高职高专任务导向型英语翻译教学模式之探讨

翻译教学需要围绕工作任务而展开,注重信息交流。文章对高职院校翻译教学的现状进行了分析,并提出任务导向型英语翻译教学新模式,以任务为导向,以学生为中心的任务导向型教学模式,能提高学生翻译能力,符合高职高专的教育规律。     

任务导向型小学信息技术教学模式初探

随着素质教育改革的不断完善和深入,人们对科技教学越来越重视,也对信息技术教学的效果提出了更高的要求,以培养适应当今社会发展需求的人才。以任务为导向的教学模式在小学信息技术教学方面尤为适应。因此,本文探讨了应用任务导向型教学模式于信息技术教学的优势,及任务导向型设计方法在信息技术教学中的应用,以期能促进教学效果的提高。     

行动导向型教学下中职生英语职业能力培养探析

以行动导向型教学为视阈,探讨中职英语教学中学生职业能力的培养,提出建立合理的英语职业教育课程改革运行机制、实行"宽基础,活模块"的英语课程教学模式、以工作任务为中心组织英语课程内容等途径。     

行动导向型教学下中职生英语职业能力培养探析

以行动导向型教学为视阈,探讨中职英语教学中学生职业能力的培养,提出建立合理的英语职业教育课程改革运行机制、实行“宽基础,活模块”的英语课程教学模式、以工作任务为中心组织英语课程内容等途径.     

学科任务导向型评价体系引领下的大概念教学 ——以思想政治学科为例

学科任务导向型评价体系是以有效测试学生学科核心素养发展水平为目标,包含评价情境、学科内容、学科任务和关键行为表现四个基本维度有机交融的评价体系.本文以思想政治学科为例,探讨大概念教学与学科任务导向型评价体系的一致关系,明确大概念教学策略,对接学科任务导向型评价体系,以大概念为核心组织学习内容,设计以大概念为引领的真实性...     

会计学专业课程研究导向型教学应用实践探讨

培养大学生的自主学习能力和创新能力是大学教育的重要任务。研究导向型教学强调学生自主学习,教师只是起到引导、支持与服务的作用。通过在会计学专业《学年论文》课程教学实践中应用研究导向型教学,激发了学生的学习兴趣,提高了教学效果,有益于大学生的健康成长。研究导向型教学还应关注大学生学习习惯的改变、过程性评价的客观公正、团队沟通的积极高效、育人环境的构建等问题。     

水电经济运行课程任务导向型教学模式探讨

针对研究生水电系统优化调度课程教学实践中的问题,应用任务导向型教学模式,以具体任务为中心,将教学过程与实践紧密结合,使学生在完成任务的过程中完成课程学习。在丰富的工程实践背景基础上,通过精细化的任务设计,授课与实验交插的教学计划,理论与实践相结合的教学方式,确保这一模式顺利实施。教学实践中,这种模式能够很大程度提高学生学习兴趣,加快入门的速度,提高教学质量,有助于提高水文学及水资源、水利水电专业研究生培养水平。     

基于行动导向型教学的高职院校公共英语课堂的设计

本文根据传统英语教育存在的不足,结合高职院校人才培养目标,在高职院校非英语专业学生的公共英语课教学中进行行动导向型英语课堂的设计,进一步探讨行动导向型教学对构建＂能力为目标,通过项目任务训练锻炼能力,以学生为中心＂的实用性职业教育模式的可行性。     

试论合作教学模式在足球选项教学中的应用

足球选项教学学时少、任务重。合作教学模式是一种以激发学生主观能动性、促进学生相互帮助、密切合作来实现学生高效学习的教学方式。在足球选项教学中运用合作教学模式开展可以在较短时间内更好地完成教学任务。     

“13·37”教学模式在计算机专业课教学中的应用

中等职业学校计算机应用专业课程是集基础性、应用性、实践性、创造性于一体的就业导向型课程,而传统教学模式将“掌握软件的使用”作为教学的核心内容,在教学实践中片面强调对学生做一些讲解,让学生模仿一些实例就算完成了教学任务。以“教”为主的教学观,忽视了学生学习能力的养成和创造性思维的培养。为了寻求突破,笔者将面向工作过程导向的“13·37”教学模式应用于计算机专业学科教学实践,取得了一定成效。     

任务型教学在初中英语教学中的应用策略分析

随着创新教育教学理念的应用和推广,现阶段的初中英语课堂教学中逐渐摒弃了传统课堂中单一的以教师讲解为主的教学模式,重视通过创新、高效多元化的教学模式提高英语课堂的教学有效性。在众多的高效教学模式中,任务型教学模式属于较为主要的一种,通过综合多个教学目标并将其落实到各个教学活动中去,促使学生在各个学习阶段都能完成相应的学习任务,让学生在任务完成的过程中获得自信心、成长及提升。因此,在初中英语教学中应用任务型教学模式显得尤为重要,为了分析任务型教学在初中英语教学中的应用策略,笔者针对当前初中英语教学中存在的问题及不足、任务型教学的教学价值展开了探究。     

新工科背景下“光电材料和器件物理”研究生课程教改初探

基于新工科的背景,论文分析了“光电材料和器件物理”课程教学存在的问题,并从课程教学模式和教学评价两个方面进行了探索和实践。通过采用线上线下混合教学、任务导向型教学、多媒体信息化和思政课堂等多种方式相结合的教学模式,探索了多元化的教学评价体系,旨在培养学生的学习兴趣与科研素养,掌握半导体技术领域的技术知识,引导学生探索与创新,帮助学生树立正确的价值观念。     

新文科背景下基于“产出导向型”的大学英语混合式教学模式研究

针对大学英语教学中的“学用分离”“文道分离”现象,文章以武汉纺织大学外经贸学院为例,分析了民办院校大学英语的教学现状,从教学内容、教学方法、教学效果和教学评价四个方面指出大学英语教学过程中存在的问题,从而凸显混合式教学模式的优势和必要性,进而提出基于“产出导向型”的大学英语混合式教学模式。研究结果表明,基于“产出导向型”的大学英语混合教学模式顺应了新文科发展的需求,能够帮助学生明确学习目标,提高学习效能。     

学案导学式教学须慎用

学案导学式教学是以学案为载体,导学为方法,学生为主体,教师为主导,师生共同合作完成教学任务的一种教学模式。它是草根教学模式,能在最大程度上缩小教学差异,有助于＂共同进步＂,因而成了时下打造高效课堂最时髦的教学模式。但＂共同进步＂究竟指什么？     

任务型英语语言教学分析

任务型英语语言教学是一种系统性的语言教学方法。此种教学模式以"任务"为中心,其主要目的便是完成"任务",而其所凭借的手段在于"任务"的设计与执行。任务型英语语言教学重视学生的自身生活经历,将学生视作学习活动的主体,重视学生作为学习主体的学习过程。"任务型教学模式区别于其他交际教学模式最根本的特点就是它更强调采用具有明确目标的‘任务’来帮助语言学习者更主动地学习和运用语言。"任务型英语语言教学,是指在英语语言的教学过程中应用任务型的教学模式与方法,这种教学模式的一大好处便在于,其教学过程更具动态性,其间伴随着介于师生间的交流与互动,这种教学模式大大提升了英语语言教学的趣味性,使英语语言教学不再拘束于过往乏味、枯燥的模式,从而使得英语语言教学更加高效、高质。     

构建“高效课堂”教学模式的几点尝试

随着教学改革的不断深化,那种依靠增加课时来完成教学任务,提高教学质量的传统教学模式显然违背了教学规律,不利于学生的全面发展。减轻学生的课业负担,提高教学质量,必须以提高课堂教学效率和质量为中心,即必须在初中化学教学课堂内构建＂高效课堂＂的教学模式。     

基于产出导向型的大学英语课堂教学实践研究

产出导向型的大学英语课堂,具有以学生学习为主,发挥教师引导作用的科学教学理念.教师应根据此理念,规划课堂教学的每个环节和场景,减少不合理和缺乏组织纪律性的教学活动.基于产出导向型的理念,在大学英语课堂教学实践的过程中,依据教学流程,满足对学生学习任务的安排和临时任务指导的要求,不断提升教学效率和课堂的组织纪律性.     

基于 web 资源的车工实训导向型教学研究

在车工实训的教学过程中,经常出现各种问题,一旦学生不能正确理解车工实训,不给学生提问、探讨的机会,加深他们对知识积累,学生不可能记牢所有的问题。在车工实训的教学过程中,增加学生对车工知识面的积累,让学生进行探讨、提问,提高学生接受车工知识的能力,是车工实训教学的关键。因此,基于 web（网络）资源,问题导向型教学（简称 PBI）的提出,为各种层次车工实训教学提供了一种全新的教学模式,其必将与任务型教学、课题式教学等崭新的教学模式一起,成为未来教学中的主导方式。     

任务导向型教学在高职院校中文专业教学中的研究与实践

任务导向型教学模式是高职院校高技能人才培养的重要模式。目前高职院校中文专业中的任务导向教学模式尚处于初期探索阶段,研究拓展空间广阔。如何拓展任务导向型教学模式在中文专业的成效与影响,将从人才培养体系、具体课程实施、拓展融合范围、实效提升等方面加以研究。     

论任务驱动式教学模式在网页设计课程中的应用

网页设计是一门实践性很强的学科,在教学过程中,我们强调以任务驱动为主线进行教学设计.任务驱动式教学模式是大胆开放课堂,以任务为主线、教师为主导、学生为主体,以小组协作方式来完成学习任务,并及时评价学生成果的教学模式,也是合乎教学规律和学生认知规律的教学模式.