大班社会活动：火灾逃生

活动目标 1.了解简单的消防安全知识。 2.学习自救逃生的本领。 3.提高自我保护的意识及应对突发事故的能力。     

丁家营镇中小学进行安全逃生演练

在第十九个“全国中小学生安全教育日”到来前夕,围绕“强化安全意识,提升安全素养”活动主题,湖北省丹江口市丁家营镇早组织、早部署、早行动,在中小学校分别组织针对火灾、地震突发事故的全校性应急疏散演练。开展以防溺水、防交通事故、防火、防食物中毒、防踩踏、防暴力伤害等为重点内容的安全知识主题教育活动,加大校园周边环境整治力度,营造青少年快乐学习的良好环境。     

一堂防震演练课

“快跑!快跑啊!”伴随着这惊慌失措的叫喊声,我们班同学一窝蜂似的奔下楼梯,逃往操场。这是在干什么？原来是我们班正在上防震演练课。     

抚松县抚松镇第二小学举行大型消防避险逃生演练

为了提高全校师生的安全意识，抚松县抚松镇第二小学根据教育部门的有关要求，于本学期初制订了消防逃生演练计划。考虑到演练的安全性等方面因素，计划制订后，根据学校实际，反复推敲逃生路线和演练中的每一个细节，仔细修订了实施方案。在演练前三天，学校通过安全讲座的形式对全体师生进行了相关的教育，明确了任务。     

校园安全工作需要关注逃生演练

正确保师生的生命安全是校园安全工作的重中之重。保障生命,逃生第一,应当成为牢不可破的安全法则。一般来说,我们通过制度建设、执行以及设施、设备的规范化来构建一个安全网作为基本保障,是能够杜绝安全隐患的。但面临不可预见的突如其来的重大的自然灾害时,具备必要的逃生技能仍显得十分重要。在这方面,学校要明确逃生的基本能力构成和训练目标,将逃生技能的训练作为必修校本课程加以重视并切实实施。     

关注社会关爱生命——一堂“珍爱生命”的心理健康教育课

今年2月的一个傍晚，我县一名年仅20岁的男青年从学校附近商场的6楼跳下自尽，在县城引起了不小的轰动，许多孩子在亲眼目睹了男青年摔死的惨状后一直津津乐道于此事。其时恰逢我班刚刚进行了语文单元测验，有学生向我反映：小A考得不太理想，担心家长的责怪，跟另一名学生说：“倒不如也死了算了。”虽说是寥寥数语，但仍引起了我的高度警惕：看来就在我们周围也有学生不能正确面对挫折，在压力面前，往往选择一些消极的做法，甚至走上极端。作为老师，我们应该清醒地看到，对生命冷漠而轻视已不是个别现象，一味地回避现实也不是办法。因此我决定就“珍爱生命”这个话题专门上一堂心理健康教育课。以下是课堂实录。     

珍爱生命 关注安全

随着社会的发展,影响社会稳定的各种因素也不断出现,其中影响小学生安全的因素越来越复杂,对学校的安全稳定带来前所未有的冲击。要确保学校安全,必须抓好安全教育,增强学生安全意识,提高学生自我防范、自我救护的能力;引导学生树立科学生命观;拓展生命教育渠道;切实加强学校安全工作的针对性和有效性,尽量将安全事件消于无形,将安全事件的损失降低到最低程度。针对目前学校的实际情况,做好学校防范措施是杜绝安全隐患、保证学生人身安全的有效途径。     

智者一虑——培养孩子的逃生技能

在1998年抗洪报道中，有一个令人难忘的画面：洪水滔滔，一片汪洋中，一个幼小的生命紧紧抱住摇摇欲坠的杨树。这个坚强的小女孩叫江珊，年仅6岁。小江珊的家乡在湖北嘉鱼县簰洲湾。她在家中排行第三，上有两个姐姐，下有两个弟弟，什么好事也轮不到她。姐姐穿旧了的衣服她接着穿，弟弟吃剩的东西她接着吃。正因如此家境，江珊有一个特别自由的生存空间。她整天四处“野”，从两岁开始就跟着大男孩在池塘里玩水，学游泳，攀枝爬树掏鸟窝，抓蛇走坟地她也敢。     

关爱青少年生命健康安全教育的新思考

青少年生命健康事关家庭幸福安定和社会发展稳定大局。为更好地关爱青少年健康成长,教育部门和学校需要探索提高青少年心理素质的新实效,着力创新学生心理危机干预的举措,更新家长正确养育孩子的观念,探寻社会共护学生成长的新途径,建构担当青少年健康成长的新机制。     

托起生命之舟——一堂关于生命与安全的生命教育课的设计

在当今社会，各种安全事故频发，中小学生的生命安全面临诸多挑战，作为教育工作者有责任为中小学生的生命安全提供必要的保障。本次生命教育专题课就是针对现在学生们生命安全意识淡漠、救生与求生技能不够而设计的。     

大爱，让生命美丽堂关于生命与安全的生命教育课

活动目标：1．引导学生懂得自己的成长离不开家长、老师和社会的关爱,并体会得到他人关爱的快乐和幸福,拥有感恩惜福的健康心态。     

生命教育视角下大学生关爱自我理论思考和实践探索

生命是教育的逻辑起点和归宿,以爱己、修身、奉献为主要内容的关爱自我活动是在马克思主义关于人的价值和全面发展理论的指导下,对当代大学生生命教育具体途径的实践探索。绥化学院将关爱自我活动融入了大学生生命教育实践,通过全程化的体系构建、体验式身心辅导、融入式教育实践,使大学生生命教育有的放矢,提高其时效性。     

关爱生命,创平安校园——浅谈物理课堂教学中的安全教育

关爱生命的教育作为学校教育的重要组成部分,越来越成为物理课堂教学备受关注的话题。在物理教学中渗透安全教育,是物理教学的重要任务和物理课堂教育意义的升华。     

关注地球 关爱生命——六年级综合活动课教学设计

一、活动目标： 1．通过活动，学生进一步了解地球，认识地球；激发学生热爱地球的情感，增强学生的环保意识。 2．培养学生的综合能力、自主创新能力和合作能力。 二、活动过程 （一）谈地球 谈话导入：关于地球，同学们并不陌生。大家对地球有哪些了解呢？课前老师让同学们去查阅一些资料，做一做卡片，下面我们来交流一下大家所了解到的地球。（学生交流，教师加以点拨）。     

关注社会 关爱生命——一堂“珍爱生命”的心理健康教育课

今年2月的一个傍晚,我县一名年仅20岁的男青年从学校附近商场的6楼跳下自尽,在县城引起了不小的轰动,许多孩子在亲眼目睹了男青年摔死的惨状后一直津津乐道于此事。其时恰逢我班刚刚进行了语文单元测验,有学生向我反映:小A考得不太理想,担心家长的责怪,跟另一名学生说:倒不如也死了算了。”虽说是寥寥数语,但仍引起了我的高度警惕:看来就在我们周围也有学生不能正确面对挫折,在压力面前,往往选择一些消极的做法,甚至走上极端。作为老师,我们应该清醒地看到,对生命冷漠而轻视已不是个别现象,一味地回避现实也不是办法。因此我决定就“珍爱生…     

让生命自由地成长——关爱生命，乐育英才

印度诗哲泰戈尔曾这样告诫我们：“教育的目的应当是向人传递生命的气息。”但是在升学率和应试教育的惯性引导下，我们有些学校还是一味地追求高分数，只天心孩子的考试成绩，无视孩子的道德、情感和价值观的培养，导致一些孩子不能正视挫折和暂时的失败，在如花的年龄走上不归路。我们的教育应从引导学生热爱生命、尊重生命、敬畏生命开始，让学生有一颗面对野菊花而怦然心动的生命情怀，     

遵章守法 关爱生命——肥城市建筑业开展安全知识竞赛

“遵章守法、关爱生命”是今年6月“全国安全生产月”活动的主题。6月2413，肥城市总工会、肥城市安监局和肥城市建管局联合举办的2005年建筑业“一箭杯”安全知识竞赛在肥城市中超科技有限公司多媒体演播厅隆重举行。     

唱响幼儿生命之歌——论如何做好幼儿的安全保护工作

在幼儿园,安全是架在园长和教师头上的一把刀.无论是领导还是教师,可谓是谈事故色变.而教师为保护孩子生命和促进幼儿健康成长.常常煞费苦心.因此.从小培养孩子的安全意识和自我保护能力非常重要.如何减少事故的发生,已越来越成为幼儿园乃至整个社会关注的问题.