共查询到20条相似文献,搜索用时 46 毫秒
1.
2.
黎桦 《湖北第二师范学院学报》2021,(1):92-96
科教协同育人是因应"三全育人"教育理念的必然要求,具有提升高校教师科研教学能力、培养现代创新型人才和提升大学办学水平的价值意义.我国虽然已有推进科教协同育人的行动计划,但当前仍然存在制度不完善、师资不充足、科教结合不深入等问题.为此,应该建立科教结合协同育人管理体系和经费保障制度,建设高质量协同育人师资队伍,并深化科研... 相似文献
3.
4.
5.
6.
7.
8.
韩洋 《大学.研究与评价》2024,(1):173-176
进入新时代以来,党和国家为适应新形势、新变化,对高校科研工作提出了一系列新要求。新文科背景下艺术类应用型高校科教融合协同育人的理论与实践是一个开放的动态系统。文章结合学校应用型办学定位,着重研究论证教育教学与科研科技部门联系紧密通力合作的人才培养机制,相关部门联合制订并实施人才培养方案,教师和科研人员协同育人管理、激励机制,充分调动广大教学与科研人员科教融合协同育人的责任心和主动性、积极性创造性。教师和科研人员协同育人资源和成果共享机制,将教育教学和科研科技优质资源和成果转化为协同育人优质资源。 相似文献
9.
10.
高职院校应充分认识教育、科技、人才的协同关系,开展科教融汇育人探索。沿着“汇什么”“怎么汇”“如何解决融汇难题”的主线,广东轻工职业技术学院精细化工技术专业团队从育人标准研制、育人平台搭建、育人路径构筑、育人措施实施和保障机制构建等多方面进行了科教融汇培养创新创业型技术技能人才的探索与实践,以此为职业院校提供新范式。 相似文献
11.
当前,生物学硕士研究生培养存在培养目标定位不清、课程内容的先进性与前沿性不够突出等方面的不足,制约了研究生创新能力的培养。以重庆师范大学生物学硕士研究生培养为例,创建了基于"生物产业化学院""生物行业企事业单位""生物技术协同创新中心"三方平台的协同育人模式,建立科教结合、产学融合、校企合作的协同育人机制,搭建三方育人平台,拓展育人途径,联合共建适应生物产业需求的研究生创新能力培养体系,创新丰富了协同育人内涵,在提高研究生创新能力方面取得了明显成效。 相似文献
12.
13.
科教融汇是教育、科技、人才“三位一体”发展的具体体现。在教育强国建设中充分发挥高等教育龙头作用,必须深刻认识科教融汇的内在规律和时代要求,科学把握世界一流大学推动科教融汇的经验与启示,突出科创体系支撑,创新课程与项目驱动,强化校企协同育人,努力探索拔尖创新人才自主培养之路。 相似文献
14.
15.
《赤峰学院学报(自然科学版)》2016,(15)
"科教结合协同育人"战略合作计划本身便是全国科技创新大会精神的贯彻以及教育规划纲要的重要举措,是国家拔尖创新人才培养模式的重大创新和实质性突破.南京农业大学抓住机遇,于2014年成立中国科学院上海生命科学研究院—南京农业大学"生物科学与技术菁英班",下文中将其简化成为菁英班.笔者主要分析了菁英班所实施科教协同育人的基本经验,探讨了菁英班学生核心竞争力的培养途经. 相似文献
16.
17.
“新工科”建设旨在为国家重大发展战略培养高质量人才。在“新工科”建设背景下,多主体协同育人模式在我国得到进一步实践。虽然目前我国科教融合如火如荼地进行,但保障机制不完善所带来的问题非常突出。结合“新工科”建设背景,提出适应新时代科教融合协同育人事业发展的运行保障策略,这将有助于促进我国高质量社会型人才培养。 相似文献
18.
我国高校立足基础学科领域培养拔尖创新人才的同时,依托高校丰富科研资源形成了多方主体协作的科教融合育人模式。党的二十大报告将科教兴国、人才强国、创新驱动发展战略统一部署,推动科教融合协同培养拔尖创新人才,也需要加强政策、经费、师资等多方面的保障与机制创新。 相似文献
19.
科教融汇是新时期国家对教育发展作出的重大部署,是高等教育强国建设的必然选择和时代赋予我国大学的核心命题。大学要找准高校自身生态位,走特色科教融汇之路;加大物质资金投入,构建稳固科教融汇平台;完善多方育人新模式,打造科教融汇共同体;鼓励跨学科交叉融汇,形成科教反哺协同机制。 相似文献
20.
"科教结合、协同育人行动计划"是深入贯彻落实胡锦涛同志在清华大学百年校庆上重要讲话精神和教育规划纲要的重要举措,是国家拔尖创新人才培养模式的重大创新和实质性突破。大连理工大学应用物理专业抢抓机遇,于2013年成立"王大珩物理科学班"。文章介绍了该班级成立的背景,分析了目前阻碍"大珩班"学生核心竞争力形成的主要因素,提出了在科教协同育人背景下提升"大珩班"学生核心竞争力,达成人才培养目标的有效途径。 相似文献