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位于奥林匹克体育中心的“武艺帝苑”剧场于7月29日晚举行了“庆‘八·一’,中国武术界慰问老战士‘武艺数中华’专场演出。”晚会由中央电视台“军事天地“节目主持人张力主持。中国武协主席张耀庭代表中国武术界向到场的中国人民解放军、公安、武警战士表示衷心感谢,并表达了对浴血奋战、夺取江山的革命先辈的崇高敬意。 相似文献
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为弘扬中华武术,促进国内外传统武术的交流与合作,促进传统武术运动在全球的推广与发展。由浙江省体育局、浙江省人民对外友好协会主办,浙江黄龙体育中心、浙江省武术协会、浙江省对外体育交流中心承办的2012年第九届浙江国际传统武术比赛将于2012年7月13日至15日在浙江省杭州市举行。 相似文献
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教研活动计划要做到安排科学、切合实际、注重内涵和讲究实效,并能真正解决学校、教研组和教师面临的实际问题,就必须抓住关键“九化”(适切化、主题化、目标化、多样化、共议化、先研化、定时化、制度化、反思化),才能完善教研机制,优化教学过程,提高教学效率,提升教师专业水平,充分发挥教研工作的最大效应。 相似文献
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以体育场地设施、体育健身指导和体育科普知识为内容的西藏自治区“体育三下乡”活动,2004年5月31日在堆龙德庆县举行。 举行此次“体育三下乡”活动,是 相似文献
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1993年9月15日,第三届中国郑州国际少林武术节胜利闭幕。此届武术节继续坚持“以武会友,共同进步”的宗旨,汇集了来自世界五大洲21个国家和地区的37个武术团队共379名武林好手。获得金、银牌的各有21名运动员,铜牌14名;境外武术团队共获得奖牌21枚,有129名境外运动员获得了优秀表演奖。美国华林寺联队夺得2块金牌、1块银牌;首次参赛的马来西亚摈州武术总会夺得2金、2银。 武术搭台、经贸唱戏,是举办武术节的主要目的, 相似文献
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借北京成功获得2008奥运会的主办权和中国男足冲击2002世界杯成功之机,由北京体育局主办,北京圣伦体育经纪有限公司和雷诺国际体育经纪有限公司承办的2001北京“体育经纪”和“体育俱乐部经营创收”国际研修会于10月6日至10月9日在京举行。应邀参加本次研修会的外籍知名专家、来自全国体育经纪行业的专业人士及爱好者共逾百人出席。受邀请的海外专家都是多年从事体育产业理论和实践的国际知名人士:美国国家体育学院教授,Sports-Management.Com公 相似文献
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伴随着和煦的春风,东北三省第四届中小学体育教学观摩展示活动于5月13日-15日在吉林省延吉市举行。本届观摩展示活动共有21名优秀中小学体育教师现场做课,他们激情饱满、聪明智慧,富于创造,向与会代表展示了他们对新课标的理解和体育教学成果。通观展示课,给人的整体印象是:多数课在各个教学环节上都体现出“以人为本”的思想,给学生主动学习的空间,注重教学评价。大会邀请了中国学校体育研究会副理事长兼秘书长赖天德教授做了题为《把握体育教学改革方向》的专题报告。他从理论和实践的不同侧面,对体育教学新课程进行了全面阐述,受到与会者… 相似文献
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由湖北省教育厅主办、湖北省体育教学研究室组织实施、荆州市教育局承办、湖北省教育学会体育专业委员会协办的“湖北省第九届中小学体育教学评优活动”于2013年10月28日至11月1日在湖北省荆州市隆重举行。 相似文献
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开展大课间体育活动质量评价,必须全面考虑、精心安排,在评价方案制定、评价队伍建设、评价方法操作和评价反馈激励上下工夫,这样,才能使评价工作客观、科学、公平,从而调动各班级学生、体育教师、班主任等参与人员与管理者的积极性,保证大课间体育活动质量不断提升。一要制定科学的评价方案。评价大课间体育活动,首先要有科学合理的评价方案。评价方案要根据本校大课间体育活动的内容及相关情况进行制定。既有对班级学生的考核,又有对班主任管理大课间活动情况的评 相似文献
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矶钓十年,我至今不忘当年第一次出矶时,钓友中鱼后说的那句:“这回露脸了!”如今,我也可以嘚瑟地说一句:“这回,咱露脸了!” 相似文献
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王琦 《中国体育(中英文版)》2010,(4):90-95
继2005年狂揽4座小金人的《百万宝贝》后,奥斯卡又一次情倾体育影片。《弱点》能否让体育电影摆脱弱势,浮上主流,成为好莱坞和HBO近期的焦点议题。此外,《弱点》为何无法摆脱《洛奇》、《烈火战车》、《甜心先生》等等奥斯卡体育前辈们的俗套,为什么主角永远是千篇一律的励志哥,为什么非得是大团圆结局,是谁屏蔽掉了兴奋剂、枪支、性这些体育圈中的盲点呢? 相似文献
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中国学生体质健康网是教育部体育卫生与艺术司主办的,全国学生体质健康标准数据管理中心承办的,以发布学生体质健康标准数据和相关信息为主要内容的政府网站。开辟了以下栏目: 相似文献
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一、教研应具有专题性专题教研是针对学生、教师、学校开展的一项或多项教研活动。参与专题教研是对专业理论的一种提升,在学习过程中可以邀请体育名师为学校的体育教师进行专业的理论辅导与指导,促进体育教师在教育理论和知识方面的提高。同时为了使体育的专题教研更加有效,避免教研活动的盲目性,克服随意性,每次的教研活动应有明确的主题或课题研究,学期应有教研活动计划、实施过程、阶段、 相似文献
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风行于日本的“快乐体育” 总被引:11,自引:0,他引:11
“快乐体育”是日本学校体育的一种新的体育教学观点,它的产生有其历史背景。在日本,“快乐体育”只是一种流派,并不能代表整个日本的体育教学的发展现状。而且,在提倡、研究“快乐体育”的人中,对此的理解也并非完全统一,甚至也有赶“潮流”者。本文所介绍的“快乐体育”,主要是资料综述和译者的理解,仅供读者研究参考。 相似文献
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体育活动中最能充分展示身体美和运动美,如和谐的身材、健美的体型、优美的动作、明快的节奏,以及运动员的气质风貌等无不给人以美的享受。同样,在体育教学中也蕴藏着丰富的美育因素,体育教学中各种教材都是美育最好的素材,学生随时都可以通过具体 相似文献