谈作文素材的积累运用

写作文,学生常常感到头痛的是无话可说,巧妇难为无米之炊!其实我们缺少的不是素材,而是一颗勤于思考的大脑,一双善于发现的眼睛!“问渠那得清如许,为有源头活水来。”想让作文之“渠”永远“清如许”,就需要积累大量的素材作为“源头活水”。那作文素材从哪里来？应如何积累运用？     

怎样积累作文素材

湖北省荆门市楚风小学的吴玉言代表班上的同学给黄老师写了封信,想问问黄老师有没有什么积累素材的高招?黄老师:写作文要有丰富的写作素材,而写作素材要靠日常生活的积累。因为日常生活中发生的许多故事,触发瞬间的许多体验,如果不及时记录,必然会随着岁月的流逝而消失,那不是太可惜了吗?积累作文材料的方法有很多,其中最有效的,还是备个本子随时记录。我国古代有位学者叫陶宗仪。当时正值元朝末年天下大乱之际,他在江苏松江一带教书糊口,还从事一些农业劳动,生活十分贫穷。每次下地他都将笔墨带在身边,劳动休息时便顺手摘下树叶,把耳闻目睹…     

怎样积累作文的素材

<正>俗话说,巧妇难为无米之炊。写文章同样如此。一篇文章,即使有再好的立意和构思,如果没有典型而有力的材料作为支撑,也只是一个空架子而已。宋人朱熹曾云:"问渠哪得清如许,为有源头活水来。"要写好文章,材料积累必不可少。那么,怎样积累作文的素材呢?     

作文素材的积累与运用

俗语说巧妇难为无米之炊,写作文如果没有充分的写作素材,同样难以写出精彩的文章。下面我就这一问题,谈谈自己的看法。一.作文的材料哪里找?首先,我们可以从各科教材中找到各类的素材。比如:哲理类,忧劳可以兴国,逸豫可以亡身,自然之理也;事例类,孔明挥泪斩马谡     

“人生哲理”类作文素材的积累与运用

简单心灵一天,哲人把小孩、物理学家和数学家请到一间密闭的屋子里。黑暗中,哲人说:"请你们用最廉价、最快捷、最能使你快乐的方法,把这个     

浅谈作文素材积累与运用

对作文教学张志公先生曾有这样的感叹：“语文教学在普通教育工作中恐怕算得上一个‘老大难’。而作文教学恐怕又是语文教学工作中的一个‘老大难’。换言之,作文教学是‘老大难’的‘老大难’。”如何解决这个老大难的问题,我认为语文老师在教学中应该做到扎扎实实地打好基础,让学生更好地积累与运用作文素材。     

最新作文素材积累与运用

1.大学生结梯救人用青春铸造生命之梯【素材积累】2009年10月24日,长江大学10多名大学生野炊。下午2时左右,一些同学在长江边游玩时,突然发现两个小男孩在江中挣扎。同学们迅速冲了过去,徐彬成同学很快救起了一个男孩。     

浅谈作文素材的积累与运用

作文教学效率不高是长期以来困扰作文教学改革的一个老大难问题。作文教学效率不高的症结何在？究其原因在于此两点：其一,教师的作文教学理念没有转变,仍然固守陈规;其二,学生的写作内容空洞,缺乏真情实感。新课改下的作文教学应顺应时代的要求,教师要依据作文写作的规律和青少年的特点去寻找培育其创新作文能力的有效途径。     

谈谈作文素材的积累与运用

<正>作文,对于语文教师来说,是教学的重中之重,对于学生来说,更是决定成绩的一个重要因素,作文的分值可谓占据整张试卷的半壁江山,不容小视。然而仅靠一些应试技巧和背诵几篇例文,难以取得理想的成绩,正所谓"巧妇难为无米之炊",心中空无一物,又如何适应考题的变化?作文水平的提高,离不开日常点滴的积累,离不开对生活细致的观察与切身的体验,作文教学应该务实一些,从点滴做起,从教会学生从积累做起,腹有诗书方可提笔成文。现结合教学实践从以下三     

高中作文素材的积累与运用

素材是文章观点的支撑体和落脚点,是作者思想情感的依托和载体。素材的积累与运用对于写作具有至关重要的意义。素材积累贵在持之以恒,要善于发现,精于梳理;素材运用要切题合文,精心裁剪,善于取舍。     

论作文素材的积累与运用

作文能力是学生语文素质的综合体现。作文教学过程中抓住素材这一主线,对提高学生作文水平至关重要。拓宽搜集材料渠道、体验领悟材料、完成使用材料的能力是构筑作文活的“素材库”——积累、感悟、运用“三环节”。     

浅谈作文素材的积累与运用

正诗圣杜甫有句名言:读书破万卷,下笔如有神。俗语也曾道:巧妇难为无米之炊。这些都是古人对读书与写作经验的总结。用到我们的作文当中,恰好从正反两个方面说明了素材积累在中小学作文教学中的重要性。即便是信息发达的今天,它仍然是指导作文的金玉良言。写作素材的贫乏,使学生面对作文题目时无话可说;写作素材陈旧,使学生的作文毫无新意。时至今日,仍然是学生写作中普遍存在的顽疾。很多学生在作文时,没有     

小学生作文素材的积累与运用

笔者在作文教学中发现学生不会作文有两大硬伤：一是部分学生写作时没有材料,无从下笔;二是部分学生积累了不少的材料却不会用,或者是运用不恰当。针对这一发现,笔者在小学生作文素材的积累与运用方面做了些初步的探究和尝试。主要依循的原则有：简单性原则、生活性原则及叙事性原则。     

浅谈作文素材的积累与运用

诗圣杜甫有句名言：＂读书破万卷,下笔如有神。＂俗语也曾道：＂巧妇难为无米之炊。＂这些都是古人对读书与写作经验的总结。用到我们的作文当中,恰好从正反两个方面说明了＂素材积累＂在中小学作文教学中的重要性。即便是信息发达的今天,它仍然是指导作文的金玉良言。写作素材的贫乏,使学生面对作文题目时无话可说;写作素材陈旧,使学生的作文毫无新意。时至今日,仍然是学生写作中普遍存在的顽疾。     

作文素材积累例谈

写作是学生语文素养的重要体现,重视指导学生从阅读中积累素材,从生活中积累素材,从而丰富写作材料,提高作文水平。     

作文素材积累技巧谈

当今,相当一部分的初中生在作文时,经常出现言之无味或者无话可说的情形。作文的灵魂是主体,作文的血肉是素材。如何让学生应用生动、充分、鲜明及典型的素材来表达语文作文的主题,是中学生及教师在学习和教学中十分重要的一项任务。本文主要是通过探讨初中语文作文素材积累的途径及技巧,为中学生作文时提供帮助。     

作文素材积累例谈

勾践一、生平简介勾践(约公元前520～前465),大禹后裔。春秋末期越国的君主。越王允常之子。公元前496～前465年在位。吴王阖闾曾于公元前496年被越军所败。阖闾受伤而死,其子夫差立志报仇。勾践于次年主动进攻吴。     

充实作文,真情流露——论初中生如何给作文积累素材

本文主要阐述积累素材的原因和方法,对学生如何写出好作文提出一些见解。     

“社会生活”类作文素材的积累与运用

山寨现象,众说纷纭"山寨"一词,出自粤语,原指那些没有牌照、难入正规渠道的小厂家和小作坊。随着"山寨手机"大规模地"攻城略地","山寨"这个有些江湖气的词汇也渐渐被人们所熟知。不过,如今提到"山寨"一词,已经不仅仅局限于"山寨手机"了,"山寨数码相机""山寨电影""山寨T恤"     

“社会生活”类作文素材的积累与运用

山寨现象,众说纷纭 “山寨”一词,出自粤语,原指那些没有牌照、难入正规渠道的小厂家和小作坊。随着“山寨手机”大规模地“攻城略地”．“山寨”这个有些江湖气的词汇也渐渐被人们所熟知。不过,如今提到“山寨”一词。已经不仅仅局限于“山寨手机”了．“山寨数码相机”“山寨电影”“山寨T恤”纷纷出炉,就连“春晚”也出现了山寨版,甚至衍生出了“山寨文化”。