研究性学习与高考数学总复习

研究性学习是一种自主选择性学习方式,一般由学生根据各自的兴趣、爱好和条件,自主择定研究对象、课题、内容、方法,独立实施研究计划,从而培养学生的创新精神和创新能力。在高考复习中只要把握好这种学习方式,高考复习可以事半功倍。一、研究性学习既是一种课程模式,也是一种教学模式,还是一种学习方式;然而,它更是一种新的学习精神和学习品格这种精神和品格是一切学习活动都需要的,高考复习也不例外。高三阶段合理采用研究性学习方式,将独立钻研精神、自觉探究意识引入课堂复习或课外辅导,可以促使学生逐渐摆脱高三阶段严重的依赖、不思创新等弱点。同时研究性学习的自主选择性原则还将改变高三千篇一律的学习模式,让学生真正成为自我设计者,增强主人翁意识,当好自己的总设计师,从容迎接高考。二、把研究性学习作为高三学生高考自主复习的全新途径,必将有效促进高考数学总复习工作,增强复习训练的针对性与实效性研究性学习的特点是学生成为学习和研究活动的主体,老师只充当指导者与组织者的角色。高考总复习是高中学习的最后阶段,时间紧,任务重,教学的主要内容是能力训练而非知识传授。而在能力训练过程中,学生的主体性作用如果得不到充分发挥,教学实效将无法保障。将研究性学...     

高中化学实验教学中研究性学习刍议

研究性学习作为一种学习方式已成为一个人获得知识的重要组成部分．它表明培养学生的创新精神和实践能力已经由理论走向实践、研究性学习是指学生在教师的指导下,以类似科学研究的方法去获取知识和应用知识的一种学习方法,主要表现在以下几个方面．     

研究性阅读的取向与形态

在知识经济时代,学习将成为一个人生命运动的主旋律,独立学习能力将成为一个人所有素质的核心内容。正是在这样的背景之下,一种旨在发展学生独立     

探究中合作,合作中探究

一、问题的提出 合作是一种体现个人品质与风采的素质,培养学生的合作意识与探究能力是素质教育的重要内容.<数学课程标准>中指出:"动手操作、自主探索、合作交流是学生学习数学的重要方式."因而,合作探究学习已成为学生替代传统的独立封闭学习的一种学习方式,成为教师教学设计中的一个重要环节.     

高中语文教学中的研究性学习

研究性学习,即一种以培养学生创新精神和实践能力为特征的新型课程教学改革模式,而以高考为最终目的的高中语文教学,却忽视了学生独立思维能力和研究能力。因此,有必要把高中语文的研究性学习放到一个突出位置并加以讨论。研究性学习一旦走入高中语文课堂,将为教学带来一种新景象。而作为教学活动不可分割因素的教师、学生、课堂,恰巧把研究性学习贯穿了起来。     

新课程理念下高中政治课如何开展研究性学习

研究性学习作为一种新型的体现素质教育思想和要求的学习方式,应该贯串于整个学校教育教学活动之中。在现行的所有课程实施过程中都可以将研究性学习作为一种学习方式加以引入,以培养学生的探究性学习能力、创造能力和创新精神。全面实施素质教育,必须转变这一状况,充分发挥学生的积极性、主动性,指导学生＂学会学习＂,使学生真正成为学习的...     

论研究性教学在高职思想政治课中的应用

研究性教学方法,在高职思想政治课教学中是引导学生以独立学习或合作学习的方式进行研究性、探索性的学习,培养学生创新能力和实践能力的一种教学方法,是改革传统教学,提高教育教学质量的有效途径。     

研究性学习中学生能力的培养

高中物理新教材最明显的特点之一是增加了研究性学习.研究性学习是一种让学生自己查阅资料、自己探究发现、自己收集处理信息、直接体验学习过程的一种学习方式."研究性""自主性"是这种学习方式的两个基本特点.研究性学习活动的开展,有助于学生将所学的知识内化、建构,也有利于促使他们在获取基础知识、技能的过程中,学会思考、学会研究、学会学习,能够创新,能够实践.     

高中语文的非专题性研究与专题性研究

研究性学习作为一种有效的学习方式，不仅是以获得大量的知识与技能为目的，更重要的是教会学生在一个“学习化”社会里如何学会学习，如何学会生存，如何以此种方式成为一个真正有学习能力（包括创新能力）又有科学的思维方法与精神的人。从这一点上来讲，在语文教学中开展研究性学习有其必要性和可能性。     

开展研究性学习应正确处理三种关系

正确处理研究性学习与学科教学的关系对于研究性学习与学科教学的关系，目前存在两种极端观点：一是认为研究性学习既然已经作为一门独立的课程开设，在学科教学中就没有必要再去开展研究性学习；二是认为随着人类的进步、教育的发展，研究性学习应成为主流，所以学科教学主要应采取研究性学习方式。形成这两种极端倾向，是由于对研究性学习与学科教学的关系没有一个正确的认识。研究性学习是一种学习方式，也是一门课程。作为一种学习方式，研究性学习是指学生在教师指导下自主发现问题、探究问题、获得结论的过程。作为一门课程，它是在课…     

研究性学习课题的生成探讨

研究性学习作为培养学生创新精神和综合实践活动能力的重要途径和载体,现已成为我国基础教育课程体系中的一门必修课程。目前,研究性学习不仅作为独立的课程形态,而且作为崭新的学习方式在全国中小学范围内深入开     

政治教学中引导学生开展研究性学习的探索

全面实施素质教育,必须改变传统的学生被动学习的现状,应该充分发挥学生的主观能动性,指导学生“学会学习”。要“授人以渔”,而不是“授人以鱼”,使学生真正成为学习的主体。研究性学习是与被动性学习相对的一种学习方式,它要求教师不要将现成的结论告诉学生,而是指导学生自主地发现问题、探究问题、获得结论。研究性学习作为一种新型的体现素质教育思想和要求的学习方式,应该贯穿于政治教学之中,努力培养学生的探究性学习能力、创造能力和创新精神。     

浅谈在高中历史教学中如何应用研究性学习

研究性学习是一种全新的学习方式,是我国基础教育课程体系的有机组成部分.在高中历史教学中开展研究性学习,应从学生的实际出发,着力培育学生的独立思考能力,让学生探究性地解决问题,同时要发挥好教师在教学中的引导作用.     

如何在思想政治课教学中实施研究性教学

研究性教学,就是在课堂教学过程中创设一种类似研究的情境或途径,以特定的、具体的某一主题或专题为载体,引导学生以独立学习或合作学习的方式进行研究性、探索性的学习,进而培养学生创新能力和实践能力的一种教学方法.     

将研究性学习引入到物理课堂教学中去

研究性学习的意义就在于转变学生的学习方式,培养学生主动探究问题和解决问题的能力,从而学会批判、大胆质疑、勇于实践,进而有所创造.而目前就大多数学校而言研究性学习仅限于课外进行,倘若能将研究性学习从课外迁移到课内,让"研究"成为学生的一种基本学习方式,岂不更好?     

浅探化学课堂教学中如何开展研究性学习

研究性学习是一种崭新的学习方式,有人称之为推进我国素质教育的突破口,是全面培养学生综合运用所学知识的能力、语言文字表达能力及团结协作能力的重要环节,有利于培养学生独立思考的习惯,激发学生的创造潜能,满足学生心理发展过程中的创新欲望。那么如何在中学化学教学中开展研究性学习呢?在研究性学习中老师如何实现角色转换呢?我反思开展研究性学习活动一年来,在教学过程中的经验教训,供大家参考。     

研究性学习教学法在中学政治课教学中的应用

研究性学习是目前应对知识经济挑战而尝试的一种学习方式的变革。学习方式的变革必然会引发教学法的变革。研究性学习课程的实施，必然相应要求采用研究性学习教学法。中学政治课研究性学习教学法，是指在教学中，以专题研究为载体，引导学生以独立学习或合作学习的方式进行研究性、探索性学习，进而提高学生发展性能力的教学方法。研究性学习教学法以引导和组织学生开展专题研究为载体。这就改变了传统的政治课按教材章节进行教学，过分强调知识的系统性和完整性的局面。研究性学习根据教材的主要内容，提出一个需要师生共同学习、研究的课…     

将研究性学习引入到物理课堂教学中去

研究性学习的意义就在于转变学生的学习方式，培养学生主动探究问题和解决问题的能力，从而学会批判、大胆质疑、勇于实践，进而有所创造。而目前就大多数学校而言研究性学习仅限于课外进行，倘若能将研究性学习从课外迁移到课内，让“研究”成为学生的一种基本学习方式，岂不更好?     

开展语文研究性学习的几点体会

随着新课标的颁布与实施，开展研究性学习活动已经成为语文教学改革的一个重要内容。研究性学习是在教师的指导下，学生积极、自觉而独立地学习知识的一项活动。它可以充分调动学生学习的主动性，培养学生的多种能力，使学生成为学习的主人。研究性学习是教育新形势的需要，是一场转变教学观念的改革。下面，笔者结合开展研究性学习活动的尝试。谈几点粗浅的体会。     

政治教学实施研究性学习的策略初探

研究性学习,是指学生在教师指导下,以类似科学研究的方式去获取知识和应用知识的学习方式."研究性学习"与"接受性学习"是一个相对的概念.就人的发展而言,"研究性学习"与"接受性学习"都是必要的,在学习活动中,二者相辅相成.之所以在我国的基础教育课程体系中强调"研究性学习",并不是因为"接受性学习"不好,而是因为我们过去过多地强调了"接受性学习",把"接受性学习"置于中心地位,而"研究性学习"则被完全忽略.实际上作为一种学习方式,"研究性学习"是渗透于所有学科的,同样也渗透于政治教学的学科中.