谁来为家长上课

家庭教育已成为教育的关键一环。可事实如何呢?我们不无遗憾地看到,一个个盲点在闪现:有些家长本身素质不好,自身有失检点,醉心金钱、女人,整日玩牌、打麻将,使子女深受其害,甚至染上恶习;有些家长对子女过分溺爱、放纵、娇生惯养,或者过分苛求,期望值过高,而教育方法又过于严厉,体罚、软禁等方式层出不穷;更有一部分家长对子女不闻不问,把教育的责任全推给学校,推向社会;有的家长忙于赚钱等事务,把定“树大自然直”的信条,轻易地放弃了为人父母的神圣职责……     

谁来为教师减负

国家基础教育课程改革为教师带来了主动发展的空间和机会。地方课程、校本课程的开发,教学方式和学习方式的变革,研究性学习的深入开展等,促使教师的角色发生了根本的改变。教师们投身课程改革的热情高涨,在教学第一线主动探索着、实践着,同时也在深深地思考着。但一个必须面对的现实是,由于考试改革的相对滞后,造成教师们一方面要实践新课标、新大纲,另一方面还要在中考和高考中出成绩,有人说:“我们是轰轰烈烈迎课改,扎扎实实搞应试。”许多教师感到负担不是减轻了,而是在原有的基础上加重了。     

谁来为救护车开道

2012年底,北京市交通高峰期内,一辆救护车"不到3公里的路走了40分钟,因无人让道致伤者身亡",这一事件引发各界关注。为逝者哀悼的同时,一个长久困扰急救人员的难题,凸显在大众面前:城市中的救护车如何应对交通拥堵困境。城市急救任务日益繁重。救护车虽然在法律上拥有优先通行权,但大城市交通高峰     

文明春风扑面来

事情发生在三月五日。天色已晚,东北风呼呼地刮着。洪泽县中学高一(4)班女生许国鸿到车站接姐姐没接着,却见候车室门外站着一位五十多岁的大娘,身边还有一个十多岁的女孩在哭着。小许就来到大娘面前和她热情攀谈起来。原来,这位老人是淮安平桥人,带着孙女去南京探亲,到洪泽没赶上班车,带的钱又买了车票,当晚食宿无着。小许想,天气这么冷,随时可能下雨,这一老一少没处过夜怎行呢?她感到自己有责任帮助老大娘。她当即掏出五块钱送到大     

你来,春风就来

你来，春风就来■李秀艳你来，春风就来缓缓推开冰封的心扉使碧水淙淙枯枝吐绿生机勃勃迎春晖你来，春风就来轻轻唤醒朦胧的花卉让异卉萌发奇花吐艳莺歌燕舞唱春美你来，春风就来默默拂去嫩枝的尘灰注入浓浓春意绵绵春情一展风姿把大地点缀你来，春风就来挥挥手臂春潮沸万...     

科教春风扑面来

江苏省邳州市滩上乡地处苏北平原的大运河畔,全乡21个自然村,3．9万人口。计划经济时期,全乡经济以粮棉占主导地位,是一个典型的农业乡、贫困乡。近几年来,该乡大力发展成人教育,紧紧依靠科技进步,在提高全乡人口的科技素质上狠下功夫,全乡经济出现了快速的发展,1997年人均收入已达2700元。这个乡是如何开展成人教育以促进经济发展的呢？乡有关领导向我们讲出了原委。一、牢固树立科教兴乡之风气乡党政一班人深刻认识到,科学技术是第一生产力,要改变农村贫穷落后面貌,必须走科教兴乡之路。科技是关键,基础在教育,特别是成人教…     

春风娃娃来了

正~~     

谁会为它来疗伤

来到雾气浮动的湖边,对岸的白桦树林浓雾覆盖,整个都不见了。隐隐约约中似乎有一个白点破雾而来,无声的,渐行渐近,向湖滨飘来。从浓雾里冒出来的,原来是一只天鹅,一身雪白丰润的羽毛,上了岸来,用黑色     

谁来为职教老师减负

每当提起教师这一职业,人们便会将"阳光下最灿烂的职业"等花环献给她,也有人羡慕教师是与下岗无缘的高收入低风险的阶层.然而约占全国教师总数十分之一以上的职业学校的教师们,这几年却面临着苦不堪言的困境.     

谁来为高考纠纷买单

高考是关系到每个考生前途命运的大事。从高考报名到高校录取的整个过 程,是一个交织着责任与义务、机遇与风险的过程,也是容易因出现差误而引起责任纠纷的 过程。一旦出现差误或纠纷,无论责任在招考办、考生或其毕业中学三者中的哪一方,于考 生而言,都是不能承受之重。差误或纠纷的风险谁承担?按照国家和省教育部门的有关规 定,哪个责任主体在其责任范围内出现错失则应由其承担相应的责任。在此特别提醒考生 的是,因考生自己的原因造成的差误或纠纷,风险及责任应由考生承担,各级招考办或中学 是“有限责任公司”,不能也不该承担相关责任。 树立风险意识,尽量不出非智力因素的差错,自己对自己的前途负责,是考生必须面对 的课题,也是我们编发这篇稿件的初衷。     

谁说我不解春风

谁说我不解春风 当我轻轻走过你的窗前 那馨香而温热的鼻息 让二月的枝头泛起红晕     

谁教瑞雪迎春风

已经是第三次接到孙校长的电话了,她一再叮嘱我要参加12月15日她们学校的《小学信息化教育环境的构建与学生个性化学习方式的研究》课题会议。我决定组织研究生同学们一起去学习。在11月召开的上海电子书包研讨会议上,孙校长作为上海参加英特尔未来教育1对1项目实验学校的代表,介绍了她们利用英特尔学生电脑、实验个性化教学的     

谁教瑞雪迎春风

已经是第三次接到孙校长的电话了,她一再叮嘱我要参加12月15日她们学校的《小学信息化教育环境的构建与学生个性化学习方式的研究》课题会议。我决定组织研究生同学们一起去学习。在11月召开的上海电子书包研讨会议上,孙校长作为上海参加英特尔未来教育“1对1”项目实验学校的代表,介绍了她们利用英特尔学生电脑、实验个性化教学的情况．引起了大家浓厚兴趣,我正想去她们学校实地看看。     

谁来理解谁

倾诉人：小伟（吉林德惠初三学生）自我评价：谨慎、认真,为人直率,追求完美,但缺乏恒心。求助问题：父母、老师和同学都说我＂性格孤僻＂,可是每次沟通他们都不认真听我把话说完,因为他们对我早有固定的看法,没有人能够真正理解我。     

春风放胆来梳柳

<正>当和煦的春风轻拂过人们的脸庞,吹遍大地的每一个角落;当其他生物还畏缩在料峭的春寒里,一定有一些早春的精灵会睁开惺忪的睡眼在悄悄露头,譬如春芽、柳枝、迎春花,譬如屋檐下呢喃的燕子……这时候,人们已不会觉得太寒冷,这不是寒风突然改变了脾性,而是风里有了杨柳的气息。在苍茫的原野上,在灰蒙蒙的天际下,春风默然细数着飘落的雪花,枕着杨柳的臂弯,跨过民间的时令,沿着早春时节弯弯曲曲的小路,踏着乡村平平仄仄的诗韵,一路探寻着春天的气息,     

春风唱歌我来和

春风唱歌我来和唱美了春花一朵朵春水绕过几道弯悠悠从我的门前过春风唱歌我来和唱绿了春柳一棵棵春光留下万幅画珍藏在我的心窝窝春风唱歌我来和春天的快乐让我也快乐春风唱歌我来和春天的故事让我来传播春风唱歌我来和@梁和平!433000$湖北仙桃市文化局     

谁来为儿童早期发展负责

儿童即是人类的未来。从这个角度而言,2007年11月底举行的“儿童早期发展高层论坛”所发布的倡议书—《让每一个儿童拥有良好的人生开端》,正是在关照中国的未来。正如论坛倡议书所提,儿童早期发展能否得到重视和关注,儿童能否实现公平、缝康和有效的发展,直接关系到国家和民族未来的实力与安全。儿童早期如此重要,     

谁来为奥运"升值"?

北京奥运,牵动了无数的目光与心跳;精彩赛事,挥洒了多少的激情与梦想;赛场内外,演绎着几多的喜乐与愉悦……欢笑与泪水、成功与失败、自豪与懊恼……所有的奥运情节和感受都被带进了学校,灌入了学生心田!     

谁来为教师“减负”

当前的社会状况给教育带来很大挑战,而教师的压力也在随之增大。教育体系中直接面对受教育者的是教师,他们承受着来自学生、家长、学校、教育行政主管部门以及社会方方面面的压力。工作压力和精神压力导致教师群体中的心理问题日渐突出。如今,上至教育部门下至学校教师,无不想方设法减轻学生过重的课业负担,但人们在呼吁为学生减负的同时,有谁想过也要为教师解解压呢？教师负担过重,长期处于“亚健康”状况,已成为一个值得关注的社会问题。我们在为学生减负的同时,也应该关注教师面对的种种压力,采取有效措施,为教师减负。