强化三学教育,培育自学能力

在新课程实施中发挥学生主体作用的关键是培养学生的自学能力。笔者认为培养学生的自学能力可以通过强化三学教育,即激起学生爱学的需求、给予学生会学的指导、讲究乐学的教育艺术三方面进行。     

高职院校艺术素质教育对非艺术专业学生

艺术教育是对学生进行素质教育的重要内容和途径之一,是运用艺术关培养受教育者正确审美观和感受美、鉴赏美、创造美等能力教育.通过综合艺术素质培养可以提高大学生综合素质能力,使之成为现代社会所需要的全面型人才.因此,高等职业院校学校有必要加强艺术教育,使艺术教育在提高大学生综合素质上得到其应有的认可,发挥其应有作用.     

高职院校艺术素质教育对非艺术专业学生综合素质影响之研究

艺术教育是对学生进行素质教育的重要内容和途径之一,是运用艺术美培养受教育者正确审美观和感受美、鉴赏美、创造美等能力教育。通过综合艺术素质培养可以提高大学生综合素质能力,使之成为现代社会所需要的全面型人才。因此,高等职业院校学校有必要加强艺术教育,使艺术教育在提高大学生综合素质上得到其应有的认可,发挥其应有作用。     

浅谈新课程理念下小学音乐欣赏课教学

古往今来,人的修养都起源于艺术的熏陶,可以说艺术构建了一个人高尚的灵魂。随着新课改的深入推进,各阶段的教学越来越注重对学生的美育教育。音乐教育也逐渐走上了以审美为核心的教育轨道。诚然,如果学生不能感受到音乐美,那么何谈音乐欣赏能力呢?因此,提升小学生音乐欣赏能力,首先要从培养学生音乐学习兴趣开始,来一步步突破教学中的难点,培养学生音乐欣赏能力。     

创建学校美术馆,提升学生的审美与创美能力

美术馆是博物馆的一种,是收集、保存、展览和研究美术作品的机构。它们可作为提升公众文化艺术修养、开展和推进艺术教育、为艺术家的创作活动提供交流平台和获取资料信息的有效场所。故而,其功能日趋专业化并向多层次方向发展,成为一种多功能的综合体。在美术馆教学中,可以通过开展名家(名师)讲座、艺术鉴赏等不同形式的活动激发学生欣赏、学习艺术的兴趣,培养学生的艺术感受力、艺术想象力,进而提高其审美能力和创造美的能力,完善学生的品格。多方位的美术实践与教育,为学生系统地学习美的知识提供了更多可能,可以逐步培养学生良好的学习习惯和态度,有助于学生全面协调发展。作为以艺术品收藏和展示为主要功能的场所,美术馆必将会成为不同年龄段学生接受艺术熏陶和教育的重要途径之一。然而,我国学校美术馆教育发展迟缓,建有美术馆的乡镇一级学校更是稀少。这就凸显了学校美术馆建设的重要性和紧迫性。同时,学校美术馆有别于一般意义上的公众美术馆,它对学生的艺术熏陶、美术教育有着特殊的意义。     

浅谈语文美育的途径

在语文课堂教学过程中,教师书写美的字可以培养学生高尚的审美情趣,优美的语言可以陶冶性情,培养高尚的道德情操,教师通过对＂声＂、＂色＂、＂情＂艺术的追求,实施美育教育,可以达到最佳的教学效果     

书法教育背景下的初中书法教学探索--安徽省阜南县苗集中心学校书法教学经验浅谈

书法教育既可以对学生进行书写技能的培养,也可以培养学生的审美情趣,提高书法艺术欣赏能力,这是传承中华民族优秀文化的重要途径。笔者从事书法教学多年,所在的单位安徽省阜南县苗集中心学校也积极响应教育部关于“在义务教育阶段美术、艺术等课程中,要结合学科特点开展形式多样的书法教育”,在开展书法教育方面作了一些探索,在书法教学上创设出符合学生实际情况的教学方法,因材施教,从而达到普及书法教育的目的。     

营造活泼的学习气氛优化课堂教学效率

课堂教学是教育教学工作中的一个重要环节,一堂课的成败直接影响着教学效率。课堂气氛可以影响学生的情绪,所以在课堂教学中营造生动活泼的学习气氛至关重要。因此改进教学方法,研究教学艺术,对于提高教育教学质量,培养学生学习兴趣具有重要的作用。     

利用美术课课堂训练如何培养学生思维能力

思维能力是后天培养和训练的结果,利用美术课课堂训练可以培养学生的思维能力。在改革开放潮流中,每个人都在寻求新的课堂教育模式,人们常说：＂艺术的生命就在于创新＂,课堂教学亦然。而培养学生创新的思维更是美术课程今后的教学发展方向。美术课中应培养学生的创新思维,以学生发展为主。     

艺术甘露润花丛 技能灵感注蓓蕾

现代人的劳动素质就是劳动技能与科学艺术的融合。艺术素养是人们学习、工作、生活中的灵感体现。提高学生的艺术素养,可以促进学生健康人格,促进学生职业技能,有利于学生的就业,使他们提高能力,挑战自我。提高教师的艺术素养有利于更好地拓展教育教学工作,营造校园环境氛围,传劳动技术之道,释科学艺术之惑,面向基层、生产、服务和管理第一线培养实用型、技能型普通劳动者。     

物理教学中实施创新教育的探讨

教育是一门艺术,艺术的生命在于创新。创新是知识的升华,升华的潜力源自教育。教师具备创新素质是实施创新教育的前提,勇于质疑是培养学生创新能力的首要途径,培养学生创新性学习是创新教育的关键,积极评价是鼓励创新思维的有力举措。     

物理教学中实施创新教育的探讨

教育是一门艺术,艺术的生命在于创新.创新是知识的升华,升华的潜力源自教育.教师具备创新素质是实施创新教育的前提,勇于质疑是培养学生创新能力的首要途径,培养学生创新性学习是创新教育的关键,积极评价是鼓励创新思维的有力举措.     

以小学美术为载体,提高学生良好品德的研究

对于小学生的品德教育,特别是个别学生的心理健康教育,教师可以尝试用艺术的审美功能,对学生产生积极影响,使其产生积极的情绪体验,从而达到治愈的目的。同时在美术实践中,教师要有意识的培养学生耐心细心的好品质,让学生在艺术学习与熏陶中,感知生活的美好,从而产生爱家乡、爱祖国的良好情感。     

新课程理念下技校音乐课堂师生的有效互动

艺术教育具有培养技校学生良好的职业素养、提高职业审美能力和团结协作能力的重要价值,因此构建高效的技校音乐课堂意义重大。音乐课堂在技校中始终得不到重视,从而导致音乐课堂中氛围散漫,无趣,而在音乐课教学中实施师生互动具有很强的现实意义,它可以提高学生的主体性,可以培养学生整体艺术素质,同时也让老师能够重视自身,重视每一堂课程的价值。鉴于技工学校的学生有其不同的性格特点,在课程理念下技校音乐课堂师生的有效互动需要不同的途径进行强化。     

论艺术美学教育对当代大学生的影响

艺术美学教育是高等学校对学生进行美学教育,以提高学生的艺术修养所必不可少的课程体系。学校必须重视美学教育以便使高校学生了解实施艺术教育是适应现代社会发展的需要,是时代发展对高等教育提出的新要求。高校学生艺术素质的培养对他们的思想品德、思维能力等方面都起着很重要的作用。自己最大的力量做好高校艺术素质培养。提高大专高校学生的审美能力。     

在高校音乐教学中加强音乐审美能力的培养

高校的音乐美学教育可以起到陶冶情操,提高艺术素养,促进学生全面健康和谐发展的重要作用.本文着重论述了如何在教学中要从赏乐方面入手加强音乐审美能力的培养.     

大学生心理健康教育中的区域艺术资源应用研究

艺术教育作为素质教育的形式之一,具备了其他任何一种教育形式都难以达到的教育效果。它在大学生心理健康素质教育方面,更有着独特的作用。本文以高校区域艺术教育为基点,通过分析浙江区域艺术资源的利用和开发,探讨了在大学生心理健康教育中应用浙江区域艺术资源的可行性及其作用。论证了区域艺术资源应用于大学生心理健康教育中,对陶冶学生艺术情操,培养学生爱国爱乡品质,树立大学生良好的身心素质,具有重要的现实意义。     

高职大学生艺术修养培养综述及建议

艺术教育理论研究强调了艺术修养在人才培养中的重要作用。艺术教育具有审美教育、创新教育和审美娱乐功能。艺术素养教育与职业技能有密切的关系,加强高职院校学生艺术审美教育是当代素质教育的必然要求。但是,当前高职院校艺术修养培养力度不强,要深入理解艺术教育的重要性,面向全体学生推广艺术教育,将艺术教育与心理教育、职业教育等主题教育结合起来,真正发挥艺术教育在人才培养中的重要作用。     

高职院校开设美术欣赏课的实践与思考

美术教育是高校素质教育的重要组成部分。美术欣赏课作为一门加强素质教育和提高学生艺术修养的公共选修课,它不但在培养学生审美能力和强化学生艺术素质上,有着不容忽视的作用,而且在培养学生创新思维的过程中同样具有重要的作用。但由于长期以来对美术教育价值的认识偏差,我国高校尤其是高职院校的艺术教育一直处于学校教育中的边缘地带。这都归因于人们对艺术在高等教育中的价值缺乏认识的结果。     

浅谈高职艺术欣赏课教学研究

高职艺术欣赏课是为了培养并提高高职学生的综合素质而开设的课程。在国际交流日益频繁的今天,社会对人才素质的要求不断提高,而开设艺术课程是培养复合型高素质人才的必要途径。本文力求通过对艺术欣赏课的教学研究,唤醒更多人对艺术教育的重视,探索艺术教育改革的新途径,从而提高高职院校学生的综合素质。