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实践教学是高职院校实现人才培养目标的重要环节。在高职商务英语模块化实践教学体系建设过程中,要坚持把职业能力培养作为建设目标,以工作任务为依托设置模块化实践教学内容,以能力为本位制定过程性实践教学评价体系,同时积极建设和开拓高仿真的校内外实训基地,并将其真正融入实践教学体系中。 相似文献
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高职园林类专业实践教学初探 总被引:2,自引:0,他引:2
根据园林行业岗位工作任务的现状,文章分析了高职园林类专业实践教学的基本特点,并据此探讨了高职园林类专业"三课堂"联动的实践教学内容体系的构建,创新校外基于岗前企业文化综合素养培养及技能训练为目的的训练基地建设途径. 相似文献
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根据IT服务外包人才的培养特点,指出了现有实践教学体系的不足,剖析了计算机科学与技术专业IT服务外包方向实践教学体系改革的必要性;在已有的IT服务外包发展的基础上,继续深入研究IT服务外包人才标准,提出了"一主线、四层次、五平台、八模块"的实践教学体系,构建了与之匹配的模块化课程群,指出了加强师资队伍建设的必要性,探析了加强高校教师与企业资深工程师双向交流的方法,为推进高校向企业培养人才无缝对接提供了支撑. 相似文献
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据资料统计,截至2001年,我国制造业的数控化率为5%,远远低于发达国家的平均水平。例如,美国制造业的数控化率为95%,日本、德国制造业的数控化率为85%;当前,全世界年产数控机床15万台,而我国不到1万台。作为一个制造业大国,尤其是加入WTO之后,我国有望成为世界的制造业中心,而我们目前所使用的加工设备根本不能和国际上的同等企业相竞争,所以就需要用先进技术对传统制造业进行 相似文献
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为了建设高职电类专业实践教学体系,本文提出应特别加以关注和解决的四个环节,即:大力开展社套调研。了解地方社会经济发展学生专业能力的要求;校内外结合建设实践教学基地,重视校外基地的建设;针对电类各专业的能力定位和实用技术,精心设计教学环节和教学内容;扩大实践教学开放性,加强对学生自主学习和创新能力的培养。文中给出了作者的认识、做法和初步成果。 相似文献
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易兰华 《西北成人教育学报》2009,(2):19-20
本文从开发科学、准确的技能标准体系,建立相对独立的实践教学课程体系,建设高素质的"双师型"教师队伍,开发系统、适用的实践教学教材,建设高水平的校内实训平台,建立相对稳定的校外实践教学基地,加大学生社团的建设与管理等七个方面对高职财经类专业实践教学条件的建设进行了较为全面深入的阐述。 相似文献
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针对高职园林类专业在实践教学中存在的问题,结合高职园林教学的目标,提出了以4大模块为核心的园林专业实践教学的基本模式。 相似文献
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新工科建设背景下,如何培养高素质应用型创新人才,已成为高等学校教育教学改革关注的焦点.厦门理工学院主动适应福建互联网+、智能制造2025、创新创业等重大战略的需要,成立新工科电子信息类专业群,组建基础电路课程群,依据各专业培养方案的大类共性和专业特性,按照"培养目标→知识能力→课程教学"的方针,对基础电路课程进行了模块... 相似文献
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朱永永 《重庆第二师范学院学报》2007,20(6):31-33
针对经济信息管理专业,提出了“一条主线、两个强化、三个突出、四个结合、五种能力“,构建了基本素质、岗位能力、综合技能的模块化教学体系.这不仅可以提高学生的综合素质,而且可以提高人才市场的竞争能力和学生的适应性. 相似文献
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李海涛 《九江职业技术学院学报》2011,(3):8-10,22
专业群是一个包含教学资源、师资配置和实训体系在内的系统。本文从专业群的角度分析专业群实践教学的构成,并且以金融类专业为例提出从课程体系设置、专业结构优化、实践考核体系建设、实训基地建设以及教学团队建设等方面改革专业实践教学,提高实践教学质量。 相似文献
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开放教育实践教学基地建设与管理探讨 总被引:2,自引:0,他引:2
万金湖 《湖南广播电视大学学报》2004,(4):23-25
实践教学是实现“中央电大人才培养模式改革和开放教育试点”项目人才培养目标的重要手段,实践教学基地则是保证实践教学质量效果的重要条件。加强和完善实践教学基地的建设和管理,使实践基地充分发挥功能作用,必须提高领导认识,加大对实践基地建设与管理的投入;重视实践基地的实践教学设计与安排;完善校内外实践基地管理体制;建立实践基地教学效果的评价机制。 相似文献
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关于构建高职教育"行动导向"实践教学体系的思考 总被引:14,自引:0,他引:14
张启富 《温州职业技术学院学报》2006,6(4):74-76
当前高职教育实践教学环节相对薄弱,不能较好完成应用性、技能型人才培养的重任。引入“行动导向”理念,构建“行动导向”实践教学体系是改进当前高职教育实践教学环节的一条可行之道。为此,高职院校要突出实践教学在人才培养中的主导作用和重要地位,以培养学生职业能力为根本目标,改革实践教学的内容、方法和组织形式,构建配套保障机制,确保人才培养质量。 相似文献
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由于高职院校商务英语专业实践教学存在的诸多问题,致使毕业生遭遇实践能力差、岗位适应性弱等困境.基于CBE理论构建商务英语实践教学体系能有效地提高学生的职业技能.通过构建课堂单项能力训练、校内综合能力实训、校外顶岗实习"三元合一"的实践教学体系.能很好地实现人才培养与就业岗位的无缝衔接. 相似文献
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以实践教学为依托,培养高技能应用型人才,既是职业教育的教学特色,也是职业院校培养学生职业能力的基本途径。本文针对高职实践教学体系中存在的问题进行了分析和研究,提出了构建基于能力培养的高职实践教学体系的指导思想,结合"应用电子技术"专业开展了实践教学体系改革试点。 相似文献
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高职商务英语实践教学体系构建研究 总被引:2,自引:0,他引:2
科学的实践教学体系的建立,对高职学生职业技能的养成具有重要意义。以职业技能为核心的人才培养模式,是高等职业教育采用的主要培养方式之一。针对高职商务英语人才培养目标,高职商务英语实践教学体系构建要以工作过程为导向,以职业技能为核心,以实习基地建设为基础,构建符合职业教育培养目标的实践教学体系。 相似文献
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应用电子技术专业实践教学体系改革的思考 总被引:5,自引:0,他引:5
孙丽霞 《九江职业技术学院学报》2005,(3):9-10,6
本文阐述了高等职业教育实践教学体系改革的模式,对建立实践教学质量监控体系提出了整体思路和具体措施。 相似文献