经营者集中反垄断法控制的实体法论——兼评《中华人民共和国反垄断法(草案)》第四章

经营者集中反垄断法控制的实体法是经营者集中控制制度的核心内容.反垄断法只禁止可能产生或加强市场支配地位的经营者集中,"实质性减少竞争"的实体标准已成为一种发展趋势,规定豁免事由也是各国的普遍选择.我国应借鉴反垄断大国的经验,合理界定经营者集中行为,并明确规定经营者集中控制的实体标准和豁免事由.     

反垄断法视野下的知识产权滥用

在反垄断法视野下,知识产权滥用主要表现为借助知识产权实施的滥用市场支配地位、达成垄断协议以及经营者集中。对反垄断法视野下的知识产权滥用行为及如何规制问题进行探讨,有助于完善我国知识产权滥用的反垄断法规制制度。     

欧共体企业集中规制中的控制权分析

欧共体企业集中规制最重要的法律制度是<委员会第139/2004号企业集中控制条例>(以下文中简称<合并条例>).该条例将企业集中区分为两种方式,即合并和控制.合并包括我们通常所说的吸收合并和新设合并,而获得控制权导致企业集中的情形则复杂得多.要深刻理解欧共体企业集中规制的法律制度,对控制权的分析尤为重要.中国<反垄断法>对经营者集中也有相关的规定,但缺乏确定性和可操作性.在此问题上我们可以借鉴欧共体的做法,制定具体的指南或细则加以明确.     

从滴滴与UBER合并案浅谈经营者集中

网约车平台两大巨头滴滴出行公司与Uber公司合并案引发社会上是否构成垄断相关市场、限制市场竞争争议,商务部采取了不同以往对于合并方涉及VIE(可变利益实体)结构并购案的态度也使得此次合并案成为反垄断法实践过程中一个指标性案例。结合我国《反垄断法》等法律条文,从滴滴出行公司与Uber公司合并案角度入手,探析"经营者集中"在反垄断法机制下规制边界。     

论我国反垄断法对经营者集中现象的规制

经营者集中现象是现代市场经济中常见的竞争模式之一,它一方面可以促进经济增长。另一方面则可能走向垄断。反垄断法对经营者集中进行法律规制,使市场经济竞争趋向于合理化,同时也根据具体情况对某些特殊的经营者集中现象进行豁免。我国于2008年实施反垄断法草案,标志着我国经济立法领域的又一个完善。     

我国经营者集中申报标准实施困境研究

经营者集中申报标准作为反垄断机构调查企业并购的门槛,我国自2008年以来一直采用营业额标准.在实践中,出现了标准缺乏合理性、确立门槛低和缺少行业细化的实施困境.在《反垄断法》修订的背景下,可以通过引入市场份额标准、建立标准动态调整机制、引入行业系数和明确依职权调查的要求来解决当前经营者集中申报标准的问题.     

反垄断规制的边界问题

近年来,随着反垄断执法案件的不断增多,社会上对反垄断执法出现了褒贬不一的评价。出现反对反垄断法观点的原因在于人们没有真正界定反垄断规制的边界。因此,要想破除争议,应在充分认识反垄断规制的价值和严格反垄断执法标准的基础上,建立具有充分合理性和合法性基础的反垄断规制边界。应将具有协议垄断行为外表但不具有垄断实质的行为界定为合法行为,大幅度提高垄断低价和经营者集中的规制起点;同时,对行政性权力涉入的垄断行为必须进一步强化规制力度,从而运用反垄断法让市场释放更多的活力。     

发达国家反垄断立法对我国立法规制的启示

反垄断法的规制决定反垄断法的适用范围,应积极借鉴发达国家反垄断法关于规制的立法经验,结合我国国情,从禁止行政性垄断、禁止垄断共谋、禁止滥用市场支配地位、控制企业集中等方面,严格界定我国反垄断法的规制,以达到维护社会主义市场经济公平竞争、促进市场经济健康发展的目的。     

专利技术标准限制竞争的反垄断法规制

"技术专利化—专利标准化—标准垄断化"战略,已成为各国企业抢占市场的"杀手锏"。但专利和标准结合产生的限制竞争行为,应受我国反垄断法的规制。     

关于"通道费"的竞争法的思考

通道费的产生是市场选择的必然结果,公平、合理的通道费是符合商事交易规则的.但实践中,通道费常常被异化,异化的通道费表现为违约行为、商业贿赂行为、滥用相对优势地位行为等.异化的通道费不仅损害了诚实合法经营者及消费者的利益,也破坏了公平的市场竞争秩序,因而应受竞争法规制.反不正当竞争法中的商业贿赂条款与反垄断法理论中的禁止滥用相对优势地位行为是可以对异化的通道费予以规制的,建议我国反垄断法适时界定滥用相对优势地位行为,以期对大型超市滥收通道费行为予以有力的规制.     

高校学生工作标准化探讨

目前高校学生工作标准化还没有引起足够重视。高校学生工作标准化是保证学生工作质量、提升学生工作水平的重要基础,其标准化活动主要包括制定、发布、实施相关标准的过程。高校学生工作标准体系应坚持以学生需求为中心、遵循党和国家的教育方针及相关的法律法规、关注学生工作重要岗位人员、关注关键和复杂过程。其标准体系主要包括管理职责标准、各岗位工作标准、过程控制标准、合格评定标准、分析改进标准。高校应编制标准体系表,总结学生工作的基本规律和成功经验,充分考虑相关方需求,制定各项标准,建立学生工作标准体系,并动态适应学校内外部环境。在标准体系的运行中,应注意标准体系的实施、监督检查和持续改进等环节,保持体系的有效性和效率。     

论法律程序的正当性标准

随着我国法治建设的进一步发展，人们开始关注法律程序的正当性问题。各种程序理论都提出了自己的判断法律程序是否正当的标准，但是，这些判断标准都存在一定的缺陷。我们应该根据法律程序的各个组成要素来判断法律程序的正当性。     

知识经济对我国会计理论的冲击

传统的以有形资产为核心的会计准则、会计计量方法、会计报告模式不能够适应知识经济时代的要求.当务之急是要建设完整、可比、透明、充分的信息披露的会计准则,完善和规范对无形资产内容、计量方法、报告方式等方面的会计理论管理体系.     

支付业务许可证条件下移动支付产业发展趋势

移动支付产业涉及多个行业,电信运营商、金融机构和第三方支付运营商分别在商户终端、账户管理、支付工具和支付渠道等关键资源方面具有各自的优势,成为产业发展的主要力量。随着支付业务许可证的发放完成和移动支付标准的即将出台,三方自身的发展和彼此间的合作与竞争将决定整个移动支付的发展。由于电信运营商有其独特的地位,将在移动支付发展中占据优势。     

The evaluation of criminal justice programs: Assessment of evolving standards in context

The quality of criminal justice programs has been evaluated by methods which assume that quality standards are associated primarily with research excellence and are clearly defined. Because these standards are still emerging in our discipline, a more appropriate method of assessment is introduced, which takes into account the evolving standards of quality in criminal justice. With this method, programs can evaluate themselves continuously not only against minimum standards, but also against newly evolving standards as they are introduced. This design will allow criminal justice programs to determine whether their procedures promote the goal of students' learning by analyzing their functions in relation to evolving standards of quality.     

学前融合教育课程体系构建的研究与探索--以南京特殊教育师范学院为例

学前融合教育课程现状不容乐观,如课程目标定位有偏差、课程标准的要求不统一、课程实施的效果不显著。在学前融合教育课程研究的基础上,尝试进行课程体系的合理构建,突出"融合"的课程目标、"三段式"递进的课程内容、多样化的课程实施方式、注重过程性体验的课程评价。     

论理财目标的合理选择——基于EVA与企业价值的相关性

理财目标是企业理财活动所希望实现的结果,是评价企业理财活动是否合理的基本标准。在现代企业制度下,要求理财目标的研究不应只考虑股东的利益,还应充分考虑债权人的利益及关注目标的实现主体经营者的利益。企业的最终目标在于用尽可能少的投入资本创造尽可能多的价值,只有将考虑股东和债权人共同利益的理财目标与经营者业绩考核相联系,企业价值最大化的目标才能更好地实现。EVA（经济附加值）正是基于这一理念的企业价值衡量指标,本文通过对EVA内涵的分析,可得出企业理财目标的合理选择是基于EVA最大化的企业价值最大化。     

论经营者集中的反垄断法问题

经营者集中对市场经济的发展有着积极促进与消极妨碍双重作用,这就要求在对其进行法律调控时必须用辩证的观点对其进行正确的分析与研究,本文通过阐述经营者集中与垄断的关系,明确对经营者集中进行规制的必要性。通过科学的立法,客观地反映经济发展对经营者集中的要求,既要允许企业适度合并,充分发挥其规模经济效益等积极功能,又要防止经营者集中过度发展,导致垄断,从而破坏公平竞争。     

Teachers' Interpersonal Role Identity

This article investigates the link between teachers' appraisal of specific interpersonal situations in classrooms and their more general interpersonal identity standard, which together form their interpersonal role identity. Using semi-structured and video-stimulated interviews, data on teachers' appraisals and interpersonal identity standards were collected and analyzed using appraisal and interpersonal circumplex theory. Results show a variety of interpersonal identity standards, although the majority of the teachers mentions standards focusing on the codes steering and being friendly. The situation “reacting to student positive behavior” evoked most appraisals that confirmed identity standards. For 13 of the 29 teachers, their identity standard matched with their appraisals. In most cases, however, this match was only to some extent (10 teachers) and sometimes not at all (six teachers). The results suggest that teachers can enhance their relationship with students by becoming more aware of the meanings teachers attach to this relationship in specific situations.     

高职院校教学质量管理体系的研究——基于ISO9000族标准的探讨

ISO9000族质量标准是世界管理科学界发展的重要成果,很多企事业单位机构都可以应用。高职院校引入ISO9000族标准,目的在于利用该标准先进的质量管理理念,规范学校教学质量管理,进而促进教学质量的提高。在构建高职院校教学质量管理体系的同时,要着重考虑标准与学校实际的结合,重点研究的是持续改进机制。