加强开放型实验室建设,培养高素质创新型人才

培养高素质创新型人才是21世纪我国高校人才培养的重要目标。作为高校培养人才的重要阵地——实验室，也必须适应这一人才培养目标，走开放型实验室教学之路。该文简要论述了传统实验教学的弊端及开放型实验教学的意义，并对开放型实验教学的实现方式和加快开放型实验室建设问题进行了探讨。     

高校实验室管理体制研究

高等学校实验教学模式和实验教学体系决定着实验室管理体制,实验室管理体制的主要实现目标是合理配置实验教学资源、提高实验教学质量、提高实验室投资效益。管理体制架构应当包括三个方面:实验室建设委员会、归口领导机构、实验室与设备督查组。实验室类型可设置为四种行式:专业实验室、公共课和基础课教学实验室、综合开放型实验室、重点学科实验室。     

《植物组织培养》开放型实验教学改革

文章在传统实验教学方法不适合植物组织培养实验教学在学分制下的人才培养为前提,实时的开展了植物组织培养实验教学改革。重点从实验室的建设,实验教学的运行,开放实验室管理体制的构建和开放实验教学效果的评价等五个方面论述了植物组织培养开放型实验教学的方法和成效。特别从实验室的开放和实验教学内容的开放两方面阐述了项目研究的成效。     

电子类学科专业Proteus实验室的建设

实验平台的建设是实验教学系统及实验教学内容改革的基本措施,通过分析目前电子类实验室平台建设存在的缺陷及建立Proteus实验室的必要性,阐述了建立Proteus虚拟实验室是建立综合型、开放型、创新型、先进型、易管理及维护型实验室的良好选择,并就Proteus实验室架构进行了有益的探索.     

旅游管理专业实验教学改革的思考

笔者结合旅游管理实验教学改革,阐述了通过树立以能力培养为核心的实验教学观念,建立相对独立的实验教学体系,建设开放型实验室,培养大学生自主实践创新能力,促进学生综合能力的提高和实践教学改革的思考。     

基于网络的开放性实验室管理方案研究

实验教学是高校教育教学体系的重要组成部分.为了利用有限的实验、实训条件,最大限度提高实验教学的质量,该文提出了一种利用网络开放型实验室提高实验教学水平的可行性方案.     

数字化实验室的建设

数字化实验室是传统实验室与现代计算机技术、网络通讯技术、多媒体技术等相关的信息加工处理与传播技术的有机结合，是以实验的教与学为中心的综合性开放型实验教学环境，在宏观上数字化实验室有三个部分：实验教师、学习者、实验教学资源，每一部分都有自身的功能及特点，在本文的最后笔者还介绍了建设数字化实验室应注意的一些问题。     

少数民族地区高校开放型计算机实验室管理系统的构建

实验教学作为培养综合型高素质人才的一个重要环节,开放型实验室建设受到各高校的重视。本文以河池学院公共计算机实验室为例．介绍了基于网络的开放型计算机实验室管理系统的设计和开发过程,着重描述了需求分析、功能模块设计、体系结构和数据库设计、关键步骤流程等问题。     

高职院校开放计算机实验室与人才培养模式的探索

实验教学改革是高职院校教学改革重要内容.开放计算机实验室是我系课题组对计算机实验教学人才培养模式的一种新探讨.研究成果证明,开放计算机实验室有利于培养学生的学习能力、创新能力和实践能力,有利于培养适应社会发展需要的"复合型、开放型、创新型"高素质实用型人才.     

土木工程实验教学示范中心建设

结合中南大学土木工程实验教学示范中心的建设和实践,阐述了实验教学理念、实验教学体系与内容、实验教学方法与手段、实验教学质量保证等与实验室建设和管理密切相关的内容。中心提出的"一体化、三层次"实验教学体系、构筑的"模块式、开放型"实验教学平台、创建的"三位一体四结合"实验教学模式,提出的"三段六式"的实验教学方法等可为国家和省级教学示范中心的建设和管理提供有益的帮助。     

新教学理念下对开放型实验室的探索与实践

为适应科技发展对人才的要求,高等教育向素质教育转变,高等人才要由单一的知识型向综合型、创新型发展,实验室作为培养创新型人才的重要课堂,要为学生创造一个培养科学兴趣、实现创新思想的实践环境,开放型实验室正是基于这样的考虑应运而生。开放型实验教学实验室满足了素质教育的要求。     

应用现代教育技术构建开放型化学实验教学模式

在开放型化学实验教学中,应用现代教育技术能够克服传统化学实验教学存在的某些不足。为此,提出并构建了开放型化学实验教学模式,以培养学生的科学研究能力和创新精神,并为化学实验教学注入了新的活力,有效地促进了开放型化学实验教学的发展。     

基于Proteus的开放型实验平台与创新型校园网络教学

实验教学是课程教学的一个重要组成部分,传统的实验教学存在各种问题,随着电子技术的发展,网络化虚拟教学显示出强大的生命力,本文通过分析目前电子类实验室平台建设存在的缺陷,提出建立以Proteus为基础的开放型、先进型虚拟实验平台与创新型校园网络教学。     

转变实验课培养模式,推动实验室开放型教学

本文通过对传统的实验教学管理模式的分析，提出改革实验教学的管理模式、推进向研究型教学模式转型的教育理念，构建了学生自主选择的、开放式的、网上的实验课排课与选课管理平台。实验课培养模式采用开放型的教学管理，积极配合清华大学的教学改革，解决了实验教学管理中未能克服的瓶颈，推动了以学生个性需求为主导的教学管理模式的实施，为培养创新性人才创造了有利条件。     

虚拟仪器在焊接实验教学中的应用

以一套焊接综合实验虚拟仪器系统在焊接实验教学环节中的应用为例,探讨了虚拟仪器技术对降低实验成本,增加综合性、设计性实验的开设数量,提高开放型实验室的建设质量和培养学生的创新能力等方面的重要作用.     

全开放型物理实验教学模式的探索与实践

该文结合我校全开放型物理实验教学模式的现状,分别从物理实验课程体系,实验教学手段和课程管理,网络课程资源及实验教学环境等方面,论述了建设全开放型物理实验教学模式各个环节的必要性以及具体实施方案.     

建立面向市场的金融专业实验的实践与探索

实验教学对培养学生的动手和创新能力十分重要。文章讨论了在大学本科的金融专业教学中开展专业实验的必要性,并介绍了建立面向市场的专业实验体系、开设开放型实验的尝试,以及运用计算机技术建立模拟金融投资平台,培养实验师资队伍和加强实验管理等方面的实践。     

基因工程开放型实验教学模式初探

为适应新时期高等教育教学改革的需要和培养创新人才,我们对基因工程进行了开放型实验教学的尝试,建立了开放型实验教学平台。开放型实验教学培养了学生的实践动手能力,增强了学生学习专业知识的兴趣,提高了实验室资源的利用率,密切了师生关系,增强了教师的责任感,最终有利于基因工程教学质量的提高和培养学生的创新能力。     

谈基础课实验室开放的可行性

实验教学如何适应改革形势的需要,如何培养和提高学生的素质,是刻不容缓必须解决的问题,也是摆在每一个实验教师面前的课题．现在的实验教学方式是：学生按规定的实验,在规定的时间以及配备好的仪器上经教师讲解和示范,然后按规定的步骤,机械地完成实验．这种教学模式导致学生处于被动状态,听任教师牵着走,尽管教师在安排实验方面及选题上用心良苦,但学生却是盲目的．它束缚了学生的独立思考,窒息了学生的创造力,而使实验教学未能充分发挥它应有的作用．世界上科技发达的国家的实验教学执行的是全面开放型的教学,学生除完成必须…     

浅谈高校艺术类实验室的管理

当前艺术类实验室存在工作人员不稳固、设备短缺、重复建设现象严重、管理机制不完善等现状。对此,应建立院级艺术实验中心,完善实验教学体系;建立适应时代要求的数字艺术实验室;建立开放型艺术实验室;抓项目搞科研,使实验室多功能化;建立专业的实验教师队伍,切实提高艺术实验教学效果;加强艺术实验室管理制度建设;组织参加各级实验评定、评估工作,以评促建。