先行者的姿态——无锡市推进区域教育现代化侧记

无锡人为自己推进区域教育现代化设计了三条基本道路： 之一：走科学发展之路。无锡人的设计理由是：区域推进教育现代化,是在上个世纪推进学校、乡镇教育现代化的基础上启动的。与学校、乡镇教育现代化相比．区域推进教育现代化涉及的面更广范围更大,面临的情况也更为复杂。为此,必须贯彻“以人为本,全面、协调、可持续发展”的科学发展观,走科学发展之路。     

先行者的姿态——无锡市推进区域教育现代化侧记

(《江苏教育》教育管理版11/2007;摘要)无锡人为自己推进区域教育现代化设计了三条基本道路:之一:走科学发展之路。无锡人的设计理由是:区域推进教育现代化,是在上个世纪推进学校、乡镇教育现代化的基础上启动的。与学校、乡镇教育现代化相比,区域推进教育现代化涉及的面更广范围更大,面临的情况也更为复杂。为此,     

先行者的姿态——无锡市推进区域教育现代化侧记

提起无锡,人们大都会像《雷雨》中的周朴源那样脱口而出:无锡是个好地方!无锡的的确确是个好地方。"二采潺潺,运河流淌,湖光山色,如梦似幻,美丽的新江南,无锡是个好地方……"     

锡山区五项重点强势推进教育现代化

无锡市锡山区坚持教育优先发展．强势推进教育现代化，在近日的一次研讨会上，确定了下一阶段的重点工作：一是以务实基础和提升水平为重点加快推进区域教育现代化。     

简我国教育现代化的区域推进战略

进入２１世纪，实现教育现代化已成为我国部分发达地区教育发展的目标，一个教育现代化区域推进的态势正在形成，实行教育现代化区域推进战略已成必然。所谓教育现代化的区域推进战略，是指在我国全面推进教育现代化的时机尚未成熟时，先在部分发达地区推进教育现代化，进而带动全国范围内教育现代化的进程，最终在全国实现教育现代化的一种教育现代化实现方式的战略选择。一、实施教育现代化区域推进战略的必然性与可能性教育现代化是现代化的重要组成部分，是经济社会发展到一定阶段必然产生的对教育发展的客观要求。推进教育现代化需要以…     

区域推进教育现代化的行动路径

教育是民生之基。如皋市是教育部、江苏省共建的首批教育现代化县级示范区建设单位。近年来,如皋市从优化城乡学校布局、健全教育助学体系、科学配置教育资源、普高职教双轮驱动、积极发展继续教育等方面深入推进教育现代化建设,取得了较好的效果。     

区域推进教育现代化新高地建设

江苏省苏州工业园区教育将在人才培养目标、人才培养模式、人才服务体系、人才培养质量、人才培养保障等方面展开新的探索,描绘未来教育的新样态,向高水平教育现代化转段升级,打造区域苏派教育现代化的新高地。     

区域教育现代化建设的几个问题——兼对区域教育现代化建设组织领导工作的建议

<国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020)>提出了我国到2020年实现教育现代化的总体目标要求,是我国勃包教育现代化的纲领性文件.贯彻落实<规划纲要>,要将思想认识统一到实现教育现代化上来,以实现教育现代化的行动为统领和栽体,扎实推进区域中长期教育改革和发展.区域教育现代化建设,要将农村教育现代化建设工作作为重中之重来抓,统筹做好农村教育现代化建设的各项工作,切实做好区域教育现代化建设的各项组织领导工作.     

推进城乡教育均衡协调发展 全面深化素质教育——江苏省启东市区域教育现代化县(市)创建侧记

区域教育现代化是反映一个地区教育发展水平的重要标志,启东市围绕江苏省区域教育现代化十六项创建指标,积极夯实基础,调整学校布局,多措并举筹措资金,创新工作举措,2009年顺利通过创建教育现代化县（市）的验收。     

区域教育现代化的深层认识、有益探索与推进策略

本研究在内涵与标准、整体目标与评价维度、基本类型和发展梯度等方面对区域教育现代化进行本体分析,并绘制由动力来源、历史先后与发展梯度构成的三维立体模型。区域教育现代化运行机制由政府、经济、制度、评价、科研等五方面协调运作而成,这是所有区域教育现代化的根本要求。一些教育现代化先行区域的有益探索表明,除了根本要求外,不同层级、同一层级不同区域的教育现代化有着不同的挑战和机遇。因此,区域教育现代化的推进策略应依据“遵循根本、因地制宜”的行动逻辑。     

以行者的姿态，传递花儿的幸福

在雪花飞舞的季节读《最能感动学生的心灵教育》,能给人一种心灵的澄明。作为一名在教育战线上工作了17个年头的教师,读着一个个别人的故事,那种熟悉就如发生在自己身上、发生在自己的学生身上,与其说是感动学生心灵的教育,不如说是能引起我们强烈共鸣的故事,因为一直以为,能首先感动自己才能感动别人。     

教育现代化的区域特征与区域先行

教育现代化是我国教育发展的战略目标。教育现代化具有区域性的特征;把握区域教育现代化的内涵和特点,建构区域教育现代化的发展策略,促进区域教育现代化先行实践,无论对于发达地区还是其他区域,都具有重大的指导意义。     

教育现代化的区域特征与区域先行

教育现代化是我国教育发展的战略目标。教育现代化具有区域性的特征;把握区域教育现代化的内涵和特点,建构区域教育现代化的发展策略,促进区域教育现代化先行实践,无论对于发达地区还是其他区域．都具有重大的指导意义。     

为人生着色，为幸福奠基——无锡市南长区教育现代化建设剪影

当记者踏上南长区厚重历史与奋进时代和谐律动的土地，采访记录教育现代化喜人成果的时候，调试中的镜头在一封信上瞬间停留。这是一封刊载于《无锡日报》2005年4月22日A2头条，江苏省委常委、无锡市委书记杨卫泽同志给无锡市扬名中心小学全体少先队员的署名回信。信中，杨书记高度肯定了同学们发出的节约资源倡议，并号召他们“从点滴做起、从细微做起、从自身做起”，“为建设和谐宜人的新无锡作出新的贡献”。