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主题的产生 青岛市实验幼儿园坐落在美丽的海边,海边长大的孩子自然对海有着浓厚的兴趣.因此,我们在夏季里经常带领孩子们到海边游戏。吸引孩子们的不仅仅是蔚蓝的海水、金黄的沙滩.还有一艘艘停泊在港湾、行驶在海面上的船。每当来到海边,看船、讲船成了孩子们最多的话题和提问、争论的焦点。在与孩子们的交流中我们了解到,多数的孩子都有过乘船外出的经历.他刑对船有了一定的经验。 相似文献
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最近一个时期,预防传染性非典型肺炎(以下简称“非典”),成了全国人民关注的焦点,举国上下为全面打赢这场没有硝烟的“战役”而昼夜奋战。这场“战役”也引起了孩子们的关注,他们经常在一起相互交谈着“非典”的有关问题。 相似文献
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引子: 去森林公园春游后的一天,娴娴在与其他孩子闲聊。“我看到了开花的小草。”有人提出异议:“小草不可能开花。”“可是,我真的看到了!这些花漂亮极了。以前我只知道花会开花,小草怎么也会开花呢?”有六位孩子证实了娴娴的说法,但仍有孩子不信。 [看到孩子们对这一问题兴趣浓厚,我就想以此为切入点,引导孩子探索有关植物的内容,帮助孩子提高观察能力以及获取科学知识的能力。] 过程: 相似文献
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主题的产生去年十一月底的一个早上,几个小朋友带来了一些干果,老师带着他们一起把这些干果装到小瓶子里,并贴上标签,放到了自然角里。许多孩子围过来,边看边小声议论着。一个小朋友指着蚕豆说:“这是什么呀?”另一个小朋友神气地说:“这是蚕豆,我还看见过蚕豆树呢!”还有一个小朋友不相信,说:“没有蚕豆树的。”……围绕着有没有蚕豆树,孩子们争论起来,可是谁也说服不了谁。的确,对于在城市中长大的孩子,这方面的知识太少了,孩子们对它们的了解也许仅仅停留于菜场里的所见所闻。老师们想,现在正是种植蚕豆的大好时机,而且蚕豆又易种易管理,… 相似文献
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为了让幼儿知道图书是由封面、封底、目录、正文与图画组成的,了解书的目录和作用,激发幼儿的阅读兴趣,引导他们逐步学会看书的正确方法,能按顺序阅读图书,我们开展了以下自由探究的活动。 相似文献
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活动目标 1引导幼儿在体察、感知、理解中,懂得人的基本情绪的特征、分类及成因。 2.通过分析讨论初步学习情绪转化策略。 3.培养幼儿开朗的性格和乐观的情绪。 活动准备 课件(1)-(4)、色彩卡、背景音乐。 活动过程 相似文献
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声音无处不在,是幼儿所熟知的。孩子们喜爱摆弄各种各样的废旧材料,在触摸中发现了奇妙的声音。但是幼儿的自发探索活动只限于发出声响,如何使幼儿进一步感受、探索、制造声音是本次活动的主旨。活动综合了艺术、语言、科学等领域,引导幼儿全方位、多感官地体验与表达自己对声音的理解。幼儿是活动的主宰者,希望通过本次活动发挥每个幼儿的创造力、想像力,共同构建“声音梦工厂”。 相似文献
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随着悠扬、优美的《梁祝》音乐,宋老师领着孩子们欢快地来到活动室参观蝴蝶展,只见孩子们二个一对、三个一组地自由观赏着千姿百态的蝴蝶标本和图片,一边还和好朋友讲述着有关蝴蝶的故事及自己的新发现。大约5分钟后,宋老师请小朋友围坐在一起.同时出示一幅蝴蝶挂图,引导孩子提问题,对一些有价值的、但当时又无法解决的、或是对同 相似文献
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“有趣的电话”这一活动构想,引发于孩子的身边。有一天,有一个孩子带来了一部玩具电话,用手一按,还会发出“喂,您好!”等声音,吸引了许多孩子的注意力。第二天就有十多个孩子也带来了玩具电话和玩具手机,教室变成了通话的快乐天地。后来,孩子们还互相留下家里的电话号码,在家经常和好朋友互通电话,有的孩子甚至会主动给老师 相似文献
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近期,我班幼儿的兴趣点从四季更替的气候变化转移到了城市中的各种建筑,我们就顺势开展了“让生活更美好”主题活动。以此主题为线索,幼儿参与了一系列活动:确定所要研究的内容——分组——选组长——制定计划书——研究、准备——展示交流(下面介绍的活动只是系列活动的最后一个活动)。之所以尝试这样一种新型的主题活动模式,是基于以下几点考虑: 相似文献
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