唤醒学生主体意识的“一二三”工程——对发挥学生主体作用的心理学思考

充分发挥学生的主体作用 ,是课堂教学改革的永恒主题。那么 ,如何将其落到实处呢 ?笔者认为 ,一个重要的方面就是瞄准学生的心理特点 ,把握学生的心理流向 ,从而唤醒学生的主体意识 ,发挥学生的主体作用。在教学中 ,笔者摸索出“一二三”工程的具体操作规程 ,即一个基础、两个动力、三种方法手段。一、建立民主、平等、和谐的新型师生关系是唤醒学生主体意识的基础教师和学生的关系是教育过程中一对最主要的关系。良好的师生关系是对学生实施教育的基础和有力手段 ,教师只有同学生建立了和谐的关系才能充分发挥积极作用。然而 ,传统的师道尊…     

思想政治课中如何发挥学生主体作用的思考

课堂改革的永恒主题之一是如何发挥学生的主体作用,文章以思政课为个案分析了当前影响学生主体作用发挥的因素,在此基础上,提出了激励和兴趣是唤醒学生主体作用的两大动力、发挥学生主体作用,教师必须突出三个变化、建立民主、平等、和谐的新型师生关系是唤醒学生主体意识的关键为解决学生主体作用的抓手。     

浅谈发挥学生主体作用的三种方法

唤醒学生的主体意识。发挥学生的主体作用,是当今语文教学提得最多、最响的一个问题。那么如何将其落到实处,取得实效呢？笔者认为应瞄准学生的心理特点,唤醒学生的主体意识,把握学生的心理流向,发挥学生的主体作用。具体讲主要采取情境感染、实践竞争、榜样示范三种方法。     

浅谈发挥学生主体作用的三种方法

唤醒学生的主体意识,发挥学生的主体作用,是当今语文教学提得最多、最响的一个问题.那么如何将其落到实处,取得实效呢?笔者认为应瞄准学生心理特点,唤醒学生的主体意识,把握学生的心理流向,发挥学生的主体作用.具体讲主要采取情境感染、实践竞争、榜样示范三种方法.     

思想政治课教学如何发挥学生的主体作用

在思想政治课教学中要发挥学生的主体作用，必须根据学生的心理特点，把握学生的心理流向，从而唤醒学生的主体意识。具体地说，要以建立民主、平等、和谐的新型师生关系为基础，以激励和兴趣作为动力，以情境感染法、实践竞争法、问题教学法作为手段。     

放开学生的手 抓住学生的心

<正>古人曰:"亲其师则信其道"。现代社会是个人文社会,人文精神已经成为建构师生关系的重要基础。师生关系中的以人为本,既要以学生为本,又要以教师为本,而有效的教学又必须以和谐融洽的师生关系为前提,有了融洽的师生关系,学生的想象力和丰富的创造力才可能被充分发挥出来,才能唤醒学生的主体意识,发挥学生的主体作用,这是当今语文教学中提的最多、最响的一个问题。     

如何发挥学生主体作用

新课程改革要求教师在进行课堂教学时,要树立以学生为本的教育理念,将课堂的主动权交还给学生,充分体现学生在课堂上的主体地位。笔者认为,发挥学生的主体作用的前提,是瞄准学生的心理特点,把握学生的心理流向,唤醒学生的主体意识。     

如何发挥学生的主体作用

发挥学生主体作用，就是要培养学生的主体意识和主体精神，使学生认识到自己是学习的主人，从而产生内趋力，形成自我控制、自我教育和学习的能力，并有较强的课堂参与意识。因此，在教学中如何发挥学生的主体作用，成了教改的一个热点。一、营造良好的学习氛围，有利于发挥学生的主体作用。情感对教学过程具有调节心理气氛的作用，并有助于形成愉快真诚的教学氛围，达到情感与认识的统一，使认识与良好的情感维持平衡。在教学过程中，我们怎样发挥情感的作用呢？（一）建立和谐的师生关系。“亲其师，信其道”。师生间良好的人际关系，是教…     

放开学生的手,抓住学生的心

正素质教育要求教师把学生从传统的被动的受教育地位转变到主动的求知地位上来,在教学活动中,做到"教学做"合一,教师不仅要向学生传授知识,更要引导学生养成自觉地寻求知识,获取知识的能力,所以我们要注重充分发挥学生的主体性,这也是当今语文教学中提的最多、最响的一个问题。那么如何将其落到实处,取得实效呢?一、建立新型的师生关系即以构建一种平等、民主和谐、宽松的新型师生关系为基础。传统的师道尊严,教师的封建家长式的权威意识,导致了大部分学生绝对的服从心理、惰性心理、因循守旧的保守心理等。究其根源,在于我们教师观念的落后,跟不上时代的潮流。如今的学生接受能力强,接受信     

谈教师在教学中的导学艺术

唤醒学生的主体意识,发挥学生的主体作用是目前教学改革的热门话题。那么如何将其落到实处,取得实效呢?我认为教师在教学过程中一定要抓住学生的心理,放开学生的手脚,真正展示教师的导学艺术,突出学生的主体作用。     

发挥学生主体作用 提高“原理”课教学实效

教师是教的主体,学生是学的主体,"原理"课要取得实效,教师必须充分发挥学生的主体作用。融洽师生关系,为学生发挥主体作用创造氛围;激发学生兴趣,为学生发挥主体作用增强动力;改进教学方法,为学生发挥主体作用提供机会。     

在政治课教学中发挥学生的主体作用

在课堂教学中要发挥学生的主体作用,从而唤发学生的主体意识。具体地说,要以建立民主、平等、和凿的新型师生关系为基础,以激励币¨兴趣作为动力,以情境感染法、实践竞争法、问题教学法作为手段。传统的教学就是教师教,学生学,教师讲授,学生接受。其后果是,学生上课昏昏欲睡,不能独立思考,     

放开学生的手 抓住学生的心

唤醒学生的主体意识,发挥学生的主体作用,是当今语文教学中提的最多、最响的一个问题。那么如何将其落到实处,取得实效呢？笔者以为应该从以下几个问题明确：     

如何培养学生主体意识?

一、新型师生关系是学生主体意识培养的前提构建新型师生关系关键在于教师要树立现代教育观念和人才观念,调整自己的心态。新型师生关系应当是平等、宽容、和谐、互动的关系,平等是师生交往的基础,是     

唤起学生主体意识 发挥学生主体作用

新课程改革要求充分发挥学生的主体作用,倡导民主、开放、科学的课程理念,这就要求教师在课堂教学中要积极唤醒学生的主体意识。     

发挥学生主体作用 构建活跃高效课堂

激发兴趣、唤醒学生的主体意识、发挥学生的主体作用,是当今语文教学之重。其途径有：教师根据教学目标善于策划课堂;要发掘孩子身上的闪光点;转换师生角色,换位思考;教师要彰显师者魅力,张扬学生个性,展现语文课的魅力。     

在小学语文教学中发挥学生的主体作用

在实施素质教育的今天 ,课堂教学首先必须改变学生的被动状态 ,充分激发学生学习的积极性 ,积极发挥主体作用 ,使学生成为学习的真正主人。根据这一认识 ,我在教学中围绕发挥学生主体作用 ,作了如下实践探索。唤醒学生的主体意识。 教学方法是实现教学目标 ,提高教学效果的重要保证 ,也是优化课堂教学的主要途径。长期以来 ,一些教师只采用一种单一的教学方法 ,学生自然会感到枯燥无味 ,提不起学习的兴趣。从心理学角度来看 ,小学生具有对新事物特别好奇的心理 ,在新奇的环境里乐意参与活动 ,接受新事物。小学教学是奠基性的教学。只有改变…     

发挥学生主体作用构建活跃高效课堂

激发兴趣、唤醒学生的主体意识、发挥学生的主体作用,是当今语文教学之重.其途径有:教师根据教学目标善于策划课堂;要发掘孩子身上的闪光点;转换师生角色,换位思考;教师要彰显师者魅力,张扬学生个性,展现语文课的魅力.     

浅谈高中语文教学中发挥学生的主体作用

高中语文发挥学生的主体作用,即让学生参与到课堂教学中来,这是当今语文教学中提的最多、最响的一个问题。本文主要从建立新型的师生关系、表扬鼓励学生、激发学生学习兴趣几方面谈了调动学习学习积极性,充分发挥其在学习中的主体作用。     

如何在数学课堂教学中培养学生的创造能力

在数学课堂教学中,如何确保学生的主体地位,如何创设一个有利于发挥学生的主体作用,有利于培养学生创造能力的课堂教学环境？笔者有以下几方面体会： 一、创设心理环境 （1）创设和谐、平等、宽松、愉悦的课堂氛围和师生关系。