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又到了期末的“收获时节”,每当这个时候,学校总要对教师的教育教学情况进行一番“盘点”通常采用的做法是“背靠背”命题,跨年级“流水”评卷,为的是能较客观,公正地了解教师的教与学生的学。 相似文献
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四年级小学生小军在上午的第二节课上,出现精神不振、额头出汗等症状。任课老师发现后,即派两名学生小刚、小强(当时均11岁)送其回家。但是小刚、小强将小军送到家门口时发现其大门锁着,就把小军留在那里返回了学校。不久,同村王某发现小军躺在门口,就抱着他去本村的诊所看病,但王某未找到医生,返回途中碰到小军爸爸郭某,郭某将儿子送到乡医院时已是中午。 相似文献
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学期末,学校按照惯例在检查教案时发现了两种特殊情况:一些教师把一两年前已经用过的教案,略加修改和完善交了上来,还有一些教师的在新教案簿中夹杂有往年已经用过的"老教案". 相似文献
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小鹏(一位五年级的小学生):今天上午上数学课的时候,坐在我后边的马冰因看不清黑板上的题就问我,我回头告诉她。谁知老师误以为我在和她对题,竞当着同学的面批评了我,我心里有说不出的难受。刘老师,你为什么要冤枉人呢? 相似文献
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新学期伊始,某市一家小学的五年级由原来的三个班合并成两个班,每个班人数多达90人。开学没几天,其中一个班接连发生了两起意外事故:一名学生在打球时受了伤,另有一名学生骑自行车时摔了一跤。班主任有点吃不消,遂要求班上每人写一份“道书”,大致内容是:学生在校期间,如果发生意外事故,一概与学校无关,与老师无关,由学生自己负责。 相似文献
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记得有一年接手一个五年级的班,上了几个星期的课,我和学生之间都比较熟识了,但令我奇怪的事情是学生见了我之后都是一句礼貌的“老师好”。我非常惊讶,难道已经学了两年英语的小学生连几句“Hello!Good morning!Good afternoon!”的日常打招呼的英语用语也不会吗钥另一件事情是院一次上课的时候,学生把窗都关上了,我就对着靠窗的一位同学说院“Please open the window.” 相似文献
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那是三十多年前我上小学五年级的时候.当时.学校缺少教师,就从村里找来一位高中刚毕业的女青年担任我们的代课老师。记得第一堂课的开场白她是这样说的:“同学们.我没教过学,不会上课.以后的语文课主要是靠大家自己学习。我对大家学习语文的要求就是三个字——读、背.写。”因为当时我们还都是些顽童.所以一听来了位“不会教”的老师.心里都禁不住暗暗高兴:老师不会教,时学生的要求还套很严吗? 相似文献
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二十世纪六十年代初,我在纽约的一所学校里教书。学生是一群八九年级的孩子,但他们的阅读能力却只相当于二三年级孩子的水平。学校对他们基本上不抱什么希望,就等于是放弃了。但是,作为一个老师,我希望尽自己的努力,尽可能地让他们多学点儿东西。然而,没过多久,我就发现要想让他们认认真真地学点儿东西真是太难了,我的心中不禁充满了失望。他们一点儿也不愿意上学,之所以来到这里,我想绝大多数人可能是因为他们的好朋友大多数也待在学校里的缘故,而并不是因为他们认为可以在这里学到些什么。从他们对待事物的态度上来说,无论对什么人、什么… 相似文献
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最近听到一件叫教师非常震惊的事情,一名小学生因为没有按时完成作业,老师批评了她几句(绝对没有过激语言,更没有体罚行为),不料该生回家后就吞服了过量的去痛片与谷维素,在家昏睡几日,家长跑到学校、教育局哭闹不止,这名教师因此无法脱得了干系。 相似文献
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对永靖中心学校的教师们来说,最难以忍受的是成家后的两地分居之苦。有了男朋友,尚未成家的彭荟洁就是他们中的一个。“成家了,我还能当老师吗?”言语中,流露出了她成家后有离开教师这一职业的想法. 相似文献
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王立红 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2011,(2):22-23
许多老师把小组合作当作教学的“必杀技”,时时有讨论,处处有讨论。表面上“热热闹闹”,看似很忙、很关注,实际上并无实效。具体表现在:①为讨论而讨论。讨论已沦为一种展现教师“新观念”的形式,学生没有展开讨论的欲望.只是配合老师的一种机械行为。 相似文献
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湖北宜昌当阳市井岗小学退休教师郑琦在40多年的教学生涯中,长期担任一年级语文、音乐课教师及班主任,最高只做过一任五年级班主任,是一位再普通不过的乡村教师。但就是这样一位乡村教师却赢得了乡亲们广泛的尊重与爱戴。这是因为,他真正地爱教育、爱孩子,他的付出带给了孩 相似文献
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董宏猷 《小星星(作文100分)》2010,(9):36-41
中午的对候,胖叔叔正忙呢,只见五年级的肖辉低着头,站座大门口。胖叔叔感觉到,肖辉一定是有什么事情要找他。胖叔叔走出了门,将肖辉喊到一边,关心地询问他。 相似文献