣扎了好久也不能挣脱茧的束缚,这个人便动了侧隐之心,想帮助这只蝴蝶尽快脱离困境,展翅飞翔。于是他找来剪刀,将茧的出口稍微剪大了一些,蝴蝶便轻松的从茧中爬了出来。然而令人始料未及的是,他这本是好意的帮助却使蝴蝶从此丧失了飞翔的能力。难道是他的剪刀碰伤了蝴蝶的翅膀吗？     

钉在纸板上的蝴蝶

这就是标本,哦,多美啊,标本就是这样的!我看着那些钉在纸板上的蝴蝶。我的自然科学知识也许最早就是从这纸板上的蝴蝶开始的。这个开始应该说不错,如果最早看到的标本,不是蝴蝶,而是一团什么病变了的内脏,或是一副恐怖的骷髅,我也许就不会成为一个诗人了。有人说,诗人就是永远用童心去看待世界的人,那么,只有用童心去看钉在纸板上的蝴蝶,才会产生诗意的联想,     

蜕变，来自阅读

一只毛虫，怎样才能成为一只美丽的蝴蝶？ 真的，作为一只毛虫，它实在不应该想这样的问题——美丽的蝴蝶，那可是一朵会飞翔的花啊!     

飘舞一次 美丽一次

在所有飞翔的昆虫里,我一直对蝴蝶抱有某种好感,原因也许是蝴蝶与生俱来的美丽。确切地说,蝴蝶的美丽并不是与生俱来的。在成为一只美丽的蝴蝶之前,它必须经过怎样艰难和痛苦的蜕变,并不是我所能够想象的。自然,教科书上有着更为细致的说明,但是,一些更为真实的痛苦历程却常常被我漫不经心地忽略了。人总是习惯于注重那些美丽的结果,却常常忽略了形成这样一种结果的过程。比如一只蝴蝶,在我的印象里,当它映入我眼睛的那个时刻,它已然是风姿绰约了。     

注重细节,铸就数学精彩课堂

在初中数学课堂上,我们对一些教学细节常常视之如敝屣,弃之如沙石,多次熟视而不见,常常忽略不计.其实忽视细节是教学资源的一种＂浪费＂.作为一位数学教师,要具备捕捉课堂稍纵即逝的机会,运用熟练的引导方法和教学策略来驾驭活跃的课堂,这样教学才会充实饱满,激情跌宕,     

蝴蝶也会哭泣

香港有位诗人出了一本诗集,名叫《蝴蝶不哭泣》。当然,他是以诗喻蝶。他把这种表达情感的诗当成了花间蝶影,送给他之所爱。这本诗集勾起了我关于蝴蝶的一些记忆。一些人喜欢把香港视为沙漠,沙漠就不会有蝴蝶。现在,当我来到香港,让我吃惊的是,在这个高度发达的金融社会里,在这个高楼丛林般耸起的国际大都会里,蝴蝶依然在飘飞,在繁衍。这不能不让我想起,上个月的某日,我还在北京的时候,一位来自西南某省的诗人向我说起了那里的一则新闻。是这则让我吃惊的新闻给了我这篇文章的题目:蝴蝶也会哭泣。不幸的蝴蝶在另外一些地方哭泣,其中包括我情有独钟的丰富、美丽、神     

蝴蝶翅膀的秘密

冷战时期,一堵高墙将美丽的柏林一分为二。12岁的娜莎与爸爸克鲁兹就住在离高墙不远的一座小房子里,克鲁兹的妻子因为十年前翻越柏林墙被抓入狱。周末这天,老师布置了一项作业——做一只蝴蝶标本。克鲁兹带着女儿在小树林里捕捉到了一只色彩斑斓的蝴蝶。可让他们惊讶的是,蝴蝶的翅膀上有一行细小的字：＂7月20日，     

毛毛虫和蝴蝶

毛毛虫经历五次蜕皮,化蛹为蝶,终于成为美丽的天使,这就是坚韧与理想的力量!有一只毛毛虫,看着镜子中的自己,就伤心难过:我怎么就长得这样难看呢,而我班同学个个眉清目秀,造物主真是偏心眼!毛毛虫总是想怎样才能把自己弄得好看一些。有一天,毛毛虫外出旅游,在一个花园的花朵上看见了一只美丽的蝴蝶,好生羡慕!毛毛虫心想:我要是长大能和蝴蝶一样美丽那该多好啊!无意间,蝴蝶看见了毛毛虫,说:走开,丑家     

舞蹈的蝴蝶

在所有能飞翔的昆虫中,我一直对蝴蝶抱有好感,也许是因为它与生俱来的美吧!确切地说,蝴蝶的美并不是与生俱来的。在成为一只美丽的蝴蝶之前,它必须经过艰难和痛苦的蜕变,那种煎熬并不是我们能够想像的。自然,教科书上有着更为细致的解说。0但是,一些更为真实的痛苦历程却被我们漫不经心地给忽略了。我们总是习惯于注意那些美丽的结果,而常常隐没了形成这样的过程。一只蝴蝶,当它映入我眼帘的那个时刻,便已经是风姿绰约了。在我看来,蝴蝶的每一次飞翔都是一次舞蹈。在自然界中,从来没有一种生物能飞得如同蝴蝶那样忽隐忽现、飘然不定而又姿态…     

略论语文教学中的“话题机会”

语文教学中的＂话题机会＂是不容忽视的课程资源。每一位语文教师都要有这样的＂课程责任＂,把稍纵即逝的机会转化为真正富有价值的＂话题＂资源,为学生开创一个更为灵动、更为广阔、更为自由的语文空间。发掘＂话题机会＂的主要途径有三：从文本中提炼,从文本外捕捉,师生共同开发生成。     

六月·变

六月是个繁花纷盛的季节,也是蝴蝶翩飞的季节。花丛中翩翩飞舞的蝴蝶,宛如一朵飞翔的鲜花,你可知道它原本是一只平凡,甚至有些难看的蠕蠕而动的毛毛虫?那这样一只跟美丽的蝴蝶有天壤之别的毛毛虫,是怎样蜕变成一只美丽的蝴蝶呢?某棵树的叶子上,一粒小小的,不起眼的卵,在适当的温度和阳光下,慢慢成熟,变成一只小小的难看的毛毛虫。这只难看毛毛虫没有花过多的时间去想,想怎样变成美丽的蝴蝶这样意义重大的问题;它也没有自惭形秽,枉自菲薄,躲在某一处阴暗的角落伤脑筋或长吁短叹……看上去有点没心没肺,它只是不停地啃食着树叶,一副埋头“苦吃…     

《触摸春天》教学预案

一、文本浅释《触摸春天》向我们展现了这样一幅生动的画面:在春暖花开的美景中,一个如花的小女孩穿梭在美丽的花丛中,就像一只飞舞的蝴蝶。蓦地,她在一株月季花前停下来,慢慢伸出双手,竟然奇迹般地拢住了一只蝴蝶。美丽的蝴蝶在她手指间扑腾,小女孩的脸上充满了惊讶。许久,她张开手指,蝴蝶扑闪着翅膀飞走了。课文描     

蝴蝶梦

所有的蝴蝶都是祖先的化身。庄周梦蝶,醒后弄不清是自己化为蝴蝶了,还是蝴蝶变成了自己。同是人,对《齐物论》的理解不太一样。我觉得形体是怎么样的并不重要,重要的是思想能像蝴蝶一样自由地飞舞,不为形所役,逍遥自在。这对大多数人来说是难以做到的。诗人周梦蝶说:我是一只小蝴蝶,世界老时,我最后老;世界小时,我最先小。     

蝴蝶

我爱蝴蝶,很多日子因为蝴蝶的缘故变得充实而快乐。在那个夕阳西斜,晚霞映照的傍晚,我踏上了学校的足球场。眼前是一片绿色的海洋,在操场的那个角落里,那层淡黄的芳草之间一些蝴蝶在快乐的飞舞着。眼里满是五颜六色的蝴蝶。忽然,眼花缭乱的眼前闪过一只紫色的蝴蝶。在我看到那只蝴蝶的     

《触摸春天》教学预案

<正>一、文本浅释《触摸春天》向我们展现了这样一幅生动的画面:在春暖花开的美景中,一个如花的小女孩穿梭在美丽的花丛中,就像一只飞舞的蝴蝶。蓦地,她在一株月季花前停下来,慢慢伸出双手,竟然奇迹般地拢住了一只蝴蝶。美丽的蝴蝶在她手指间扑腾,小女孩的脸上充满了惊讶。许久,她张开手指,蝴蝶扑闪着翅膀飞走了。课文描     

飘舞一次 美丽一次

①在所有飞翔的昆虫里,我一直对蝴蝶抱有某种好感,原因也许是蝴蝶与生俱来的美丽。②确切地说,蝴蝶的美丽并不是与生俱来的。在成为一只美丽的蝴蝶之前,它必须经过怎样艰难和痛苦的蜕变,并不是我所能够想象的。自然,教科书上有着更为细致的说明,但是,一些更为真实的痛苦历程却被我漫不经心地忽略了。人总是习惯于注意那些美丽的结果,却常常忽略了形成这样一种结果的过程。     

自制蝴蝶标本礼品盒

暑假期间或利用休息时间 ,我们和同学们一起在野外或在家里有意识的捕捉蝴蝶、蜻蜓、螳螂、蟑螂等制作生物标本 ,现介绍制作标本简法 ,供大家参考。1　准备好网带竹杆 ,网眼大小适当 ,空硬烟盒。首先将蝴蝶捕捉入网后 ,小心谨慎地将蝴蝶取出。装入备好的烟盒内 ,为防止挤伤损坏外观 ,每只烟盒限放一只。2　分别将烟盒放进电冰箱冷冻室 ,时间应长一些 ,以确认蝴蝶冻死即可取出。一般需冷冻一两天 ,这样蝴蝶可保持原样不变。3　取出蝴蝶放在阳台或室内经一两个月自然风干后 ,再用镊子、软毛笔逐个作适当修整、理顺 ,在操作时应尽量保持原貌。4…