新文科背景下的概率统计课程教学改革探索与实践

在大数据时代和全面推进“新工科、新农科、新医科、新文科”建设背景下,为了落实“学生中心、产出导向、持续改进”的教育理念,全方位提高概率统计课程的教学效果,内江师范学院概率统计课程教学团队基于课程思政、以学为中心和创新能力导向三个视角对该课程进行了教学改革探索.教学实践表明概率统计课程教学改革提升了课堂活跃度与学业挑战度,增强了学生独立思考能力和自主学习能力,培养了学生的创新意识,提高了学生的创新实践能力,为后继专业课程的学习奠定了良好的基础.     

新高考背景下英语教学的探索

<正>高中英语在整体的英语教育结构中,扮演着重要角色。在日常的教学活动中,教师要紧扣教学目标,引导学生巩固理论知识,努力提高学生的口语表达、阅读、写作等能力。然而“唯分数论”等传统教学理念,限制了学生的语言应用能力发展,降低了学生的学习积极性。因此,教师需要立足新高考背景,从学科特点以及教学的创新出发,深入探讨英语教学新方式,逐步实现教与学的平衡发展。一、以学生为主体,重构教育理念（一）优化课堂教学,激发学生兴趣学习兴趣不仅决定了教师的授课质量,还影响着学生的学习效率。     

数学背景中的概率问题

以数学知识为背景的概率问题,把“概率”与其它数学知识巧妙融合在一起,这种命题设计不仅灵活考查了概率的不同求法,还有效考查了学生对其它数学知识的理解和运用能力,是近年来数学中考中的一种创新题型,本文分类举例析评如下,供学习参考．     

概率背景下的递推数列

概率为考查应用题提供了绝好的素材，同时也提供了一个新的数学知识交汇点．本文通过对几个例题的解析，来展示概率与数列水乳交融的美妙，揭示问题解决的方法与规律．     

新文科背景下地方应用型大学英语专业人才培养问题探索

在教育部推进新文科建设的契机下,地方应用型高校英语学科建设要结合区位优势及特色,平衡英语学科的工具性与人文性,关注新时代学生人文精神的养成;突出中国视野和现实关照,建构中国特色英语学科话语体系,加强英语专业师范性色彩,实现主动服务国家、地方发展战略职能.新文科强调学科深度交叉融合,地方外语院系需结合英语专业学科内外的双...     

新课标背景下概率考题新亮点

概率是新课标新增的、初高中知识相衔接的内容,近年一直是中考的重要考点.在近年的中考试题中,更加重视在重点知识块的连结点与交汇点命制综合题,考查数学能力.概率不再是单纯地考查基本概念、基本计算和游戏公平性,概率与函数、方程、视图等相结合的考题以新的面目展现在我们的面前,令人     

在函数的背景下求概率

例2 四张小卡片上分别写有数字1,2,3,4,它们除数字外没有任何区别,现将它们放在盒子里搅匀．     

新工科背景下大学生人文素质教育探索

"新工科"人才培养不只是单纯的技术教育,还应融入人文素质培养,以促进学生的全面发展。黑龙江大学基于工程类专业认证要求,立足于综合性大学的高水平建设,充分发挥哲学、历史、文学等人文通识课程建设的优势,探索基于新工科建设为引领的、工程类专业认证要求下的人文素质教育课程建设的可操作方案,推动人文素质教育与德育相结合,培养具有家国情怀的工程类人才。     

新文科背景下课程思政建设探索

<正>新文科作为课改工作的重要组成部分,是以服务于新时代中国特色社会主义教育事业为导向,以人才培养为核心,所构建的一种新的学科模式。推进新文科专业课程思政改革,有助于拓展思政教育融合发展路径,充分激发人文社科课程的价值引领作用,更好地服务于青年学生成长成才,培育出符合社会需求、具有良好道德品质与政治素养的优秀人才。本文立足新文科建设背景,深入分析课程思政实施路径,以期推动文科教育高质量发展,促进学生人文素养与思想觉悟切实提升,为建设社会主义现代化国家提供持续性助力。     

新工科背景下创新教育管理方式探索

新工科建设是在当今社会快速发展形势下进行的一轮新的尝试,以立德树人、培养综合创新性人才为目的而制定的新的发展战略.各大高校在研究新工科建设的同时,也在不断思考当下创新创业教育体系的管理方式.在新工科创新人才培养的大环境下,应该明确基层管理制度对整个教学过程的重要性.通过分析本科管理过程中的几点问题,给出相应的应对措施,规范管理,加强过程监控,全面提高教育教学质量.     

新工科背景下测控实践教学模式探索

现代测量与控制技术是未来智能控制的关键技术,学生掌握相应的测控技术知识十分重要。以测控实习课程为例,为适应新工科建设要求,提出“一个核心、两种能力、三个维度、四种融合”的测控实习课程教学新模式,以期构建更科学、更合理、应用性和适应性更强的测控实习课程教学体系。     

新工科背景下的C语言教学改革探索

为了适应新形势下新工科人才培养的需要,本文通过分析《C语言程序设计》教学中存在的问题,从教学模式、考核方式等方面进行改革探索,旨在提高学生分析问题、综合运用所学解决实际问题的能力。     

新教改背景下体育教学模式的创新探索

在新课程改革背景下,高校体育课程也需要将原有陈旧的教学观念、模式、评价等等方面进行创新改善,要能够针对教学模式中所存在的问题进行认真的分析,积极思考对策。以创新的教学模式,提高教学的效果。本文主要针对教改之后对于体育教学的新要求,分析教学模式中存在的问题,找出有效的解决措施,形成创新的教学模式。     

新课程背景下高中地理问题教学法的探索

随着新课程的不断改革,高中地理教师要不断转变自身的教学观念,坚持以学生主体,提高学生的自主学习能力。问题教学法在高中地理教学过程中的应用可以激发学生的思维,提高学生解决问题的能力。本文主要分析了在高中地理教学过程中运用问题教学法的策略以及可能遇到的问题,提高高中地理课堂的效率。     

新工科下概率统计课程群教学内容设计与探索

文章针对应用型本科院校学生学习概率统计课程面临的理论抽象、教学内容枯燥与生活工作脱节等问题,分析了问题产生的原因,并结合各专业学科知识,对基于新工科的课程群教学内容进行了探索与实践。该教育模式通过抓住生活及互联网中热点事例,建立模型,分析事例中的概率原理,采用软件编程,直观呈现分析的结果。实践表明,新的教学内容和方法可以开阔学生的眼界、提升学生学习的兴趣和学以致用的能力。     

新高考背景下数列问题的新形态

数列是中学数学的主干知识之一,且历来是高考命题的重点和热点内容.数列不仅能与其他相关学科知识有机整合,综合命题,还与科学研究、社会生活息息相     

新课程背景下涉及概率的十一个交汇问题归类分析

概率是现代应用数学的重要分支,是高中新课程数学新增知识之一,它既与高中相关学科知识间联系密切,又是中数与高数的衔接点,因此成为近年高考考查的重点.高考复习中应充分利用概率知识的交汇性,充分挖掘相关学科背景下的概率问题,沟通知识间的内在联系,培养学生综合素质,提高应用知识综合分析问题和解决问题的能力.下面归纳新课程知识交...     

新农科背景下课程思政的探索与实践——以农科“概率统计”为例

教书育人是教师最基本的职责。课程思政在育人方面的作用越来越突出,立足于新农科背景,结合平时的教学实践,探索在“概率统计”教学中如何以专业知识为载体,将知识传授与立德树人相融合的有效方法,以实现从思想政治理论课程到课程思政的转化,为“概率统计”教学中实施课程思政提供一定的参考。在青年教育工作中,高校思想政治工作承担着立德树人的重要使命,在传统教育中,思想政治教育与专业教育出现“两张皮”现象,不能融会贯通,如何解决这一问题值得每一位高校教育工作者深思和探讨。     

新工科背景下独立学院创新教育模式探索

面对新工科对创新型、实用型人才培养的要求,南京大学金陵学院电子专业对人才培养模式、课程体系、实践教学平台等方面进行了改革,探索了创新教育的新模式。通过校企协同育人、以赛促学、以赛促创等方式,激发了学生的创造力和实践力,以期为国内高校创新型工程人才培养的实践教育构建探索提供借鉴。