建立当庭评议制度

本文分析了当前我国审判实践中庭后秘密评议制度的弊端.建议实行当庭公开评议制度,这对保障司法公正、提高审判人员的业务素质、说服当事人接受裁判、提高旁听群众的法律意识等具有重要意义.     

谈跨文化外语教学中的文化教学

近些年,外语教学研究大大促进了我国外语教学水平的提高. 外语教学长期以来一直关注提高学生的语言技能,但对学生的人文素质却没有给予足够的重视,导致许多学生因为动力不足而厌恶外语学习.本文介绍了六种跨文化外语教学中文化教学的常用方法,这些教学方法有利于学生学习文化,更好地了解和掌握跨文化交际的相关知识,培养跨文化交际能力.     

我国高等教育衡量标准评议

高等教育衡量标准的确定对于其发展方向是非常重要的,目前有几种观点值得关注就业率论、技能论、市场论和综合论。高等教育的本质在于培养更高的认识世界和改造世界的能力,即素质的培育。高等教育具有先进性和滞后性的矛盾统一、通才教育和专才教育的矛盾统一以及公益性和广泛性的特点。对于高等教育的衡量标准必须从它的特点出发,看它是否符合“三个有利于”,在文化水平、道德素质、人的可持续性发展能力、健全的思想素质和创新精神方面是否有利于人的发展,在社会文明程度的提高、社会精神的坚挺性方面是否有利于社会的发展,在先进性和转化为生产力的能力方面是否有利于生产力的发展。     

翻译在外语教学中的作用

在外语教学流派中,除语法翻译法、暗示法和社团语言学习法之外,其他的教学法都认为翻译会阻碍第二语言的习得．主张只用目的语授课。但长期实践的结果表明这些教学法的效果并不尽如人意。外语教学能不能使用翻译是一个值得探讨的问题。综述翻译在各外语教学流派中的角色,结合当今人们对翻译的态度,意图是对翻译在外语教学中应有的作用作初步探讨。     

谈外语教学中的兴趣培养

俄国作家托尔斯泰曾经说过：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。”兴趣是最好的老师，有了兴趣，学生就会产生求知欲．视学习为乐趣，而不是负担。兴趣是学好一门课程的前提，如果对某一个学科没有兴趣．他是无法学好这个学科的。我认为，在英语教学中，兴趣的培养是十分重要的．它应该贯穿在我们整个的教学过程中．如果发现学生没了兴趣．就要想方设法去激发。     

外语教学与文化研究

本文在阐述语言与文化不可分的同时,阐述了外语教学中文化差异,并以科学理论依据,提出了外语文化内涵教学的必要性,以及将文化知识的教学融入外语语言教学之中的重要性.     

民办高校视频公开课建设路径研究——以影视鉴赏视频课程为例

民办高校开设视频公开课,是推动民办高校可持续发展的重要举措。在视频公开课建设中,应严格遵循视频公开课选题原则;突出本校的办学特色和学科优势;科学定位,精选题材;打造一流教学团队;构建校级——省级——国家级视频公开课三级模式,这也是开设视频公开课的关键。     

外语教学中互联网的应用

21世纪互联网技术发展日新月异,不仅是在传统的计算机上,而且在以手机为代表的移动终端上,互联网的应用越来越广泛。互联网深刻地改变着人们的学习、工作以及生活方式,甚至影响着整个社会进程。外语教学在这种大背景之下,要顺应潮流进行改革,使互联网成为有效的辅助。本文从互联网在外语教学中的作用、应用以及应用中的注意事项等方面进行探讨。     

略论外语学习动机与外语教学

本文粗略分析了我国外语学习者的学习动机,以及内在动机、归附性动机、深层动机在外语学习中的作用,并简要论述了外语教学过程中教学内容、教学方法、教学目标三方面的改革对提高我国外语教学质量的重要性.     

基于内容的外语教学

本文概述了CBI的四种教学模式:主题模式、辅助模式、保护模式和专门用途模式。研究认为CBI外语教学存在忽略对语言形式的关注、在低层次的语言学习者中较难开展、较难调动学习者参与课堂讨论的积极性等潜在问题。对此,本文提出针对性的解决方案。     

公安院校视频公开课摄制方法研究

公安院校视频公开课的制作要求应考虑公安院校课程特色,兼顾视音频传输的特性,在摄制方法、课程内容、教学手段等方面均有特殊要求。在明确公安院校视频公开课的内涵与特点的基础上,应充分做好摄制前的各项准备工作,精心设计视频公开课现场录制过程的各环节,完善视频的后期制作,使公安院校视频公开课达到最好教学效果。     

体育院、系外语教学初探

针对体育院、系学生特点, 从树立学生学习信心、激发学习兴趣、变换教学方法等方面对外语教学进行了分析与探讨, 目的是使外语教学有针对性和实效性, 从而全面提高学生外语水平     

记忆与外语教学

从心理语言学的角度对记忆的有关方面进行了初步的理论分析 ,重点讨论了影响记忆效率和效果的一些主要因素 ,并在此基础上就如何提高记忆的效率和效果提出了若干原则性的建议。     

成人外语教学应注意应用灵活多样的教学方法

教学方法的使用不仅取决于教学内容,而且受教学对象及其需求的制约。在职成人外语教学不同于全 日制普通生的外语教学,我们应该避其所短,扬其所长。针对在职学生的特点,因人施教,应用灵活多样的教学方法 以达到事半功倍的效果。     

反思多媒体外语教学

随着多媒体技术的迅速发展,越来越多的课程采用了多媒体授课,尤其是外语教学多媒体化发展异常迅速.但多媒体是一种教学辅助手段,多媒体外语教学的实质仍然是语言教学.研究和经验证明,高超的教育技术和设备不是教学质量的唯一保证,对多媒体教学作用的盲目夸大会带来负面效应.就目前外语多媒体教学中存在的问题进行了分析,并提出了相应对策.     

浅谈外语教学中学生跨文化意识的培养

学习一门语言不仅要掌握其语音、语法、词汇和习语,而且还要懂得他们的"心灵之语",即了解目标语国家的文化.本文从分析文化误读的两个案例入手,阐述培养学生跨文化意识的重要性及必要性,提出在外语教学中培养跨文化意识的具体实施方案.     

浅析语用学与外语教学

语用学是语言学的一个新兴领域,其作为独立学科的地位直到20世纪70年代才得以确立,经过数十年的发展已形成相当可观的规模。语用学尽管是一门年轻的学科,然而其覆盖面却十分广阔对语言教学、人际交流、跨文化交际颇具指导意义。这一点对我们的外语教学也有极大的启示。     

中美日外语教学比较

中美日三国外语教学从其课程设置、教学方法、课程评估等方面看,三国都各有优劣。从比较中我们可以看出,就中国而言,我们不应该完全否定传统教学,而应从实际出发,在教学中有针对性地加强学生的听、说、读、写的能力,不能偏废任何一种能力的培养。     

高职高专外语教学模式探究

依据高职高专类院校学生外语水平和课程教学基本要求,为了更好地开展高职高专外语教学工作,本文对高职高专外语教学模式进行了初步的探索和研究。     

外语教学中文化意识的培养

本文结合中西文化意识中的不同现象,论述了语言与文化的关系以及外语教学中文化意识的培养的重要性。