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根据近几年来高校体育教学中武术套路的影响不断下降,武术散手发展较快的情况,对这两。种运动的教材特点、教学过程及教学效果进行剖析、比较。之所以会出现此消彼长的现象,主要是散手有鲜明时代性,是.民族传统特色武术的演进。建议在保持武术套路的基础上,借鉴散手教学成功经验,对武术套路教学进行改革。 相似文献
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敬继红 《陕西师范大学继续教育学报》2001,18(1):120-121
本文论述武术套路与散手运动的起源,演变、区别和发展特点,其主要区别在于:套路运动重艺术性,属非对抗性质,而散手运动讲衫性,格斗性,属对抗性质,此外还有训练手段,比赛规则的不同,本文所论旨在为武术两种运动形式即套路和散手的发展提供依据。 相似文献
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王伯余 《泉州师范学院学报》2007,25(2):134-136
俞大猷《剑经》的武学思想及其一系列搏击格斗的战略战术、法则是传统武术的高度总结和概括,对于现代的散手运动仍然具有重要的指导意义.文章通过对俞大猷《剑经》的技击原则、要领进行分析研究,从中得出有益的启示,用来指导武术散手运动,为教练员、运动员的训练比赛提供参考与借鉴. 相似文献
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鲁海安 《中国科教创新导刊》2008,(16):212-213
针对目前武术散手运动项目发展中存在的问题,应用竞技体育发展的规律和理论,提出建立健全一整套培养高水平武术散手运动员科学化体系的必要性及其理论构思。 相似文献
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郭庆刚 《中国教育技术装备》2010,(8):99-99
武术是我国特有的传统项目,是中华民族文化遗产中的瑰丽珍宝。随着武术套路项目日益朝着“高、难、美、新”方向发展,并与“更高、更快、更强”的奥林匹克宗旨相结合,武术套路竞赛也越来越激烈起来。因此,在运动过程中,运动损伤的发生几乎是不可避免的。当然不同的徒手动作与手持器械动作的损伤部位也就不同。 相似文献
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一、学校武术教育的重要性
武术是中华民族文化遗产中的瑰宝,是全民健身的重要方法。武术是中华民族在生产劳动过程中所创造的民族传统体育。它根植于数千年的中华民族传统文化,是中华民族文化遗产中的瑰宝和精粹,是我国一项特殊的民族传统体育运动。它的内容丰富、形式多样,具有独特的魅力和深厚的文化底蕴,长期以来深受广大人民群众和国外人士的喜爱,因此具有广泛的群众基础。伍绍祖同志指出:“武术不能简单的看成是一个单一的体育项目,武术是更高层次上的体育项目,武术是中华民族的瑰宝,对防身、健身极有好处,它几乎是城乡经常从事体育活动人数的一半”。 相似文献
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本文采用文献法并结合教学实践,对武术谚语在武术教学中的作用进行了初步探讨。研究结果表明:在武术教学的过程中正确、恰当地使用一些武术谚语,可以对学生进行武德教育、激发学生学习兴趣、指导学生习武实践、提高学生武术意识,并能够达到传授武术基本知识和弘扬中华武术文化的目的。 相似文献
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方礼钦 《赤峰学院学报(自然科学版)》2012,(9):143-144
采用文献资料法、调查访问法、实验对照法和数据统计法等方法进行训练前和训练前检验,结果表明:散手运动对大学生身体健康具有显著性差异,证明散手运动对大学生身体健康产生很大效应影响. 相似文献
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唐军 《中国科教创新导刊》2007,(22):161-161
武术是中华民族传统文化的瑰宝,作为特色课程,武术教学在我国高校已得到一定程度的普及,其在健身、防身、修身养性、娱乐观赏等方面有着重要的价值,它既能增强体质,又能振奋民族精神,得到学生的喜爱和广泛支持,在此,笔者就武术教学和弘扬民族精神的相关问题做一简要阐述. 相似文献
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中华武术是中华民族的优秀文化遗产,它几乎涵盖了中国传统文化的各种成份和要素,其完善的锻炼系统和神奇的健身与攻防效果是任何一项体育项目不可与之相提并论的。就武术教学在体育教学中的重要性进行了探讨,对深化体育教学改革起重要作用。 相似文献
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一、前言
伴随着武术运动向世界推广,尤其是向奥运会的迈进,武术——这一中华民族的瑰宝越来越受到我们国家的重视和外国人的青睐,中小学是武术运动普及和推广的重要阵地,因此,中小学武术教学就日益显示其重要性,现行《体育与健康教学大纲》也将武术列为重要教学内容。由于武术动作具有结构复杂、方向路线多变、内外要求高度协调的特点, 相似文献
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武术是我国的民族传统体育项目,是中华民族文化遗产中的瑰宝,它集健身性、技击性、娱乐性于一体,尤其对培养少年儿童优秀道德品质起到了重要作用,深受孩子们的喜欢。在建国初期,我国教育部就把武术作为中小学体育教材,《体育与健康课程标准》实施以来,在"水平一"至"水平三"阶段,武术主要以套路的形式被列入教材组织教学。本人结合多年的武术教学实践,对小学武术课堂教学谈谈自己的一点看法。思考一:用游戏激发学生的习武兴趣。 相似文献
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在人类历史发展的过程中,各种形态的化之所以发展和传播是因为它有一定的社会价值,能满足人们物质或精神上的某种需要。中华武术在华厦土地上绵桓了数千年,历史悠久并根植于民间。它始终受着中国传统哲学、政殆,伦理,宗教思想,军事思想,学艺术、医学理论等诸多化形态的深刻影响。中国化的基本精神,中华民族独特的思维方式、行为方式,审美观念,心态模式,价值取向,人生观和宇宙观在武术化形态中都有集中的反映。但是这种优秀,独特的传统化在各级各类学校中没有它应有的地位。 相似文献
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