李克强总理给金寨县希望小学师生回信

<正>10月28日,中共中央政治局常委、国务院总理李克强给金寨县希望小学师生回信,肯定希望工程是建设社会最富感召力的道德力量,指出消除贫困或难短时兑现,可创造公平必须刻不容缓,勉励大家共同持续不断努力,为天下所有贫困孩子的幸福人生创造美好的希望!回信全文如下:金寨县希望小学的老师、同学们:你们好!来信收悉。从照片上看到你们宽敞、整洁的校容校貌,获知学校已经培养了6175名贫困孩子,开始新的人生。我的心情分外高兴。我清晰记得,当年来这里为全国第一所希望小学选址时,正是冬末初春时节,不曾想到,希望工程第一粒种子在大别山深处的冻土里,破土成长为今天这样一棵枝繁叶茂的参天大树。     

《穷人》教学设计

【设计说明】《穷人》是一篇感人至深的短篇小说，出自世界著名作家列夫·托尔斯泰笔下。小说叙述了一个穷苦渔民的妻子在非常贫困且已有了五个孩子的境况中，又主动抱回了已死邻居留下的两个孩子，而出海打鱼归来的丈夫竟和她想到一处。小说生动地刻画了人物的形象，     

杂说幸福——非洲饥饿儿童的渴望

随意翻看《读者》,一张色泽暗淡的照片吸引了我的注意,照片中的孩子更是震撼着我的心灵,引发了我对幸福的思考： 什么是幸福？ 对于山区的贫困孩子来说,能够上学就是幸福;对于残疾人来说,拥有健康的身体就是幸福;对于在灾难中失去亲人的人来说,拥有完整的家庭就是幸福……可对照片中的他而言,幸福又是什么呢？     

从孩子学话想到的

从孩子学话想到的我的邻居，近来常训斥他的读一年级的小孩，问孩子为什么说话总带着“这个”。孩子说是跟老师学的。“人从儿童时起就有模仿的本能，他们因模仿而获得了最初的知识”（亚里士多德语）。刚入学的一年级孩子学着老师说话，是十分自然的。这件事使我想到，一...     

鞠萍—-孩子们永远的挚友

我坐在电脑旁准备写鞠萍时,我的女儿看见照片后脱口而出：“这是鞠萍姐姐吗？”可见她在孩子心目中的位置。这使我想到：也许成人不太留意她的存在,我就是跟孩子一起看电视节目时认识她的,然而,这也正是她区别于中国其他电视节目主持人的地方。说起来她也是个名人了,...     

我长大了

准备：孩子出生以来的各阶段照片玩法：１．按照片拍摄的年月顺序，请孩子排列下来。 ２．告诉孩子每张照片上，当时的年龄、地点、拍摄的人，及其他相关的种种。 ３．“你看看，小时候和长大了些的你样子有什么地方不一样呢？”（如胖瘦、头发、身高等）请孩子比较出来。 ４．告诉孩子，爸爸（妈妈）以前也是从小孩 子长成大人的。（如果可能，爸爸或妈妈也准备 数张自己由小到大的照片和孩子一起看。） ５．请孩子自由发表“长大了好不好。”我长大了     

在“联想和想象”的世界里

鲁迅说：“孩子是可以敬服的。他常常想到星月以上的境界，想到地面下的情形，想到花卉的用处，想到昆虫的语言，他想飞上天空，他想潜入蚁穴。”     

让孩子知道什么是贫困──首都小记者团闽西采访记

让孩子知道什么是贫困──首都小记者团闽西采访记中国青年报记者冯玥１９９６年，被联合国碇为“国际消除贫困年”。联合国秘书长加利说：“贫困问题不解决”，稳定都将受到影响”“你们发挥想象力，可劲儿去想，贫困是个什么样子？”对中国扶贫基金会宣教处华克处长的提...     

母亲

这位被警察阻挡在外的女人是艾森豪威尔的母亲,她的儿子是美国总统。其实,总统的母亲并没有什么特别的权利。像所有的母亲一样,当孩子获得荣耀和辉煌时,母亲永远是一个“旁观者”。照片上的母亲使我想到另一位女人。同样是母亲,她甚至连当     

勿忘历史 振兴中华

习作要求:下面这张照片是1937年8月28日,日本侵略者轰炸上海火车南站时,被记者拍下来的真实情景。仔细观察照片,想一想这个小孩为什么哭?他的父母在哪里?当时可能发生了什么事?这个孤独的孩子以后的命运如何?联系照片上的人和景,把你看到和想到的写下来。内容要具体,语句要通顺,表达出自己的真情实感。     

您的孩子有“多动症”吗?

孩子爱动、爱打闹、从不住，父母和老师往往就会想到可能是有“多动症”，那么如何科学判断孩子的行为呢？     

爱心之约

装载着山区小伙伴的大轿车远去了，留下的是挥动的手、流泪的脸、依恋的目光……这是“爱心之约”活动的一幅感人的画面。两天来，同学们和山里的小伙伴们朝夕相处，一起过１４岁集体生日，去公园游玩，参观省博物院，一同上课，观看演出……城里长大的孩子，有着太多的优越感，他们没有真正见识过贫困，也不知道什么才叫艰苦，更不知道山里的孩子过着怎样的生活；而山里的孩子从没有见过外面的精彩世界，大山挡住了他们的目光，贫困扼制了他们的希望。是“爱心之约”让城里的学生和山里的孩子真正拉起手来，成为好朋友，真诚点燃了彼此心中…     

贫困是一种灾难吗?

关于贫困，要说的话太多。我们经常激励贫困学子的，大体都是“贫困是人生的财富”“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤……”之类。最近却有一个姑娘的反调在媒体上不胫而走：贫困是一种灾难！贫困对于一个有心向学的孩子，究竟是“财富”还是“灾难”，于是在网上引发了一场激烈的争议。我以为，这自然是因人而异，很难一概而论，“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男”，这种太过绝对化的评判，我向不以为然。不过，我想说的，却是另外的话题——能否有一条体制性出路，它可能尽量超越个人性情、个人经验，超越各个家庭…     

四年级积累·运用(四) 让我们呼唤和平

习作要求左面这张照片是1937年8月28日,日本侵略者轰炸上海火车南站时,被记者拍下来的真实情景。仔细观察照片,联系照片的人和景,把你看到的和想到的写下来。详见人教实验版小学《语文》四年级下册积累·运用四。习作指导!文题分析根据习作的要求,同学们要先认真观察照片的内容。接着有层次地分析画面,从分析背景入手。然后,聚焦照片上这个幼小的孩子,把你看到的人和景物联系起来想一想,小孩子为什么哭?他的父母呢?看当时的场景,可能发生了什么?最后,你可以想是什么原因造成的这一切,孩子的将来会是什么样的?总之,要写清照片上的内容。要真…     

并未和平的世界

语文园地四习作要求:下面这张照片(图略)是1937年8月28日,日本侵略者轰炸上海火车南站耐,被记者拍下来的真实情景。仔细观察照片,想一想这个小孩为什么哭?他的父母在哪里?当时可能发生了什么事?这个孤独的孩子以后的命运如何?联系照片的人和景,把你看到的和想到的写下来。内容要具体、语言要通顺,表达出自己的真实情感。     

呼唤和平

语文园地四习作要求:下面这张照片(图略)是1937年8月28日,日本侵略者轰炸上海火车南站时,被记者拍下来的真实情景。仔细观察照片,想一想这个小孩为什么哭?他的父母在哪里?当时可能发生了什么事?这个孤独的孩子以后的命运如何?联系照片的人和景,把你看到的和想到的写下来。内容要具体、语言要通顺,表达自己的真实情感。     

瞻前顾后,写画里画外的故事

【作文欢乐行】这张照片是1937年8月28日,日本侵略者轰炸上海火车南站时,被记者拍下来的真实情景。仔细观察照片,想一想这个小孩子为什么哭?他的父母在哪里?当时可能发生了什么事?这个孤独的孩子以后命运如何?联系照片的人和景,把你看到的和想到的写下来。【写作斑马线】内容要具体,语句要通顺,表达自己的真实情感。【下笔闯迷宫】1.围绕主体,有序观察照片观看这张战争照片,应抓住照片的主体──照片中哭泣的小孩儿,按照一定顺序进行全面、仔细     

扫除贫困

亲爱的少先队员们,当你们欣赏热闹繁华的街市,当你们享受着丰富而美味的佳肴,当你们徜徉在花园般美丽的校园……你们可曾想到,在同一片蓝天下,还有许多小伙伴因为贫困而被迫辍学; 你们可曾听到,在西部广大农村地区,还有许多孩子呼喊着:“我要读书!”沈亮来自西部地区,他的遭遇是千千万万贫困家庭孩子的缩影。沈亮的父亲患有白内障,丧失     

不当的暗示会让孩子撒谎

生活中几乎所有的父母都会给孩子讲《狼来了》的故事,并叮嘱孩子要做一个诚实的人。事实上,绝大多数家长根本不会在主观上刻意教孩子撒谎。但是一些不经意的话,客观上起到了“教子撒谎”的作用。美国一位心理学家曾做了这样一个实验:将20名幼儿随机分成两组,每组10人。然后拿出一张照片,先给第一组孩子看,问:“这个人的胡子是什么颜色的?”结果有8个孩子回答说是黄色的,两个孩子说是黑色的。接着,他又把同样的照片给第二组孩子看,问:“这个人有没有胡子?”结果却是10个孩子异口同声地回答说:“没有。”事实上也确实如此,照片上的人是个女人…     

退步向前

结婚10周年纪念日，我送妻子一件“礼物”——“看我上课”。这是10年来她第一次看我上课。课后，她还我一件礼物——“一张照片”。照片上再现着我站在孩子背后，躬身退步，逐一指导他们写字的情景。