癌症患者的日常自我护理

癌症已成为我国排在心脑血管疾病之后的第二大死因。癌症是杀手,谈癌色变。其实,癌症本身并不可怕,可怕的是人们缺乏正确的认识,缺乏乐观的态度,缺乏合理的治疗,缺乏正确的自我护理。实践表明,正确的自我护理是战胜癌症的重要保证,有利于促进患者早日康复,提高生活质量。     

糖尿病患者日常护理初探

糖尿病是目前世界上发病率和病死率最高的5种疾病之一;在我国,糖尿病患者也已日益呈现出低龄化和多发性倾向性;做好糖尿病患者的护理对糖尿病的治疗、特别是控制和延缓病情的发展起着非常重要的作用;结合工作实际,就糖尿病患者的日常护理谈点个人体会,与大家共勉。     

谈癌症患者化疗过程中的护理

癌症患者的治疗采用化疗的方法,在化疗过程中患者会出现一些不良反应,如疲乏无力、食欲不振、脱发等等,这些会影响患者的正常治疗、休息和形象.也会使患者产生恐惧感,因此医院要给予患者合理的护理和安慰.     

晚期癌症患者的临床护理探讨

目的：：探讨晚期癌症患者的临床护理措施以及注意事项.方法：选取我院肿瘤内科自2012年11月~2014年12月期间收诊的59例晚期癌症患者作为研究对象,回顾性分析其临床护理措施,并进行总结性报道.结果：所有患者经过护理后临床症状均有不同程度的减轻,体重增加在1.2-3.5kg之间,平均体重增加（2.04±0.97）kg,疼痛有不同程度的减轻,睡眠、饮食、精神状态也有不同程度的改善.结论：护理人员给予晚期癌症患者全面的护理有助于改善患者的临床症状,提高患者生活质量,值得在临床上推广使用.     

癌症晚期患者疼痛的护理体会

目的 探讨癌痛护理在缓解晚期癌症疼痛患者中的作用.方法 采用语言评价量表（VRS）对患者疼痛进行评分,观察73例癌痛患者在采取护理措施前后的疼痛程度,进行统计学分析,评价疼痛护理的止痛效果.结果 癌痛护理前Ⅰ °疼痛患者4例（5.5％）;Ⅱ°疼痛64例（87.7％）;Ⅲ°疼痛5例6.8％）.在采取了有效的护理措施后完全缓解至无痛的60例（82.2％）,部分缓解为10例（14％）,无效3例（4％）.结论 护理人员对晚期癌症疼痛患者采取了综合性护理措施,使疼痛得到有效控制,能主动地配合治疗,生活质量明显改善.     

癌症患者化疗后Ⅳ度骨髓抑制的护理

目的探讨癌症患者化疗后Ⅳ度骨髓抑制的护理措施。方法对32例Ⅳ度骨髓抑制的癌症患者治疗的护理配合进行总结。结果通过严格的保护性隔离和安全防护以及严密的观察和有计划的治疗护理,32例患者中4例出现发热,并发上呼吸道感染,2例出现口腔炎,经对症处理后,全部患者血常规检查恢复正常,痊愈出院。结论加强保护性隔离及安全防护,提升白细胞及血小板,预防及控制感染和出血,是癌症患者快速安全度过重度骨髓抑制期的关键。     

元认知理论下大学生日常学习习惯自我塑造可行性研究

大学生学习习惯是日常行为习惯的重要组成部分,良好的学习习惯有利于增强学生的学习自主性和有效性。元认知理论在培养学生自主学习习惯方面有很强的指导意义。研究表明,学生普遍意识到自己在学习习惯方面存在不足,具有较强意愿改变这种状况。对元认知体验持肯定态度,但是在元认知策略使用上存在明显不足,需要教学管理人员的指导与帮助。     

日常情境中使用移动应用程序进行自我导向的英语词汇学习

扩大英语词汇量在英语学习中十分重要,也是大学生学习英语遇到的主要困难。大学生课外学习是必须和重要的。大学生是成年人他们能进行自我组织和自我指导的学习。手机、电子词典等移动技术是学习英语词汇的有效工具。在学生手机上安装移动应用程序Remword,经过访谈和调查,不难发现,学生学习方式、学习时间、学习场所、学习等略改变,并为学生提供了更多的学习机会,学生参与并认为这种学习是有效的。Remword设计最初动机是为了全国大学生四、六级考试,但是一半参与者期望对其改进,使其具有学习评价的功能,学习目的不仅仅是参与四、六级考试,希望能在生活中使用英语。当然这一学习方式的可持续性面临手机性能、学生自律等方面的挑战。     

浅析皮肤日常护理中的一些误区

当今社会,人们在认识到皮肤美容重要性的同时,也产生了一些误区,本文从三个方面来分析了现代人在皮肤日常护理中存在的问题。     

对多汗孩子的日常护理

冬季，多汗、体弱的儿童如果护理不当，很容易患病，教师应特别关注他们。     

肿瘤患者自我护理的现状分析

肿瘤患者的生活质量高低与自我护理水平有密切关系,最早奥瑞姆提出自我护理理论,临床已开展应用,本文对我国肿瘤患者的自我护理的应用进行了综述分析。     

人文关怀对结肠造瘘患者自我护理能力的影响

目的分析人文关怀护理对直肠癌结肠造瘘口围手术期患者自我护理能力的影响。方法选取我院收治的50例直肠癌结肠造瘘口围手术期患者作为观察组,并将同期收治的50例直肠癌结肠造瘘口围手术期患者设为对照组,予以对照组常规护理,予以观察组人文关怀护理,比较两组患者的护理效果。结果观察组患者护理后的自我护理能力评分明显优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论人文关怀护理应用在直肠癌结肠造瘘口围手术期患者护理中,可提高患者的自我护理能力,促使患者早日康复,值得推广。     

3岁前家庭日常护理方式与儿童自卑关系的研究

本研究以110名五年级儿童及其家长为被试，采用问卷调查法，探讨儿童3岁前的家庭日常护理方式与其现在自卑水平之间的关系。研究结果表明：（1）母亲的文化程度在家庭日常护理方式上存在显著性差异；（2）不同的家庭日常护理方式在儿童自卑方面存在显著性差异；（3）性别与儿童自卑之间没有显著相关。     

让教师在日常工作中“自我发展”

教师的专业化发展是适应现代教育的需要,教师要自发地提高自己的教育素养和教育能力。随着教师专业化理论研究领域重心从群体的被动专业化转移到教师个体的主动专业发展,教师个体内在的能动性越来越被重视。这意味着,在传统上对教师的＂专业特性＂的界定——对学科内容的掌握、必要的教学技能技巧之外,教师还必须要拥有一种＂扩展的专业特性＂（extended professionalism）,那就是：有能力通过系统的自我研究、通过研究别的教师和通过在课堂研究中对有关理论的检验实现专业上的自我发展。     

论青年护理教师的自我效能感

自我效能感在教学领域中被赋予了一层新的定义,即教师对自己是否有能力组织好课堂教学任务的信念以及是否有能力完成自身教学任务的推断。影响青年护理教师自我效能感的因素包括外在的社会环境和内在的学校环境,教师的教学经验及自我认知程度也会影响教师自我效能感的发挥。在锻炼、培养自我效能感的过程中,一要提升护理专业的社会地位;二要加强新、老护理专业教师之间的沟通;三要加深青年护理教师、资深护理教师之间的配合默契度,建立完善的护理专业"老"带"新"的青蓝工程;四要鼓励青年护理教师提高自我反思的意识;五是护理专业教师自身要注重良好的健康状态等。     

浅谈教师的自我成长

一个教师的成长不可能是一帆风顺的,它在于对自身成长的渴望,在于对自我成长的追求,它是在一次次的失败尝试中不断地积累经验,是一种水滴石穿的过程。本文着重从日常教学、公开观摩、各项比赛三个方面促进教师的自我成长展开阐述。     

癌症患者的心理障碍及调理

癌症是威胁人类生命的恶性疾病之一.在我国癌症死亡率位居疾病死亡率的第二位.及时发现和掌握癌症患者的心理障碍,及时做好临床心理护理,可以促进治疗方案的实施,提高治疗效果.本文就各类癌症患者存在一个共性的心理障碍进行综合分析,并提出针对性的护理对策,改善生存质量,延长生存时间.     

论教育中的日常交往与非日常交往

人的生活世界,就是人的交往领域,也就是人的教育领域。将日常交往与非日常交往引进教育学之中,在分析教育中的日常交往和非日常交往涵义基础上,提出教育从日常交往到非日常交往的演变过程的阶段,指出教育中的日常交往和非日常交往上的断裂,呼唤着二者的整合,使二者相互渗透、相互影响、相互协调。     

小号的日常练习

系统的日常练习,对于小号演奏者至关重要。有针对性的训练,掌握科学的训练方法,可以少走弯路,事半功倍。从而更好地演奏。     

癌症患者的预后与早期行为干预

癌症位居我国城市居民死亡原因的首位、农村居民死亡原因的第二位.癌症的发生、发展、预后与诸多因素密切相关,其中肥胖、吸烟、不合理的饮食、饮酒等不良的生活行为习惯是其主要和常见的危险因素,直接影响着癌症患者的生存质量及其预后.而早期有效的行为干预不仅能够改变癌症患者不健康的生活行为习惯,降低癌症的发病率,而且能够提高癌症患者的生存率和生活质量,降低致死率.