师范院校的写作教学与素质教育

素质教育要求学生不仅要掌握前人积累的知识和经验 ,更重要的是掌握学习的方法和思考的方法 ,从而培养他们的能力。“学习通过写作” ,这是西方教育界所倡导的大写作观。由此可见 ,写作对于大学生、特别是师范院校学生的重要性。从创新、个性、情感三个方面的培养中可看出写作对素质教育的重大作用     

例行事务如火烧眉睫（对话篇）

在冲击波英语教育培训集团,前来咨询的客人多如牛毛．Simmy算了一次,大大小小每天平均下来有10～20个面对面的询问过程,经由电话沟通的可多达每天40通。于是,他做出了一个非常艰难的决定：必须的!把沟通语言给练利索了!下面．我们来看看Simmy是如何分类记录这些沟通档案的。询问课程A：你好,听说你们提供办公室英语课程？B：是的．没错。你准备报名参加其中一种办公室英语课程吗？A：哦,但我要知道我能够从此课程中真正学到些什么。B：好的,让我给你看看我们的介绍手册……通过学习这一课程,你将能够学会很多与办公室业务有关的词汇,能够记录电话信息,并可以训练你读写备忘录、电子邮件和传真的能力。A：太好了!那我现在就报名。     

谈大学生的心理辅导与就业

就业已给大学生带来很大压力,解决压力的办法是调整心态,准确定位,克服焦虑心理。具体方法是了解所选公司(职业)的基本状况,恰当地进行自我评价,准确而具体地撰写简历及自我推荐信,赢得"主考官"的信任,顺利就业。     

新课标下写话教学策略探究

对写话有兴趣,留心周围事物,写自己想说的话,写想象中的事物,这是课程标准对第一学段学生的写话要求。写话教学是写作的入门阶段,只有重视写话教学,才能为学生写作打好基础。教师要丰富课堂形式,增强学生写话兴趣;积累写话素材,增加学生生活体验;强化系统训练,规范学生写话方式,提高学生写话能力。     

浅谈工学博士课题发表学术论文的体会

工学博士通常从事工程性强的课题,课题涉及面比较广,遇到的问题多。工作量大,很难从理论上进行深入的研究,以体现其学术价值。在完成此类课题的过程中,博士研究生要发表高水平的学术论文的确有一定的难度。根据作者攻读工科博士学位期间,发表学术论文的切身体会,浅谈发表工程性学术论文的方法：即正确选择课题、广泛阅读、深入研究、了解相关期刊特点、积极思考和化整为零。     

Criterion-Referenced Tests: Part I. origins

Where were you in 1963, when this article was first published? What are the two kinds of information you can get from achievement tests? What is a‘triterion level?”     

试论小学高段学生习作畏惧心理的成因及对策

在现实中,有很多高段学生对习作存在畏难心理,究其原因,是写作资源缺乏、处理教材不当、指导方式单一、评改要求过高所致。因此,从拓展空间、分解目标、文本对话、合理评价等四个方面进行对策研究,试图让学生克服习作中的畏惧心理,以良好的心态投入到习作中。     

Us and them: Finding irony in our teaching methods

This paper reports a collaborative project to explore our work as teacher educators, an effort to reconstruct a stance for ourselves in relation to our students. Our analysis is aligned with feminist post-modern perspectives, involving a reflexive representation of our teaching identities. To collect these expressions, we kept a real-time dialogue journal, sitting together weekly over the course of a semester, writing to each other in conversation about our ongoing interactions with students. We reviewed these written records looking for contradictions in our talk about our students and our methods of instruction. This paper shares our discovery of the ironic in our desires for authoritative knowledge, effective methods, coherent organization, and harmonic relationships that mirrored our students' requests of us. We suggest the importance of planting seeds of irony alongside our teaching recommendations, so that our students might recognize and embrace the limitations of our authority. I wonder about the value in talking about what concerns us in our teaching. The labels we dredge up get us to the same old places where we win, students struggle, and colleagues don't get it. Well, I don't usually get it either. I mean, I think you can get used to an audience and figure out how to address it, and that might get you good course evaluations. But to what end? (Hinchman, 9 September 1995).     

如何提高学生英语口语能力

语言技能包括听、说、读、写四个方面的技能以及这四种技能的综合应用能力,其中“说”是重要语言技能之一。在教学过程中,口语训练是培养阅读和写作能力、学习语音、语法和词汇的重要方法,如果采取相应的口语训练方法,口语能力将会有很大提高。     

不要惧怕未来!

每个即将面临毕业的大四学生都会对未来感到迷茫与害怕。应如何面对毕业后的生活,应提前为毕业做哪些准备,想必都是每个大四学生都比较关心的问题。接下来,就看Brad怎么说吧!     

笔法捷要

书法中的笔法是指用笔方法，它是人体控制毛笔在纸面或其他材料上作各种形式的运动，从而完成点画形象过程的方式方法，对于书法主体来说就是驾驭毛笔的方法和能力。笔法包括执笔和运笔两个方面。明白了执笔的虚实关系，领悟了行笔中的提按方法，就掌提了笔法，得到了蔡邕授于神、传于后世的“笔法秘诀”。     

论散文写作艺术

散文是一种相对自由的文体，很多经验和感受是作家在写作实践中探索出来的，融入了个人的审美体会，具有独特性和创造性，其中的奥妙难以化成简单的教条来传授?然而，教学虽“不能使人巧”，却“能与人规矩”，“怎样写散文”是可教可学的。本文从散文写作实践出发，重点解析散文的构思、赋形、选技，探寻散文的写作路径。     

明快含蓄皆达意

明快和含蓄是两种不同的语体风格。明快的风格使人明白易懂,含蓄的风格耐人寻味。只要运用得当,在吟诗行文中都能收到很好的表情达意的艺术效果。     

论说谎

现在来谈一谈说谎。你们可要特别谨慎地看待说谎，否则你们十有八九会被揭穿。一旦被揭穿，在善良和纯朴的人们眼中，你就再也不可能是以前的你了。许多年轻人，单单由于一次拙劣难圆的谎言——由不完备的教育而导致的轻率的后果——使得自己恒久蒙受损失。一些权威人士主张，年轻人根本不应当说谎。     

《订讹类编》卷三重文号研究条原貌辨

《订讹类编》目前主要通行两个版本,两个版本卷三重文号研究条存在较大龃龉且都有疏漏,非《订讹类编》本来面貌。此条当代研究与引用较多,但多数研究者对版本中存在的问题未予指出,影响到结论的价值,有的研究者甚至由于未注意到版本中存在的问题而得出了十分不科学的结论。此条标题应作＂重字不可作：＂,而内容中重文标记既反映了古人的书写习惯,也反映了著者得出认识的重要根由,宜从嘉业堂丛书本作＂二＂。     

你说“Engrish”吗？

我很好奇．为什么你赤身和家人在一起时会感到咖啡这么好喝。这叫什么话？其实这句话原本出现在日本某品牌的咖啡广告上．它很好地展示了被称为“Engrish”的日式英语。     

录音技术在课件制作中的应用

在制做课件的过程中,经常会遇到音频制作问题,如果用传统的方法去做,难度大,速度慢.采用一些小窍门,就可以收到意想不到的效果.     

从心理学角度浅谈幼儿的英语习得

英语在现代生活中占据着重要地位,幼儿期是学习英语的关键期,作为幼儿英语教师除了要有扎实的英语专业知识外,还应懂得幼儿的心理,从影响幼儿心理发展的因素以及幼儿自身心理特点的角度出发,有针对性地进行教学,才能达到更好的教学效果。     

论大学英语的词汇教学技巧

大学英语中的词汇教学是个复杂多变的、灵活多样的综合教学模式。要想在教学中有良好的收获 ,必须得掌握一定的教学技巧 ,只有这样才能达到事半功倍之效果。     

对外汉语中语篇衔接与连贯问题的探讨

对于大多数留学生来说,"听、说、读、写、译"五项言语技能中,最困难的、掌握最差的是"写"。要想写得好,除了通过各种手段丰富学生的汉语语感,培养学生的语境意识外,注重从语篇的角度培养留学生的汉语思维习惯和能力,才能满足学生进行比较自然得体的汉语书面交际的需要。