高校体育与大学生社会化

大学阶段是大学生社会化的关键时期,深入了解大学生社会化过程与高校体育的互动关系,不仅有利于推动高校体育工作的开展,而且有利于大学生树立正确的世界观、人生观、价值观,促进大学生社会化的完成,引导他们更快、更好地适应社会。     

关于我国假日体育经济的分析与思考

“假日经济”正悄然走进大众的生活,成为国民经济发展的一个新的经济增长点,在整个社会中扮演的角色也越来越重要,因此进行假日体育的研究就具有了现实意义。     

乐山“假日体育”活动推动区域体育产业发展探索

本文从假日体育活动产生的背景,以及假日体育活动的活动形式着手,分析乐山市这几年来的假日体育活动.从材料中发掘出假日体育活动对体育经济的推动作用,并用客观事实和统计数据证明了假日体育活动是体育产业的有力推动者,是体育与市场之间的联立纽带.     

广西社会体育产业化发展探讨

分析广西社会体育发展现状及优势,并分析广西社会体育产业化发展滞后的主要原因,提出广西体育产业化发展策略,即加强服务型政府的建设;高效利用现有资源,发展优势项目;提高产品质量,走规模型发展道路;加强综合实力,深入贯彻科学发展观。     

对高校体育场馆社会化服务的研究

当前,各级各类学校的体育场馆占我国体育场馆总数的65%左右,而且规格齐全、设施完善、档次较高的体育场馆主要集中在各高等院校。随着高等院校正日益步入市场经济的发展轨道,高校体育场馆就不可能继续像以往那样完全通过国家划拨经费的形式来维持一种简单的只投入不产出的状     

论高校体育与体育社会化

体育社会化是提高全民素质的有效途径．市场经济体制下的高校体育，应当充分发挥自身优势，走出去，请进来，以完善的理论、良好的体育设施及环境为社会体育服务，在落实全民健身战略中发挥应有的作用，同时促进自身的发展．     

论高校体育与高校体育产业的关系

对高校体育、高校体育产业以及两者之间的关系进行了探讨 ,明晰了各自概念的范围 ,给出了高校体育和高校体育产业结构图 .     

浅谈西部高校体育产业化的发展与对策

西部大开发战略实施以来，西部高校体育产业化受到了体育界和社会的广泛关注. 作者在分析其发展的制约因素与面临机遇的基础上，从观念的转变、无形资产的开发、促进 校园文化、发挥社会服务职能等方面提出了西部高校体育产业化的发展对策：解放思想 转变观念 强化市场意识；开发西部高校的无形资产，使体育品牌发挥重要作用.     

广西社会体育产业化发展探讨

分析广西社会体育发展现状及优势,并分析广西社会体育产业化发展滞后的主要原因,提出广西体育产业化发展策略,即加强服务型政府的建设;高效利用现有资源,发展优势项目;提高产品质量,走规模型发展道路;加强综合实力,深入贯彻科学发展观。     

试析新时期高校体育社会化

随着社会主义市场经济的建立,高等教育也必须与市场经济接轨,作为现代社会组成部分的高等学校,既是现代社会的一部分,自身也是一个小社会.在现代社会中,高等教育,尤其是高校体育对人的社会化进程具有重要意义.根据当前社会发展状况与高校体育的发展实际、论述了有关高校体育社会化的有关几个问题.     

高职院校体育教学模式探讨

对高职院校现有的体育教学模式存在的弊端进行研究分析，并通过问卷、座谈等形式了解学生对体育课的需求，提出了适合现阶段体育教学发展规律，总结了高职院校体育教学模式今后的发展方向。     

谈高校后勤社会化改革

本文回顾总结了我国高校后勤社会化的提出、探索与科学化的历史经验，论述了高校后勤社会化改革的目标，方式和步骤，提出了高校后勤社会化改革从全面启动、过渡到实现的途径模式，为顺利实现高校的后勤社会化进行了理论探讨和研究。     

试论高职学生的社会化培养

高职学生是当代大学生中一个比较独特的群体,有着自身的培养目标和发展趋势,高职阶段作为高职学生社会化进程的最重要阶段,是高职学生不断融入社会、适应社会、服务社会的过程培养,由学生通过高职学习一系列社会行为,接受社会教化,避免社会化过程中容易出现社会化不足、校园化过度、价值观异化等问题,成为一个合格的社会职业人。     

浅谈大学生社会化教育的系统性开展

大学生社会化教育是一项系统的工作,主要包括教育理念、教育活动、考核方式等多种因素。本文试图从系统化的角度对大学生社会化教育活动进行探究,试图为相关教育实践与研究提供借鉴。     

对高校体育教师再教育问题的探讨

目前,高校体育教师学历层次低,知识结构单一,已不适合培养现代高素质人才对教师素质的需要。高等学校必须重视青年体育教师的再教育问题,为他们提高学历层次和专业能力提供全方位的支持。     

浅议普通高校体育教学俱乐部模式

学校体育是学校教育不可缺少的组成部分，随着新的《体育与健康课程标准》的实行，传统体育课的教学模式越来越不适应新课标的实施，本文通过查阅文献，访谈，对比等研究方法，对学校体育教学俱乐部模式进行分析，指出其可行性，并提出一些对策，为构建完善的学校体育教学俱乐部模式提供参考。     

日本社区体育对我国高校体育社会化的启示

在日本，社区体育与学校体育有着密切的联系，它们已将学校体育有效地纳入了社会体系，运用文献资料法、比较分析法和调查法，旨在通过分析研究日本的社区体育，找出我国高校体育与社会体育的契合点，为我国高校体育的发展提出一种新的思路，为进一步深化高校体育改革，促进高校体育社会化进程提供借鉴。     

试论高校体育教师素质的构建

体育教师素质的高低直接影响到人才培养的质量。高校体育教师的素质结构内容丰富，既有思想品德、知识结构、专业技能等方面的基本要求，又有教学观念、科研水平、创新能力等方面的较高要求。体育教师只有具备综合素质，才能更好地完成高校体育的教学任务。     

简论大学体育对学生情商的激发与培养

情商作为一个人能否成功和发展的重要指数,已被众多社会人士所关注.如何在大学日常教育管理过程中加强情商教育,将直接影响到大学生的教育质量,而体育在培养学生良好的情商方面有其独特的魅力,有着其他学科所不具备的功能,文章通过对情商的概念、内涵以及在体育教学过程中对激发和培养学生情商的有利条件进行全面论述的基础上,就学生情商的激发与培养的途径和方法进行了初步探讨,旨在提高当代大学生的情商水平,并为国家培养出21世纪杰出的成功人才提供参考依据.     

关于高校女生体育课模式的探讨

改进女生体育课教学评价模式,创立适合女生特点,调动学习兴趣,激发创新能力的新的教学体系,培养终生体育思想.