这里是我成长的地方

来朝鲜留学转眼已经5年多的时间了,这5年多的时间,虽不敢说自己成才了,但是17岁到22岁是在朝鲜度过的,在留学生活中的每年每月、每月每日甚至每时每刻,我都能够深切地感受到自己在一天天地长大,无论是课上课下还是校内校外,朝鲜平壤是丰富提高自己、磨炼塑造自己的成长园地。少年时对体育运动的痴迷使自己很难安静地坐下来,刚学习朝鲜语时曾一度失去了信     

校本教研是教师成长的沃土

2008年9月,我被调入了万泉小学.短短的半年多,我参加了多次学校的校本教研活动,感到校本教研是解决教师工作中存在问题的有效途径,是教师成长的沃土.     

排球裁判成长历程须“六勤”

作为一名基层体育教师,亲自参与高水平的排球运动竞技已是不再可能,但担任教练员为国家培养优秀的运动员或转行做一名排球裁判还可以享受排球运动带来的快乐。     

这里是一片沃土——兰州市一只船小学教师专业化成长纪实

兰州市城关区有一条街,名叫一只船街;这里有一所学校。名叫一只船小学。这所小学,建于新中国成立初期。50多年来,无数孩子像幼苗一样,在此生根、发芽,不断壮大,直至枝繁叶茂。     

“师徒制”伴我成长

新教师在成长为资深教师的过程中要经历许多磨难和历练,"师徒制"是促进新教师学习与成长的重要方式之一,新教师如何从旁观者,到边缘参与者,再到协助者,最后真正成为合格的教师有较长的路要走,如果遇到好的"师傅",会少走很多弯路,笔者以自己教师职业生涯的亲身经历为例,介绍了新教师成长的必经之路。     

我是“人生教练”

“请让我来帮助你，就像帮助我们自己。”我是一名人生教练，我的职业就是帮助你认识自己，发现自己，建立良好积极的生活、工作心态。[编者按]     

为教师提供成长的沃土

学校是学生健康成长的快乐摇篮,也是教师全面发展的幸福家园。学校应为每位教师提供成长的沃土,展现教师才能,实现自身价值,让教师愉快工作和幸福成长。     

我是我的“平衡女王”

北京奥运会,体操女子团体比赛中,人们记住了她的名字。她与队友通力合作,中国女子体操队首次在奥运会上获得女团金牌。她曾被三个省队拒绝、差点放弃体操．最后终于站在了奥运会最高领奖台上。演绎了一个从“丑小鸭”到“白天鹅”的神奇故事。她就是李珊珊,一位平凡的90后女孩,     

“内需”才是教师成长的力量

"底线+榜样",是新教育实验(由朱永新教授发起的一项民间教育改革行动)在管理方面的一项铁律。而事实上,新教育实验在各地的开展也确实呈现着这样一种规律:底线人数众多,榜样往往了了。     

你是靠优点活着的

小博尔特在短跑训练场上是一道最特别的风景。这倒不是因为他奔跑的速度有多么出众,而是因为他懒洋洋应付训练的态度。每天训练的时候,小博尔特就成了教练最头疼的队员。在训练场上,只要教练一眼看不到小博尔特,他立刻就会趁这机会偷懒。而当和其他队友一起练习短跑时,别人都是皱着眉头．     

民办学校，我成长的“乐土”

一晃几年过去了，在忙碌而充实的生活中，我深深地体会到，对于一个自身素质比较高、思想上又要求上进的教师来说，在民办学校工作，会比在公办学校里成长得更快。因为，民办学校面临的是一个竞争非常激烈的教育市场，能否在这个市场中站稳脚跟，在竞争中求得生存和发展，靠的是教学质量的竞争。正是这种“残酷”的事实，客观上要求学校重视师资队伍的建设，     

和谐班级是幼苗成长的沃土

班级是学生成长的基本环境,和谐的班级是学生健康成长的乐土。那么如何建立和谐的班级呢？这需要发挥教师的主导作用,通过德育来促进和谐班级的有效建立,具体来说可以采取以下几个方面的策略。     

我们的“风之队”

“Bi——”教练一声哨响,我们的训练就开始了。我有幸被选进了国家队参加亚运会的首发阵容,打得分后卫的位置。离2010亚运会只剩一周的时间,我和队友们都在紧张地训练,备战亚运会。     

我是“小记者”

秋风乍起,一年一度的校运动会又开始了。坐在人声鼎沸的看台上,我忽然瞥见如潮的人海中,浮现着几个不起眼的、小小的身影：他们时而拿着相机东奔西跑,时而回到座位上奋笔疾书,时而又追着运动员,想要打探什么……呵呵,我脑海中顿时冒出三个字——“小记者”。     

我感谢“成长”!

本刊2004年4月号上,刊登了蒋抒玲同学写的文章《成长,是一种放弃》后,收到全国各地学生关于这篇文章的反馈,他们从不同角度纷纷发表自己对“成长”的看法。成长到底是幸福还是痛苦,是放弃还是追求,是无奈地等待,还是积极地迎接未来,看了下面这些同学的观点后,你对这个问题能否得出一个正确客观的评价呢?     

社团活动是学生精神成长的沃土

社团活动不但使孩子的精神潜能逐渐现实化,而且使学校倡导的核心价值取向逐渐内化为学生精神层面上的内容,这是一个内外结合、纵横交织、相互促进、不可分割的发展过程。所以社团活动的着力点在什么地方、价值取向指向哪里是关系社团活动品质高下、学生生命价值能否充分实现、未来生命精彩程度的大事,也是我们开展社团活动要遵循的宗旨。孩子的精神世界是五彩斑斓和多姿多彩的,而精神     

“孩子，我在这里!”

新课程实施以来,课堂教学出现了前所未有的生动局面：自主建构、动态生成、互动交流……但这些以“自主”为标签的美丽泡沫中,常常看不到教师的身影——学生的疑惑得不到点拨、错误得不到善待、智慧得不到提升。因而,在新课程理念被强调匡正的今天。不少有识之士不由自主地发出了这样的喟叹：“老师啊,你在哪里？”     

我竞赛 我快乐 我成长

比赛是辛苦的,是残酷的,但比赛更是能使人增长才干的敲门砖、催人奋进的垫脚石、促人成长的催化剂。2007至2008两年间我先后参加了六次比赛,这些比赛经历丰富了我的生活,增加了我的阅历,让我从一名普通教师成长为市中青年骨干教师。在这一次次的比赛中,辛苦的汗水陪伴我,快乐的体验伴随我,成功的喜悦激励着我。