西方文学批评理论在英美文学教学实践中的运用探究

在高校英语专业文学课程教学过程中，将20世纪文学批评与英美教学有机地结合起来，多维多向地开展文学教学，有利于拓展学生的学术视野，全面把握文学的发展脉络。培养学生创造性思维能力和对文学、语言的敏感性，以文学的“无用之大用”培养学生的智商与情商，顺应时代发展对复合性外语人才的要求。     

生态文学在英美文学教学中的重要性

生态批评的主要任务就是通过文学和文化研究来重新审视与探讨人类与自然的关系,在英美文学教学中通过解析生态文本有助于学生正确地认识人与自然的关系,促进学生生态意识的形成,从而实现生态文学的教育与感化功能。     

西方文学批评理论在英美文学教学实践中的运用探究

西方文学批评理论认为英美文学研究应将研究的作品作为核心,其理论观点包括:重视细节描写、关注文学作品本身、注重人文关怀。本文就以西方文学批评理论对英美文学教学的启示为研究出发点,阐述了西方文学批评理论在英美文学教学中的运用途径。     

文学批评理论介入英美文学教学的困难及应对策略

英美文学教学中需要引入文学批评理论,但文论要成功介入教学会遇到该课程的老大难问题即课时的限制,以及由此带来的学生课后阅读兴趣的低下问题和对文学理论自身学术性的恐惧.为了克服这些问题,从而有效激发学生学习积极性,需要教师在英美文学教学中引入文论时讲究策略:其一,开学之初做好学生心理准备工作:既要将强学生对课程意义的学习,又应帮助学生明白文学分析的开放性,去除对文论的恐惧心理.其二,把握课堂教学定位,让学生体会成功分析作品的乐趣.其三,充分利用现代教学媒体,保证课堂教学与课后学习相辅相成.     

英美文学教学的生态批评视阈

作为一种新的文学研究范式,生态批评是以生态中心主义为主导、聚焦自然与文学之内在关系的文学批评理论。从生态批评视阈进行英美文学教学,有助于学生深刻地认识人与自然的内在关系,培养他们的生态意识。通过对英美文学作品的生态批评解读,实现英美文学教学的教育与感化功能。     

论英美文学教学中文学批评理论不能缺席

在我国很多高校,对英美文学课程,教师仍采用"文学史+选读"的模式,文史基础知识讲授有余,学生赏析能力的提高不足.教师应该终结这种"文学史+选读"教学模式,代之以一种侧重文学作品赏析的新模式,即将文学批评理论引入英美文学教学,培养学运用文学批评理论基础知识来阅读、理解、赏析英语文学原著的能力.因此,文学批评理论不能缺席.在英美文学教学中引入文学批评理论是必要的,也是可能的.     

影视教学在英美文学教学中的作用

影视教学可以改变传统的英美文学教学模式,极大地提高英美文学课的教学效果,使学生由知识的灌输对象变成主动汲取知识者,它能有效地激发学生的学习积极性,加深学生对作品的理解,提高学生的道德修养并激发学生对文学美的追求和探索。     

建构主义理论在高职院校英美文学教学中的应用

近年来,高职院校实践着"以服务为宗旨、就业为导向"的特殊人才培养模式,使得英语专业中的"英美文学"课程面临着严重的危机。本文以建构主义为基础,浅析高职院校"英美文学"课程的教学现状与开设的必要性,并结合笔者的教学体会,试从研讨式教学、学生参与互动、名著影片赏析等三个方面阐述建构主义理论在高职院校"英美文学"教学中的应用,旨在提高"英美文学"课程的教学效果。     

新批评理论在英美文学教学中的运用

新批评理论是现代英美文学批评理论中最有影响力的一个流派.新批评理论认为文学研究应该以作品为中心,其理论观点包括“文学本体论”、“意图谬误”与“感受谬误”、“细读”模式等.在英美文学教学实践中运用新批评理论的对策有:精选作品,适当细读;结合多种批评理论,提高分析能力;注重分析语境,加深学生对作品的理解.     

大学生自主性学习在英美文学教学中的探索

在英美文学课程教学中探索大学生自主性学习模式．改革传统的单一的以教师讲授为主的教学模式,可以有效提高学生的学习兴趣和积极性,提高学习效率。借助网络、软件和多媒体平台,可以增强学生的动脑动手动口能力,可以培养大学生的自主性学习能力．可以拓展学生的知识面,让学生更好地参与课堂教学,融入课堂,更好地吸收西方文学知识．提高学生的人文素养。     

生态语言学视野下的高校英美文学教学

生态语言学视野下高校英美文学教学,注重文学环境的营造,注重师生、生生之间对文学作品,文学现象的讨论、互动,注重在多元的语言文化和语境中培养学生的文学审美情趣,文学鉴赏能力,培养学生的人文精神、独立人格、生态与自然关怀。     

探讨英美文学在教学中的价值及意义

在大学英语教学中进行英美文学教学是实施素质教育,顺应高等教育国际化,提高外教科研能力的需要。为促进学生的英语语言学习,培养学生的人文素质,增强学生的英语交际能力,要改革我国当前的大学英语教育模式,强化学生对英美文学的学习,提高学生掌握及运用英语的能力和独立思考能力,培养出更多满足社会与国家需要的高素质人才。     

论英美文学在大学英语教学中的作用

英美文学在大学英语教学中的重要作用不可忽视.它为语言学习者提供语言典范,为培养高素质人才提供文学素养,为大学生学习英语用于有效交际提供背景阐释.因此,英语教师在大学英语教学中应重视英美文学教学,使之为学好英语,用好英语服好务.     

研究性学习在英美文学教学中的实践与评价

英美文学课作为英语专业的必修课对提高学生的人文修养和整体素质起着深远的影响,然而英美文学教学的现状并不容乐观。研究性学习在英美文学教学中的实践表明,虽然研究性学习模式可以部分改善英美文学教学现状,但仍有其弊端,只有辅以合适的评价机制才能更好地使其服务于英美文学的教学。     

CALL在英美文学教学中的应用

文章以建构主义学习理论为基础,探讨计算机辅助语言学习-CALL-在英美文学课教学中的应用。实践证明其优点有四：创设情境,激发学习兴趣;增强课堂密度,提高信息容量;课堂教学与课外学习相结合,增强学生独立自主学习的能力;突出重点,分散难点。其使用不当引起的弊端有三：课件制作选材不当,从而对学生产生误导;过分依赖多媒体,教师的作用弱化;教学过程机械化,不利于学生灵活掌握知识和发展思维。     

自主学习与英美文学教学

本文从教学实践出发,阐述了英美文学课教学中培养学生自主学习的必要性和重要性及如何进行自主学习,最终使英美文学适应英语教学改革发展的需要,培养出适合时代发展的综合型人才.     

高校英美文学教学中西方文论的缺失

西方文论课程的缺失使英美文学教学困难重重.另外,外语院校的英美文学课程设置和培养目标不一致,西方文论教材的普遍缺乏,导致教学效果不理想.教材编者和高校应协同努力,弥补西方文论教学中的这一缺憾.     

比较文学在英美文学教学中的应用及意义

比较文学作为一门学科,最早出现在法国浪漫主义时期,它是直接受浪漫主义理论的影响,在文学史和文学评论的基础上发展起来的,对扩大文学视野、提高文学教学水平具有极大的促进作用,是高校的英美文学教学向素质教育发展的一种重要途径。     

文学批评理论在英美文学教学中的意义

英美文学课一直是各大高等院校英语专业高年级的一门重要专业知识课程,而文学批评理论这一大纲所明确规定的内容却在大多数高校中处于缺席地位。本文试图从女权主义理论出发,来着重探讨这一西方文学理论在英美文学教学中的重要性以及现实性,     

英美文学在高中英语教学中的渗透

随着我国英语教学课程改革的不断推进,在高中英语教学中渗透英美文学是教学的必然要求,也是学生综合素养提升的有效途径。英美文学不仅仅能够帮助学生学习英语语言,更重要的是开阔学生的视野,对学生整体素养的提高具有重要的意义。