高考常见易误成语精选（二）

正1.国有银行开始清理国有工商业不良债务,冲销了大约200亿元,但对国有企业的巨大的呆账坏账来说,实在是螳臂当车。【解析】螳臂当车,比喻做自己力量办不到的事情,必然失败。多指逆潮流而动。用在这里与文意完全不符。2.教育要讲究方式方法,不能总是耳提面命,摆官僚作风。【解析】耳提面命,不仅是当面告诉他,而且是提着他的耳朵向他讲。形容教导热心恳切。含褒义。不能用来形容官僚作风。3.张老师针对班上同学良莠不齐的现状,讲课时注意差异性指导。【解析】良莠不齐,莠:狗尾草,很像谷子,常混在禾苗中。比喻好人坏人都有,混杂在一起。     

字音复习夺魁攻略

一、高考范题 1、下列词语中加点的字,读音全都正确的一组是 (浙江卷) A.泊车(bo)船舶(bo)粳米(geng)心肌梗塞(geng) B.招来(lai)青睐(lai)切磋(qie)雕栏玉砌(qi) C.拙(zhuo)罢黜(chu)伉俪(hang)引吭高歌(kang) D.宿敌(su)星宿(xiu)恰当(dang)螳臂当车(dang) 答案:B 解析:A粳米(jing),C伉俪(kang)引吭高歌(hang), D恰当(dang)螳臂当车(dang)。 2、下列词语中加点的字的读音完全相同的一组是 (全国卷I山东卷)     

2001年成人高等学校招生全国统一考试语文

一、基础知识(30分,每小题3分) 1.下列词语中加点的字,读音全都相同的一组是 A.螳臂当车庇护凋敝荜路蓝缕 B.蒙头转向牛虻懵懂故态复萌 C.欲盖弥彰奢糜静谧风靡一时 D.经年累月蓓蕾羸弱光明磊落 2.下列句子中,没有错别字的一句是     

拜访螳螂

黄鼠狼上课时学到了一个成语叫"螳臂当车",语出《庄子·人世间》中的一段:"汝不知夫螳螂乎,怒其臂以当车辙,不知其不胜也。"意思是指一只被激怒的     

安徽卷启示录

安徽卷第Ⅰ卷(选择题共30分)一、(12分,每小题3分) 1.下列各组词语中,斜线"/"前后加点字的读音完全相同的一组是A.清澈/掣肘殷红/湮没瞠目/螳臂当车B.箴言/斟酌蛊惑/商贾船舷/扣人心弦C.联袂/抉择整饬/炽烈辍学/风姿绰约D.徘徊/脚踝戏谑/琐屑惬意/锲而不舍2.下列各句中,加点的成语使用恰当的一句是A.时间真如行云流水,申奥成功的情景仿佛就在     

雨骑着风来了

正雨总是在晚上到来。当然,白天也有。天气预报明明说没雨。一切安好,朗晴白日。穿着超短裙的女孩儿,高跟鞋,在树下咔咔地走着。一个妈妈把孩子放在共享单车的车筐里(这样做是不对的,写作白描手法,读者请勿模仿),慢悠悠地骑着。忽然,一片云彩悄悄地飘来,头上一黑,眼前一黑,哗啦一下子,瓢泼大雨就浇下来了。连躲闪的时间都没有,只好手里有什么东西就使什么东西,手忙脚乱,挡在头上,螳臂当车,管什么用。瞬间全身湿透。     

从两篇“反其道而行”的作文看作文立意

一、作文命题:明知山有虎,莫向虎山行古往今来,人们对"明知山有虎,偏向虎山行"啧啧称道。然而,明知"山有虎"却执意"虎山行"",虎山之路"势必危机重重。以匹夫之勇PK"百兽之王",是不理智之举。在老虎威猛凌厉攻势下,一己之力犹如螳臂当车自不量力。所以,"明知山有虎,偏向虎山行"不应作为"骁     

一问激起千层浪,荆轲刺秦有说头——《荆轲刺秦王》教学札记

<正>《荆轲刺秦王》是高中语文必修一中的一篇课文,当我饱含悲壮的激情讲完了这一课后,我问:"大家怎么看荆轲刺秦王这件事呢?你们是不是和我想的一样,觉得荆轲是在逆历史潮流而行,他的行为简直就是螳臂当车,不自量力,他这是飞蛾扑火,以卵击石,结果只是加速了燕国的灭亡,简直就是成事不足,败事有余!"此时班里学生几乎全体深表赞同,又点头又恩的,我震惊了,     

2004年普通高等学校招生考试：语文（浙江卷）

第1卷(选择题共42分) 一.(18分,每小题3分)1.下列词语中加点的字,读音全都正确的一组是()A.泊车(bó) 船舶(bó) 粳米(ɡěnɡ) 心肌梗塞(gěng)B.招徕(lái) 青睐(lài) 切磋(qiē)雕栏玉砌(qì) C.拙劣(zhuō) 罢黜(chù) 伉俪(hánɡ)引吭高歌(kàng) D.宿敌(sù) 星宿(xiù) 恰当(dānɡ) 螳臂当车(dànɡ) 2.下列各组词语中,没有错别字的一组是()A.耗费坐标系仗义执言忧柔寡断B.疏浚度假村良晨美景各行其事C.渲染编辑室饥肠漉漉枉费心机D.弹劾协奏曲融会贯通志大才疏3.依次填入下列各句横线…     

有趣的螳螂

上午,我在操场上玩,突然看见一只螳螂在草丛中爬。它的头是三角形的,就像动画片中外星人的脑袋。大大的眼睛,向外凸出,显得很威武。它有四条锋利的腿,就像四把镰刀。一对有力的手臂,好似两把铡刀。全身披着绿衣裳,看上去真漂亮。回到家,我就查了《百科全书》。原来,螳螂喜欢吃蝗虫、苍蝇、蚊子等害虫,它是益虫。我还学到两个成语:螳臂当车,不自量力;螳螂捕蝉,黄雀在后。我想:以后我要多观察小昆虫,这不仅能给我的生活带来很多乐趣,还能学到很多知识。有趣的螳螂$安徽省宣城市宣州区古泉中心小学二(2)班@董泽华 !指导老师@周健…     

精卫何苦填海

《精卫填海》是《山海经》中一名篇,它记叙了炎帝之女因游东海淹死,于是化为精卫,经常衔西山石木去填东海。后来以此来比喻做事要按既定的目标,坚韧不拔,奋斗到底。可细细一想,精卫又何苦填海?你日复一日,年复一年,衔石投海,渴望填平大海。可浩翰无边的海洋又怎会因一鸟而填平呢?尽管你有既定的目标,但它也终究只是石沉大海,波澜不惊,到头来只能说你螳臂当车,不自量力,是吧?所以,精卫,放弃填海吧!为了复仇,你将生命的赌注押在了“恨”字上,你恨大海曾经吞噬了你的生命,于是它成了支配你填海的动力。可是,若一个人活在世上,只是为了报仇而生,…     

螳螂的悲剧

螳螂真是个奇怪而可敬的小生灵。这想法由来已久,其因盖在遨游于书籍之精神家园,消除了时间差与地域差,从庄周世界进入蒲松龄王国。《庄子·人世间》有寓言“螳臂当车”者: “汝不知夫螳螂乎?怒其臂以当车辙,不知其不胜任也。”与之向背, 《聊斋志异》有故事“螳螂捕蛇”者: “张姓者,偶行溪谷,闻崖上有声甚厉。寻途登觇,见巨蛇围如碗,摆扑丛林中,以尾击柳,柳枝崩折。反恻倾跌之状,似有物捉制之。然审视殊无所见。大疑。渐近临之,则一螳螂据顶上,以刺刀攫其首,攧不可去。久之,蛇竟死。视额上革肉     

练习1 识记字音、字形

1.下列词语中加点的字读音完全相同的一组是A.堂·皇棠·棣·瞠目结舌·螳臂当车B.锈·斑锦绣··秀外慧中良莠·不齐C.镶·嵌襄·理天壤·之别熙来攘·往D.匮·乏馈·送·溃不成军功亏一篑·2.下列词语中加点的字读音都不相同的一组是A.哺·育台甫·胸脯·相辅·相成B.竣·工唆·使峻·峭怙恶不悛·C.苔·藓怠·慢怡·然·贻笑大方D.悼·念泥淖·飞棹··掉以轻心3.下列词语中加点字的读音完全相同的一组是A.棱·角菱·形恃强凌·弱·绫罗绸缎B.角·色诡谲··倔强性格精神矍·铄C.暴露·露·怯披露·消息抛头露·面D.笨拙·罢黜··…     

不可小视的差异

英语中有些动词和短语后接不定式或动名词都可以,有时区别不明显,但是有时却差异极大,这种差异不可小视。请看:1.can'thelpdoing情不自禁地做某事;can'thelptodo无法做某事。2.meandoing意味着做某事;meantodo打算/想做某事。3.forgetdoing忘记曾经做过某事;forgettodo忘记去做某事。4.rememberdoing记得曾经做过某事;remembertodo记住要做某事。5.regretdoing后悔当初做了某事;regrettodo遗憾地做某事(说/告诉/通知等)。6.trydoing试做;trytodo努力做某事。7.goondoing继续做(同一事);goontodo接着做(另一事)。8.stopdoing停止做某事(doing…     

测一测生活中的创造力

1.如果有人让你去做一件你以前从没做过的事,你会:A.拒绝去做。B.对此十分感兴趣,但又有几分害怕,从而犹豫不决。C.很乐意地去做。     

脑筋急转弯

1.什么样的水不能喝? 2.你能做,我能做,大家都能做;一个人能做,两个人不能做,这是做做什么? 3.拿着鸡蛋扔石头,鸡蛋为什么没破? 4.有个人天天挥霍无度,最后成了百万富翁,这是为什么?     

也谈数学教学中的“做”

"教师应该怎么教.学生应该怎么学"这是每一个教师都会面临的问题。关于这个问题陶行知指出.教师应该在"做中教".学生应该在"做中学".他认为教是为学.学是为了做,而"做"是中心。那么什么是"做"?陶先生说:"‘做’字在晓庄有个特别定义。这个定义便是:在劳力上劳心。单纯的劳力,只是蛮干,不能算做;单纯的劳心,只是空想,也不能算做.真正的做只是在劳力上劳心。我们做一件事便要想如何可以把这件事做好.如何运用书本.     

一处之差，答案迥异

下列每组题目只有一处差异,答案却有很大不同。请试着做一做,看是不是能做对。1.Isthisveryfactory______youvisitedlastyear?Isthistheveryfactory______youvisitedlastyear?A.thatB.whichC.whereD.theone2.Thisissuchaheavybox______noonecancarryit.Thisissuchaheavybox____     

“做”的艺术

陶行知在《陶行知教育名篇》一书中有这样一段话:我们主张教学做是一件事的三个方面:对事说是做.对自己之进步说是学,对别人的影响说是教。做要用手.即学要用手,教要用手;做要用耳.即学要用耳,教要用耳;做要用眼,即学要用眼,教要用眼。做要用什么器官.     

电子实验教学改革的设想

我们对电子技术课实验教学做了改革: 1.电子实验课列为独立的一门课,单独记分。 2.规定必做和选做的实验及完成全部必做实验的时间,允许自选实验题目。必做的第一个实验为常用仪器仪表的原理及使用方法,合格后方可取得实验资格。 3.实验指导书只写出必做及选做实验的题目、应取得的数据、须做的内容、使用的元器件及应注意的问题、思考题。 4.开放实验室。在规定的开放时间内,允许学生自由选择实验时间、实验内容。