关于高职院校校企合作利益主体问题的探讨

高职院校在校企合作深化过程中,必然涉及到多方的利益关系,如何协调好各方利益,在合作中实现双赢或多赢,科学合理、有序地定位彼此相关的利益主体,确定他们对加强高职院校校企合作的权利和义务,充当好合适的角色,是高职院校科学有序发展的关键所在。     

利益相关者视角下高职院校校企合作长效机制的构建

文章在深入分析各利益相关者的利益诉求与冲突的基础上,构建高职院校校企合作的外部保障机制、内在动力机制和文化对接机制,确保高职院校校企合作深入发展、高效运作,促进高职教育人才培养质量的提升。     

构建利益相关者共同治理的高职教育校企合作模式

高职教育校企合作与多方利益相关。在利益相关者视角下,高职教育校企合作实质上是指与高职院校和企业有利害关系的人或群体,亦即各自的利益相关者共同实施的一项育人工作。因此,应构建起一套完备有效的校企合作共同治理的内、外部结构,从而建立起全面的校企合作共同治理的协议机制、沟通与反馈(报告)机制、监管机制和风险管理机制。     

高职教育校企合作利益机制及构建路径

校企合作利益机制的实质是校企合作过程中各利益相关主体基于自身利益诉求,相互博弈,寻求“共赢”的动态过程,主要从利益观念导向、利益激励驱动、利益诉求协调、利益保护等四个层面进行构建.各合作主体应在互利共赢的前提下,以“利益最大化”为标尺,完善利益机制,推进校企深度合作.     

高职院校校企合作中利益均衡机制研究

以高职院校校企合作中核心利益相关者的利益诉求为出发点,在充分考虑利益相关者利益分配的前提下,通过利益联结机制、利益监管机制和利益协调机制三个维度,构建校企合作利益均衡机制。     

构建高职院校校企合作的新模式

鉴于我国目前的高职院校办学现状,高职院校应该尽快构建工学结合、校企合作的新模式,以培养合格的高职人才为基本目标,这是推进我国高职教育顺利发展的有效手段之一,也是高职院校和企业发展的正确途径。本文针对我国高职院校校企合作的现状,探讨有行业特色的校企深度合作模式的构建途径,为高职院校培养高等技术应用型专门人才的办学目的服务。     

浅析高职院校校企合作的现状及问题

高职院校校企合作不只是学校与企业“简单相加”,而是相互渗透、共同提升的过程：也是顺应市场、构建校企利益共同体,打追区域经济整体实力的过程;同时也是当前高职教育改革与发展的方向和基础。因此,调研了解高职院校校企合作的现状以及发现存在的问题,十分必要。     

利益相关者视阈下高职院校校企合作的生态位管理

文章试图走出高职教育研究的封闭状态,引入利益相关者概念,以系统论的理论和方法分析高职教育校企合作中主要利益相关者的动力机理,并由此得出结论:高职院校深化校企合作必须进行生态位管理,明确"空间生态位"、优化"功能生态位"、拓展"多维生态位",以校企合作的协同效应获取利益相关者的整体利益最大化.     

高职院校校企合作长效机制构建探析

高职院校的校企合作对学校、企业、学生及国家都有积极的意义,但由于多种原因,我国目前企业大多不愿参与,校企合作整体上处于滞后的局面。校企合作的长效机制构建应从制定和完善相关法律法规,提高企业参与的积极性和强化企业社会责任着手。     

高职校企合作运行机制的创新

本文从运行机制的角度探讨当前高职院校校企合作存在的主要问题,结合高职院校实际,提出创新高职校企合作的动力机制、利益驱动机制、保障机制、共享机制、沟通机制.     

高职院校校企合作建设基地利益博弈分析

随着高职院校教育的发展,越来越多的高职院校为了贴近社会需求,慢慢地融合进了企业的发展进程当中。高职院校校企合作基地建设也是遍地开花,本文提出了学校、企业、二级学院(系部)、教研室、学生等多方在校企合作基地建设当中存在的各种矛盾,提出了发挥制度管理、合同管理、基地运营管理等多种管理手段,以平衡学校和企业校企基地利益,达到学校、企业、学生三赢局面。     

关于构建高职教育四元校企合作运行机制的思考

文章分析了当前我国高职教育校企合作的现状,提出了建立＂政府主导、企业主体、学校参与、行业支持＂的校企合作长效运行机制的设想。     

校企合作运行机制的构建研究

校企合作是高职院校可持续发展的必由之路,要确保校企合作健康蓬勃的发展,关键是要形成有效的运行机制。目前,高职院校的校企合作还处在初级发展阶段,要促进校企合作向纵深发展,需要建立政府主导的动力机制、互惠双赢的共享机制、共同发展的调控机制、制度完善的保障机制、科学完善的评价机制等良性运行机制。     

高职院校校企合作初探

随着高职教育改革的不断深入，校企合作已成为我们的共识。沈阳职业技术学院计算机学院以企业为依托，突出能力培养，突出新技术人才培养，缩短了毕业生工作适应期，提高了毕业生双向选择的成功率，提高了学生综合职业素质．     

高职院校校企合作及其促进措施

校企合作模式有助于增强学生的职业能力，强化高职院校服务区域经济的功能。校企有效合作的前提是和谐共赢，即正确处理校企双方的利益冲突，促进政府、企业、学校相互协调。针对当前高职院校在校企合作过程中遇到的困难，应从利益驱动机制、政策引导机制、激励机制和协同效应驱动机制入手，协调校企关系，强化校企合作。     

关于河南省高职院校校企合作长效机制的构建

高职院校已广泛认同＂工学结合、校企合作＂的人才培养模式作为其主要发展途径,但在实践和贯彻实施过程中却出现了一些问题。本文在针对性剖析现存问题基础上,从激励机制、利益机制、约束机制及情感机制等方面探讨构建校企合作的长效机制。     

高职院校校企合作模式探讨

校企合作是促进职业教育持续发展,培养应用型人才的有效途径,是当前我国高职院校改革与发展的方向.在当前企业市场越来越专业化、科技化、复杂化的情况下,高职院校必须加强校企合作,扩大合作办学的规模和形式,探索校企合作的新思路,努力形成自身的办学优势和办学特色,使校企联合办学与促进职业学校发展形成互动关系,实现院校和企业的互助共赢.     

高职院校构建校企共同体的探索与实践

校企共同体是校企合作的新型组织形态,是高职院校创新校企合作体制机制的突破口。通过对广州铁路职业技术学院构建校企共同体模式的经验总结,提出优化校企合作环境、理顺校企合作关系和建立校企运行机制等措施来保障校企共同体的良性运行。     

基于利益机制的高职校企合作生产性实训基地构建探析

根据高职生产性实训基地校企合作利益机制概念不清、法律地位模糊、共同利益不明确的主要问题,文章从"明确生产性实训基地的法律地位;完善利益机制,构建利益共同体;共建共享,改善教学条件"三个方面对基于利益机制的高职校企合作生产性实训基地建设进行了探析。     

高职院校校企合作探讨

目前,校企合作成为高职院校进行人才培养的重要手段.在校企合作中不仅要着力解决存在的各种问题,而且要大力拓宽合作范围,创新合作方式,建立健全校企合作有效机制,全力促进校企合作的良性发展.本文首先对校企合作的内涵进行了介绍,并对我国高职院校校企合作模式中存在的问题进行分析,在此基础上深入探讨高职院校人才培养的校企合作有效途径.